信息教案川版21.doc

信息技术教 案四年期上期何利君学校：二十八中小 教师：何利君 年级：四年级第一课：用电脑“写”字 课前部分知识目标能力目标情感目标教学目标掌握全拼输入法输入汉字注意培养学生键盘操作能力。教学重点 全拼输入法的进入。教学方法讲解演示与学习练习想结合。课前准备网络教室。备注：课堂部分教学环节与过程教师活动学生活动补充与备注引入部分在电脑上可以很方面的输入文字并对其处理，但键盘上并没有汉字，但软件工程师们已经为我们设讲了一种可以从键盘上输入各种汉字的软件，只要启动它，就进和“汉字输入状态”，就可以“写”汉字了。怎么进入“汉字输入状态”呢？唤起学生注意讲授与演示一、 用全拼音方式“写字”、全拼输入法的进入：） 用鼠标单击屏幕右下角的语言图标，选择“全拼输入法”） 同时按trl和Shift键、汉字输入举例：“王小潞”二、 让电脑邦我“联想”后面的字：、词语“联想”的设置：单击“全拼”属性“联想”前打“”。、联想输入举例：“太阳”教师讲解并演示。然后学生练习实践与讨论、 完成课本第页想一想做一做。、 完成课本第页想一想做一做，并阅读课本第页小提示。学生分小组练习。课堂总结部分全拼输入法的进入：、 鼠标单击屏幕右下角的语言图标，选择“全拼输入法”、同时按trl和Shift键教学后记本节课涉及基础知识多，因键盘不熟悉，打字基本方法没掌握，拼音也有少数学生不熟练。所以有待多加练习才能更好地掌握本节课内容。打算再用一节课时间巩固该节课内容。学校：二十八中小 教师：何利君 年级：四年级第二课： 用电脑“写”词语课前部分知识目标能力目标情感目标教学目标掌握利用全拼输入法进行词组输入。搞高学生的汉字录入能力。教学重点 两字词，三字词的输入。教学方法讲解演示与学生练习相结合。课前准备网络教室。备注：课堂部分教学环节与过程教师活动学生活动补充与备注引入部分前面学习一使用全拼输入法输入汉字，使用联想输入可以搞高其输入速度，但进一步搞输入速度，同学们就要学会词组输入。激发学生学习欲望。讲解演示一、 双字词输入：、 进入全拼输入方法：、 演示双字词的输入：“认真”二、 多字词的输入：演示：“计算机、拖拉机、国务院、高高兴兴、密密麻麻、”一边讲解一边演示。探索与讨论、 完成课本第页“想一想，做一做。”、 完成课本第页“想一想，做一做。”学生分小组练习协作学习惯于。课堂总结部分、 全拼输入法的进入；、 为了提高输入速度，尽量使用词组输入。教学后记词语输入法可让学生感觉提高了输入速度，学习积极性高，但有等在练习中灵运用。学校：二十八中小 教师：何利君 年级：四年级第三课：把短文写在电脑上 课前部分知识目标能力目标情感目标教学目标1、学习用记事本较快速度地写短文。2、学习全拼输入方法写作。增强电脑写作能力。激发学习热情教学难点、重点 熟练掌握全拼输入法教学方法学生自主学习为主。课前准备网络教室。备注：课堂部分教学环节与过程教师活动学生活动补充与备注引入部分同学们，我们已经学会了在记事本下面写汉字和写词语。也就是说我们可以用电脑进行写作了。你想用电脑来写文章吗？聆听唤起学生注意。讲授今天我们来比一比，看哪能位小朋友输入汉字又快又好。提示：要想打得快： 首要摆好打字姿势，让十指分工协作，各施其职。（讲指法）练习输入文章： 落 叶秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树上落下来。树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：电报来了，催我们到南方去呢。师讲：标点符号的输入方法全角状态 半角状态 全角标点和半角标点的功换，中文标点和英文标点的切换。按老师要求摆好姿势。学生自主学习探索与讨论将短文完成得好的同学的作品展示给全休同学看。激励共同提高。课堂总结部分本节课，因学生层次不同，完成情况不一到，基础好的同学键盘熟悉，打字快。基础差的打得较慢，没有完成任务。有待多给时间进行打字练习。教学后记 存在的问题是：键盘不熟悉，拼音不准确，打字姿势养成习惯。有待多用时间练机。学校：二十八中小 教师：何利君 年级：四年级第四课：看图写话 课前部分知识目标能力目标情感目标教学目标1、进一步学习在画图版中写汉字。2、学习制作力文并茂的作品3、培养看图说话、写话能力。增强电脑应用能力。激发学习热情教学难点、重点 掌握画图程序的基本运用方法。教学方法讲练结合、任务驱动法。课前准备网络教室。备注：课堂部分教学环节与过程教师活动学生活动补充与备注引入部分同学们，我们已经学会了在记事本下面写文章和写词语。也就是说我们可以用电脑进行写作了。用电脑写的文章可以保存起来，随时调用，还可随意进行修改，还多以一份变很多份，再通过打印机打印出来，美观又漂亮。 用电脑还可写出图文并茂的贺卡、电子报等。非常漂亮，所以我们要认真学好。聆听唤起学生注意。讲授我们学过画图程序，还记得是怎么调用的吗？开始-程序-附件-画图。今天，我们学习制作一幅图文并茂的小卡片：1、打开画图程序2、打开一幅图片3、在图片一角插入一首诗。注意：使用文字工具，插入文字。要求学生自己插入一张喜欢的画，再配上一段文字。 。学生与教师一步一步操作感知。体验成功自主学习探索与讨论教师进一步讲授：文字的大小，字休，颜色设置。学习在相应位置调用自己的图片学生灵活运用课堂总结部分本节课，因学生层次不同，完成情况不一到，基础好的同学作品制作精美。在全班展示表扬教学后记 时间较紧，看图写话将别抽时间完成。学校：二十八中小 教师：何利君 年级：四年级第五课：春天在哪里 课前部分知识目标能力目标情感目标教学目标1、学习用写字版快速地写短文。2、学习全拼输入方法写作。3、注意字体、排版的美观增强电脑写作能力。激发学习热情教学难点、重点 掌握在写字版下写歌词教学方法教师引导，学生自主学习为主。课前准备网络教室。备注：课堂部分教学环节与过程教师活动学生活动补充与备注引入部分同学们，我们已经学会了在记事本下面写了和写词语。也就是说我们可以用电脑进行写作了。用电脑写文章的程序除了有记事本外，还有好几个，比如写字版、WORD、WPS等都很好，我们慢慢会掌握这些程序的。今天学我们就再学习用写字版写文章。聆听唤起学生注意。讲授小朋友们，你们喜欢春天吗？今天我们就一起来唱春天、写春天、画春天。1、看着图片和歌词，唱起来春天在哪里2、书上一段歌词配了一幅很美的图画，让我们感觉向走到了春天的风景里一样。利用电脑很容易就可做出来。今天我们先练习打这些歌词。3、注意：字体、字号、修改、删除、移动文字的方法。（教师演示）4、保存你写好的歌词。齐唱春天在哪里打歌词练习探索与讨论先完成了的同学再完成下面的任务（小组共同完成）用画图程序调入春天图片