小学二年级语文教案.doc

教育实习教案学院 数学科学学院 专业 数学与应用数学 实习生 张芬 本校指导教师 扎依提库尔班 实习学校指导教师古海热尼沙汗阿不都热合曼 2013年 11 月 26 日 (星期 2 ) 第 4 节课 （本人本次实习第 8 个教案）实习学校固拉哈玛乡中心小学实习班级二年级实习科目汉语教学课题 第三课 帮助同学所用教材教材名称：汉语 必、选修必 ，第3单元1节，第 1 课时自用参考书 教科书课时安排一课时教学用具教科书 词语卡片教学目标知识与技能： 认识本课9个生字，会写“贫、富、饥、饱”4个字,正确、流利地朗读课文，背诵课文,初步感知词语的反义关系。；过程与方法： 用对对子的游戏方法导入，激发学生的学习兴趣,运用图片帮助学生理解词语意思，结合生活中具体事例使学生明白索取与奉献的含义。情感态度价值观： 陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情,感受汉语言文字的魅力，提高学生的语文素养。教学重点 能够正确的识字、写字，正确流利的朗读课文。教学难点 是理解词语，感知词语的反义关系，理解课文大意，明白课文传达的感情和做人的道理。教学方法谈话法，引导点拨法板书设计第三课 帮助同学一、识字六美丑爱恨真诚虚假热忱冷漠二、想一想生活中有哪些帮助同学的事情？教学过程及内容第六课 帮助同学一、游戏导入 1、同学们，我们学习积累了很多反义词，你们愿意和老师对一对吗？（学生：愿意）我说高，你们对“低”。同学们，你们也来对一对。生1：干。生2：湿。二、初读课文，整体感知。 1、请同学们自读课文，读准字音。不认识的字借助拼音多读几遍。 2、字音读准确了吗？同桌互读，纠正字音。 3、请同学们拿出铅笔，用自己喜欢的方式划出文中的生字，读一读。 4、谁来自信地读读课文？（指名读） 5、齐读课文。6、生字宝宝也来了，谁来当小老师教大家读？ 7、谁来说一说你是怎样记住生字的？三、细读课文，理解感悟。 （一）字词都认识，同学们读课文就会更流利了，请同学们自读课文，仔细观察，看看课文有什么特点？ 学生自由读文后，指名说说课文的特点：反义词、对对歌。 （二）学习第一节： 1、请同学们自读第一节，找一找有哪几组反义词？ 2、谁来读给大家听？女同学来读一读第一节。 3、谁来说说你找到的反义词？（教师板书） 4、儿歌中词语的意思你们理解吗？ 重点理解“雪中送炭、助人为乐”。 5、练习背诵。同学们读了很多遍课文，试着背一背吧！抽背。 教学过程及内容 （三）学习第二节。1、自学第二节。第二节和第一节结构相同，请同学们用刚才的学习方法自己学习第二节，试一试吧！2、检测自学情况。3、说说在生活中什么行为是索取，什么行为是奉献？（正是有许多人在别人遇到困难时，真诚地帮助他人，乐于奉献，献出自己的爱心，我们的社会才更美好，更和谐，人人都感受到温暖。这真是人人献出一点爱，人间永远是春天。请同学们有感情地朗读第二节。）2、会写课后的生词，并熟读课文。四、写字指导。 1、这一小节中有7个生字，我们先来学写其中4个。2、（出示字卡）“贫”同学们读两遍。写这个字的时候要注意什么？3、教师范写，学生书空。4、你们能用“贫”组个词或说一句话吗？5、贫的反义词是“富”， （出示字卡）这个字是上中下结构宝盖头。（教师范写，学生书空）6、学生在田字格里描、写这两个字。7、学习“饥、饱”，读一读，说说你发现了什么?8、教师范写。强调食字旁的写法。（同学们，你们真了不起，会背了课文，还会写了四个生字，我们再美美地齐读课文吧！）五、课后作业 1、下课后想一想，写一写这样相反的词语。 2、同学们，我们学习积累了很多反义词，你们愿意和老师对一对吗？（学生：愿意）我说高，你们对“低”。同学们，你们也来对一对。生1：干。生2：湿。课后总结与评议纪录自我分析 这是一组以关爱他人为主题的课文。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举。如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和憎、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真、善、美的种子。同组同学意见 教学目标明确，知道本节的重难点。讲课思路清晰，还让学生自由讨论,抓住了学生的好奇心。当然还有些不足点，上课时有些紧张， 动作不太自然，而且课堂纪律控制不好，这也是我们普遍的问题。但是能够和学生很好的互动，教学状况挺好的。实习学校指