初中英语人教版七年级下册Unit7 Its raining. SectionA.doc

七年级上册Unit 7 Its raining. (Section A 1a- 2c) 华兴中学 李 佩教学内容Unit 7 Its raining. (section A 1a-2c)课型听说课教材版本人教版Go for it教学对象七年级上册学生教学方法任务型教学法，情景教学法，交际法本课分析本课可分为两个部分，1a-1c部分主要内容是谈论不同地区的天气情况，2a-2c部分加入了现在进行时，让学生在真实的情境中谈论所在城市的天气状况和目前正在做的事情。这两个听说任务链的内容贴近学生生活，所含功能句都是日常用语，因此课堂应该侧重培养学生的语言实践能力。学情分析通过Unit6 Im watching TV的学习，学生已经能够正确使用现在进行时陈述正在发生的事。本单元增加了日常生活中重要的情景“talking about the weather”贴近学生生活，容易引起学生兴趣。通过学习，学生要在掌握进行时的基础上学会用该时态描述各种天气中人们的活动。教学目标语言知识1.掌握本课有关天气的名词变为形容词的规律；2.学会使用询问天气的句型“Hows the weather in?”和“Whats the weather like in?”及回答。语言技能1.能根据图片描述天气情况及；2.能根据图片描述人们正在做的事情；3.能根据听到的语句识别句子；4.能够听懂并参与谈论天气的对话。情感态度1.通过课文教学引导学生关注天气情况，培养学生爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。2.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。文化意识了解各地不同的天气情况及人们进行的不同活动，感受地域差异。教学重难点1.学会使用询问天气的句型“Hows the weather in?”和“Whats the weather like in?”及回答。2.正确使用现在进行时描述人们正在进行的活动教学过程学生活动设计意图Step1. Lead-in1.watch a radio about the weather;2.listen and sing the weather song.吸引学生注意力，帮助学生进入学习状态同时为本单元的学习内容做铺垫Step2. Presentation1. The teacher show the pictures of different weather and students answer the questions.T: Whats this? Ss: Its wind.T: Hows the weather?Ss: Its windy?T: Whats the weather like?Ss: Its windy.2. Guess the signs of weather;3. Read the words about weather 通过生动的有关天气情况的图片及与学生生活密切相关的天气预报图标，引发学生兴趣，呈现本课的重点词汇及核心句型，使学生初步感知教学内容Step3. Listening 1b1. talk about the weather in the pictures in 1a2. listen to the recording and finish 1b在听力之前让学生根据插图充分理解并输入相关词汇，减少学生在听力活动中的障碍Step4. Practice1. pair work: two students a group and use the pictures in 1a and “Hows the weather in/ Whats the weather like inIts ” to make conversations2. Weather report：make a report according to the weather map活跃课堂气氛，调动学生积极性；加强学生对新知的理解与掌握同时鼓励学生大胆开口Step5. listening 2a & 2b1. conversations between the teacher and students: T: Hows the weather?Ss: Its sunny.T: What is she doing?Ss: She is cooking in the kitchen.2. listen to the recording in 2a3. listen to the recoding in 2b锻炼学生听力能力，引入现在进行时练习Step6. practicetwo students a group and make conversations according to the pictures in PPT using“Hows the weather? Whats the weather.What is/ am /aredoing?” 所用图片为班上同学照片，源于学生生活，培养学生学以致用意识Step7. group work and exercisesfour students a group and fill the blanks in PPTanswer the questions on the screen将知识点整合到一篇文章中，便于全面掌握知识同时在小组协作中培养学生合作意识。Step8. summarystudents summarize the conte