人教版四年级语文下册限时作业汇总.doc

进 步1 古诗词三首设计：宁阳县第一小学 张丽敏学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、解释加点字的意思。众鸟高飞尽 ，孤云独去闲 。湖光秋月两相和 ，潭面 无风镜未磨 。江南好，风景旧曾谙 。三、填空。1.独坐敬亭山望洞庭忆江南三首古诗词，通过对 、 、 的描写，抒发了作者对祖国 的 之情。2.遥望洞庭山水翠， 。诗句中把 比作 。3. ，只有敬亭山。诗句运用了 的修辞手法。4日出江花红胜火， 。 ？诗句中运用了 和 的修辞手法。2 桂林山水设计：宁阳县第一小学 张丽敏进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、选择正确的读音打“”卷起（jun jun） 画卷（jun jun） 相似（s sh） 似的（s sh）三、结合课文解释词语。怪石嶙峋： 三、概括课文的主要内容。 四、按课文内容填空。 我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过（ ）。漓江的水真（ ）啊，（ ）让你感觉不到它在流动；漓江的水真（ ）啊，（ ）可以看见江底的（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）仿佛那是一块（ ）的（ ）。五、仿写：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 进 步3 记金华的双龙洞设计：宁阳县第一小学 张丽敏学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、选择正确的读音打“”转动（zhun zhun） 转身 （zhun zhun）调节（tio dio ） 曲调 （tio dio ）三、结合课文解释词语。盘曲而上： 蜿蜒： 四、概括课文主要内容。 五、根据课文内容填空。（1）读课文，作者的游览过程是： 。内洞的特点是 、 、 ，文中重点写了 的特点。六、照样子，写句子。例：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 进 步4 七月的天山设计：宁阳县第一小学 张丽敏学校 班级 姓名 等级 一、选择正确的读音打“”饮水（yn yn） 饮马（yn yn）重要（zhng chng） 重叠（zhng chng）三、解释词语。斑斓： 白皑皑： 四、概括课文主要内容。 五、搭配词语。（ ）的鳞光 （ ）的枝丫 （ ）的群峰 （ ）的日影六、用“像，像，像。”写个比喻句。 进 步语文园地一设计：宁阳县第一小学 张丽敏学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、学习了本单元，我积累了几个描写山水的成语，如：波澜壮阔 还积累了几个表示延续不断的词语，如：绵延 。三、补充诗句。1.大漠 ，长河 。2.几行 ，无数 。3.落木千山天远大， 。4. ，带雨云埋一半山。5.春江潮水连海平， 。四、读句子，说发现。“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”读三个句子，说说你发现了什么？这样写有什么好处？ 5 中彩那天进 步设计：宁阳县实验小学 宁静静学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、选择正确的读音打“”。中彩（zhng zhng） 闷闷（mn mn）不乐精湛（zhn shn） 拮据（ji ji）三、联系上下文解释词语。疑惑不解： 梦寐以求： 四、概括主要内容。 五、读一读，写一写 。（ ）父亲打电话的时候，是我家（ ）的时刻星期五那天_的时候，是我最_的时刻。六、小练笔。 想象一下库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，把能想到的写下来。 6* 万年牢进 步设计：宁阳县实验小学 宁静静学校 班级 姓名 等级 一、选择正确的读音打“”。 削（xio xu ）皮 闷（mn mn）好去把（b b） 薄（b bo）皮二、比一比，再组词。晾（）赚（）损（）凉（）嫌（）殒（）三、联系上下文解释词语。 一丝不苟： 走街串巷： 四、概括文章主要内容。 五、根据课文内容填空。父亲教导我做（ ），就是要做个（ ），（ ）的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究（ ）。父亲的教导使我（ ）。联系实际说一说你是怎么理解父亲所说的做人的道理的？ 7 尊严进 步设计：宁阳县实验小学 宁静静学校 班级 姓名 等级 一、听写。二、形近字组词尊（ ） 沃（ ） 堪( ) 奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 三、联系上下文解释词语。狼吞虎咽： 骨瘦如柴： 四、概括文章主要内容。 五、理解课文内容。从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？ 六、收集有关尊严方面的人生格言。_ 8* 将心比心进 步设计：宁阳县实验小学 宁静静学校 班级 姓名 等级 一、选择正确的读音打“”。扎针（z zh） 血管（xu xu）不禁(jn jn) 将心比心（jing jing）二、写出下列词语的近义词。凝视 （ ） 埋怨（ ） 期望（ ）关心 （ ） 宽恕（ ） 慌张（ ）三、联系上下文解释词语。抱怨： 将心比心： 四、概括文章主要内容。 五、按课文内容填空。（1）如果我们生活中能_,就会对老人_，对孩子_就会使人与人之间多_。（2）课文具体写了两件事，一是_,二是_。六、小练笔。联系实际生活，描写一个事例来说明“将心比心”。 9 自然之道 设计：乡饮韦周中心小学 孔令香进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、在正确的字音、字形上打“”。1.我和同（拌 伴）们（底 低）垂着头，在（沙 砂）滩上慢慢前行。2.我们气喘吁（y x）吁地来回奔（bn bn）跑。三、联系上下文解释词语。愚不可及：_ 四、概括课文的主要内容。_五、按课文内容填空。1. 向导一边走一边发出悲叹：“_不是我们，这些海龟根本_不会收到伤害。”2. 自然之道：_六、说说下面句中带点词语的用法好在哪里，请写出理由。1.向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。_2.那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。_10 黄河是怎样变化的设计：乡饮韦周中心小学 孔令香进 步学校 班级 姓名 等级 一、给加点字选择正确的读音，用“”标出。1.可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折（ zh zh）腾得两岸百姓叫苦不迭。2.我非常喜欢看书，是个不折（ zh zh）不扣的书迷。二、联系上下文解释词语。叫苦不迭：_ 三、概括课文的主要内容。_四、按课文内容填空。 把黄河治理好，关键是要把( )管住，不能让它( )地流进黄河。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是( )的自杀行为；要合理( )土地，同时还要大量修筑水利工程。五、选择合适的答案写在括号里。 比喻 拟人 列数字1.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（ ）2.可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（ ）3.黄河在近2000年间竟决口500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。（ ）11 蝙蝠和雷达设计：乡饮韦周中心小学 孔令香进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、联系上下文解释词语。横七竖八：_ 三、概括课文的主要内容。_四、填空。1.雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。2.雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）。3.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。4.人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了（ ）。5.超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。把_比作_，这样写的好处是_ _12 大自然的启示设计：乡饮韦周中心小学 孔令香进 步学校 班级 姓名 等级 一、给加点字选择正确的读音，用“”标出。1.几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫（so so）帚，有些树木甚至干枯了。2.今天老师教我们一个词语，这个词语就是扫（so so）兴。二、联系上下文解释词语。异想天开：_ 轻而易举：_ 三、概括课文的主要内容。_四、根据课文内容判断（正确的打“”错误的“”）1.科学家通过对蝙蝠的研究，发明了雷达。（ ）2.科学家通过研究蜻蜓飞行的原来，发明了飞机。（ ）3.大自然的一切事物并不都是相互联系的。（ ）4.因为将森林“打扫”干净了，所以给森林带来了沉重的灾难。（ ）5.工程师在设计船体时模仿了鲸的体形，所以改变了船运行的方式。（ ）语文园地三设计：乡饮韦周中心小学 孔令香进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、补充下列谚语，再写一句收集的农业谚语。1.清明前后， 。2.朝霞 ，晚霞 。3.天上 ，晒谷 。4.鸡 ，鸭 ，风雨 。5.蚂蚁搬家 ，明日必有 。6.春雾 ，夏雾 ，秋雾 ，冬雾 。我还知道的农业谚语： 三、读句子，把引号写在适当的词语中。1.科学家发现鲸的外形是一种极为理想的流线型。2.把森林打扫干净。3.向导的冷淡，招来了同伙们一片不能见死不救的呼喊。13 夜莺的歌声设计：宁阳县东疏镇花园小学 孔祥梅进 步学校 班级 姓名 等级： 一、听写生字。_二、联系上下文解释词语：宛转：_ _兴致勃勃：_ _三、根据课文内容填空。课文讲述了_时期，_巧妙同敌人周旋，_的故事。课文充分表现了“小夜莺”的_。四、想一想，填空。1.“大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”句子中的“野兽”是指_。2.“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺”句子中的“小夜莺”是指_。3.“蠢东西！军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实，真正的蠢东西应该是_ 。五、仿写句子。 呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。 14 小英雄雨来设计：宁阳县东疏镇花园小学 孔祥梅 进 步学校 班级 姓名 等级： 一、听写生字。_ 二、写出下列词语的反义词。慌忙 扩大温和三、给句子加上标点符号。1 啊 大家都高兴得叫起来 雨来没有死 雨来没有死2. 鬼子军官用中国国话问雨来 小孩 问你话 不许撒谎四、根据课文内容填空。课文主要写了_，（时间）_（地点）的_（人物）_（事情）五、读课文，试着用简练的语言给六个部分加小标题。（1）_ _（2）_ _（3）_（4）_ （5）_ _（6）_ 15 一个中国孩子的呼声进 步设计：宁阳县东疏镇花园小学 孔祥梅学校 班级 姓名 等级： 一、听写。_二、联系上下文解释词语：卓越：_ _ 凯旋：_ 三、在括号里填上合适的词语。执行（ ）（ ）的目光（ ）的鲜花给予（ ）（ ）的生命 （ ）的贡献制止（ ）（ ）的战士（ ）的家园四、根据课文内容填空：这篇课文属书信体文章,作者在信中深情地回忆了_（谁）_的事，向联合国秘书长加利陈述了_，表现出作者_的真情和责任感。五、联系课文和具体事例，谈谈你对下面句子的理解。让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 16 和我们一样享受春天进 步设计：宁阳县东疏镇花园小学 孔祥梅学校 班级 姓名 等级： 一、听写。_二、联系上下文解释词语。不速之客：_频频：_三、写出下列词语的近义词。阻挡 欢乐 祈盼四、根据课文内容填空：1. 诗中四次反复提到“这究竟是为什么？”，这表达了作者对_的控诉；诗的最后一节表达了世界人民对_的渴望。2. 诗中写了人们熟悉的景物，将原有的_与_的景象作对比，诗中的“这究竟是为了什么？”这不仅是作者的_，更是作者对战争的_。五、认真阅读“阅读链接”中的儿童和平条约，把你的收获写下来。_语文园地四设计：东疏镇花园完小 孔祥梅进 步学校 班级 姓名 等级 一、看拼音，写词语。x shn ku sho sho hi ki xun n xin （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）二、把下列的词语补充完整。草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草丛生 兵（ ）神速 以（ ）万一 所（ ）无敌 围（ ）救赵 声东（ ）西这些成语与战争有关，我也积累了两个类似的成语： _、_ 三、我能从句子中带点的部分体会不同的感情并仿写一句。1雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。2.扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。第一句把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情。第一句把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情。我也来仿写一句：_ 四、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难，我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：_ 17 触摸春天 设计：东疏镇第一小学 胡岸柳进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写生字。_二、读句子，选择正确的读音（在正确答案上划“”）。 1那个间（jin jin）谍刚从房间（jin jin）走出来就被抓住了。 2他一边走在曲（q q）折的山路上，一边哼着欢快的歌曲（q q）。 三、解释词语：悄然：_ _ 瞬间：_ _ 四、概括课文的主要内容。_ 五、根据课文内容回答问题。1.“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”句子中 “张望”的意思是： _ _，从盲女孩在“张望”中可以体会到_ _ _ 。2.“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”结合课文和生活实际，说说你对这句话的理解。_ _18* 永生的眼睛 进 步 设计：东疏镇第一小学 胡岸柳学校 班级 姓名 等级 一、按要求写词语。1.写出下列词语的反义词不假思索 给予2.AABC式成语 栩栩如生_ _3.ABCC式成语 生机勃勃_ _二、解释词语：遗愿：_ _ 三、概括课文的主要内容。_ 四、根据课文内容填空。1.温迪告诉我：“妈妈，我真为你、外公所做的一切感到骄傲。女儿感到骄傲的是 2.我紧紧地搂着温迪，激动地泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲。我感到骄傲的是 19 生命 生命 设计：东疏镇第一小学 胡岸柳进 步 学校 班级 姓名 等级 一、听写生字。_二、形近字选词填空。震 振 （ ）动 （ ）惊 （ ）奋 地（ ）曲 屈（ ）折 （ ）服 弯（ ） 委（ ）三、解释词语：骚扰：_ _ 有限：_ _ 四、概括课文的主要内容。_ 五、根据课文内容填空。1、我可以好好地使用它，也可以白白地浪费它。“它”指_ _。“好好使用”就是_；“糟蹋”是指_ _。 2.课文从_，_ _，_三个例子引出对生命的思考。20* 花的勇气 设计：东疏镇第一小学 胡岸柳进 步学校 班级 姓名 等级 一、读句子，选择正确的读音（在正确答案上划“”）。1、这个扒（b p）手扒（b p）住汽车，企图逃走。2、他就是靠着这张藏（cng zng）宝图发现了宝藏（cng zng）。3、一排拿着刀的兵齐刷刷（shu shu）的指着他，他的脸色顿时吓的刷（shu shu）白。二、我会填（可以从文中找，也可以填自己知道的词语）（ ）的草地 （ ）的雨点 （ ）的色彩（ ）地冒 （ ）地变 （ ）地想三、解释词语：遗憾：_ _ 傲然：_ _ 四、作者在维也纳经历了一件什么事？_ 五、根据课文内容填空。课文在叙述过程中，写出了感情的变化，我体会到“失望” “乏味”是因为_；“遗憾”是因为_；“惊奇”是因为_；“心头怦然一震”是感受到_ _。语文园地 五设计人：东疏镇第一小学 胡岸柳进 步学校 班级 姓名 等级 一、读拼音，写词语。shn jin fi xing zhu zhung y wng zhn hn一（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、填空，在选择其中的两个词语分别写句子。不（ ）思索 热泪（ ）眶 与世长（ ）花繁叶（ ）多（ ）多彩 设身（ ）地（ ）然挺立 手不（ ）卷 1. 2. 三、读句子,按课文选词填空，并体会词语的用法。1.这个小女孩整天在花香中（穿梭 往返 流连 流动）2.墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竟然 果然 突然）冒出一株小瓜苗。四、联系课文内容理解句子。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。（触摸春天）“张望”的意思是： _从盲女孩在“张望”中可以体会到_ _。五、写出两条课内外积累的关于热爱生命的名人名言。1. 2. 21 乡下人家进 步设计：宁阳现代学校 陈利 学校 班级 姓名 等级 一、听写： 二、选择正确的读音打“”屋檐（yn zhn） 鸡冠花（gun gun）