集中识字（一）1.doc

z 三年级第二学期语文教案 z创意更改栏 集中识字（一）一、教学目标：1、 熟练掌握119个生字，做到“四会”。 2、 能按字的结构把字写端正，写匀称，注意正确的书写姿势并养成习惯，提高书写速度。3、 教会学生使用字典、词典，培养学生具有初步的独立识字能力。4、通过帮助学生了解汉字造字的一般方法，进一步激发学生热爱祖国的语言文字和学习文字的热情，并感受中国文化的博大精深。二、教学重点、难点： 教学重点：熟练掌握119个生字，做到“四会|”。教学难点：正确理解字词的意思，并能灵活运用。三、教学时间：七课时四、教学准备：简易PPT五、教学过程： 第一课时执笔：顾利华 审核：顾祝群 一、谈话导入 1、 同学们，从上学期开始我们就通过偏旁归类、以熟带生等方法来进行了集中识字，这样集中起来就能大大提高学习生字的效率，进一步增强我们的识字能力。今天我们又要开始学习新的生字词了，大家有信心学好吗？二、学习生字sTWv6yaLv.TPns|小学教案课件网 1、“扌” “ 讠”认读偏旁，回忆偏旁表示的意义2、学习“扌”的字“扌”旁的字有许多，小朋友们记得哪些？这些字和什么有关？（1）认读本课要学的字折zh （曲折） 操co（体操） 捡jin（捡到） 摘zhi（摘花） 捧png（捧着） 播b （播种） 扎zh（扎进） 探tn（探望） 抓zhu（抓住） 捏ni（捏住） 措cu（不知所措） 搭d（拈nin弓搭箭） 挤j(挨挨挤挤)提醒读音：翘舌音：折zh 抓zhu 扎zh 摘zhi 平舌音：操co 措cu后鼻音：捧png（2）这些字都是表示动作的，你能做做其中一些字所表示的动作吗？（3）这六个字都是左右结构的，写的时候要注意什么？（左窄右宽）各自记字形。提醒易错字：摘（与“商”区别） 捏（下面是“土”） 播（注意右半部分）（4）理解词意：曲折：弯弯曲曲。如：曲折的山路捡到：“捡”与“拣”区别， 捡：拾取。如，捡柴、捡东西； 拣：挑选。如，挑挑拣拣、挑三拣四。探望：(1)看（试图发现情况） 如：四处探望 例句：他总是不时的向窗外探望着。 (2) 看望(多指远道) 如：探望朋友 例句：爷爷在一次事故中受伤住院了，每到周末，我和爸爸都会去探望他。不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。【近义词】手足无措、惊惶失措、心慌意乱【反义词】从容不迫、不动声色、应付自如拈弓搭箭：动作示范理解：准备射箭。挨挨挤挤：人很多，很拥挤。（5）从“曲折”“探望”“不知所措”“挨挨挤挤”等词中选择一个练习说话。 （6）读词巩固3、学习“讠”的字出示：谱p（谱写） 询xn（询问） 译y（翻译） 读d（读书） 诉s（告诉） 试sh（考试） 识sh（意识）（1）指名读（2）提醒读音：平舌音：诉s 翘舌音：试sh 识sh“诉”在“告诉”中读轻声。（3）记字形，提醒易错字：谱（注意右半部分） 诉（右半部分不能少了点） 试（右半部分不能多加撇）（4）理解词意谱写：造句：这支曲子是在解放战争初期谱写的。著名音乐家舒伯特在维也纳谱写了世界闻名的磨坊姑娘。用“谱”组词：食谱、乐谱、谱曲询问：征求意见；打听。 造句：老师询问我参加社区活动的情况。他用询问的目光望着大家。（5）读词巩固。（6）用生字口头扩词。三、课堂作业抄写生字新词。行间巡视，提醒写字姿势。四、课后作业1、默写词语2、完成练习：（1）比一比再组词摘（ ） 探（ ） 搭（ ） 识（ ）商（ ） 深（ ） 塔（ ） 织（