(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《金色花》课件 (9).ppt

散文诗两首 金色花 邳州市炮车中学马井要 掌握诗歌的朗读技巧 提高朗读能力 通过各种朗读方式相结合 把握诗文基调 体验人间真挚亲情 培养健康高尚的审美情趣和审美能力 重点 美读成诵 领悟诗歌抒发的挚爱亲情 学习目标 预习检查 读准字音 理解生词 嗅 xi 闻 气味 花瓣 b n 匿笑 n 匿 隐藏 不让人知道 匿笑 偷笑 祷告 d o 向神祈求保佑 沐浴 m y 洗澡 比喻承受润泽 培育 罗摩衍那 m 印度长篇叙事诗 泰戈尔 1861 1941 印度作家 诗人 社会活动家 在二十世纪20 40年代对中国文坛产生了很大的影响 代表作 诗集 新月集 园丁集 飞鸟集 吉檀迦利 1913年获得诺贝尔文学奖 走近作者 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点 从本质上看 它有诗的情绪和幻想 给读者美感和想像 但内容上保留了有诗意的散文性细节 从形式上看 它有散文的外观 不像诗歌那样分行和押韵 但不乏内在的音乐美和节奏感 它是用散文形式写成的诗篇 即 散文其形 诗意其质 了解散文诗 朗读课文整体感知 美读指导 你认为该用什么样感情基调来朗读 喜悦 舒缓 温馨 深情 读出母子之爱和儿童特有的调皮 1 假如我变成了一朵金色花 为了好玩 长在树的高枝上 笑嘻嘻的在空中摇摆 又在新叶上跳舞 妈妈你会认识我吗 2 你要是叫到 孩子 你在哪里呀 3 我不告诉你 妈妈 4 你到哪里去了 你这坏孩子 为什么妈妈见了面 说 你这坏孩子 要读出孩子的调皮 得意 骄傲 要读出母亲的焦急惦念 要读出孩子的淘气 机灵 撒娇 调皮和对母亲的爱恋 要读出母亲的嗔怪 担忧 焦虑和欣喜 试读以下诗句 应读出怎样的语气 二 整体感知 1 齐读诗文 整体感知诗意 2 学生谈读诗的整体感受 说出自己对诗歌的理解 理解诗意 体味诗情 1 诗中的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花 2 为什么 我 想变成一朵金色花呢 请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事 并说说我为什么要 暗暗地 悄悄地 做这些事情 3 我 变成金色花后干了什么事 4 妈妈为什么反而责怪孩子 还骂 你这坏孩子 是什么口吻 孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事 2 为什么 我 想变成一朵金色花呢 请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事 并说说我为什么要 暗暗地 悄悄地 做这些事情 金色花是美丽的圣树上的花朵 赞美孩子可爱 那金黄的色彩 正反映着母爱的光辉 人们喜爱花儿 花儿也惠及人们 正可以象征孩子回报母爱的心愿 为了能给妈妈做点事 可以看着妈妈工作 可以让妈妈嗅到花香 可以让妈妈看书不伤眼睛 5 妈妈为什么反而责怪孩子 还骂 你这坏孩子 是什么口吻 孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事 孩子懂得母亲的奉献是无私的 对母爱的回报也应该是无私的 他不图妈妈夸奖 但求妈妈生活得更温馨 所以他只是撒娇 还瞒着妈妈 能力训练 一 朗读练习1 出示两组母子间对话 有感情的朗读 这一整天你都到哪里去了 不知道 别问我 你到哪里去了 你这坏孩子 我不告诉你 妈妈 2 秘密 妈妈说我捡来的我笑了笑我不想说出一个秘密 怕妈妈伤心我知道爸爸姓万哥哥姓万我也姓万只有妈妈姓姜谁是捡来的不说你也明白嘘 我会把这个秘密永远藏在心中 孩子变成金色花 给妈妈带去幸福 满满的挚爱亲情 浓浓的爱意 那么同学们 假如你也突然具备了诗中小男孩的神力 可以变成自己想变的任何一样东西 那么你想变成什么来感谢妈妈 表达对妈妈的爱意呢 请以 假如我变成了 开头 写一首短诗 二 仿写练习 假如我变成了朵小小的白云 我要紧紧跟随着妈妈 使妈妈不管走到哪儿 都免受烈日无情地炙烤 假如我变成了水中的涟漪 当你沐浴时 我要把你吻了又吻 这首散文诗 让我们感受到母子之爱 母子情深 孩子快乐天真 活泼可爱 因为他沐浴着母爱 孩子在享受母爱的同时也想着如何去回报母爱 他想到变成一朵金色花