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文档简介
现在进行时微课教学设计 眉县城关二中 赵莎莎 一 内容分析 现在进行时是初中英语非常重要的一个时态,也是学生比较容易出错的时态,因此本节课主要围绕现在进行时这一主题展开各种教学活动,通过5大要素的详细讲解,培养学生综合运用这一知识的能力。二 学情分析 教学的对象是初一学生,有些学生已少量接触现在进行时,但是没有系统学习,通过本节课的学习,学生可以清楚地知道什么时候用进行时,如何用,结构是什么,并以此为基础,拓展到句式结构,由易到难,层层递进,符合学生的认知规律。三 教学目标知识目标: 1 使学生掌握如何用英语询问别人正在做什么。2 使学生能基本掌握现在进行时和现在分词的基本结构和用法。能力目标:能运用现在进行时描述简单的句式,系统掌握知识规律情感态度价值观: 1 使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。 2 在认知和技能掌握的基础上,发挥学生的想象力,通过动作表现正在做的事情。四、 教学重难点1、准确记住现在进行时的基本结构2、教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音以及能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。五 教法学法新课标提倡任务型教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐。因此我采用“任务探究创新”型教学方法,让学生在有趣、开放式的语言环境中,学会观察、思考、讨论和总结,把学生培养成为思想健康积极,有创造性的人才。六、教具课件七、教学过程Step 1 Leading in 通过课件展示主题,指出现在进行时在中考中的重要作用,提高学生的重视度。 Step 2 Presentation 1 详细解读现在进行时的概念,通过2点,加深记忆。 2 现在进行时的构成be+v-ing,特别强调Be的几种形式, 给出例句,让学生观察。构成: be V-ing(现在分词)(am/is/are+V-ing) eg: I am reading a book He is swimming We are having English class3 详细讲解现在分词的变化规律 1) 一般动词后直接加-ing。 read- reading watch- watching study-studying 2) 以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing。 make-making have-having 3) 以重读闭音节结尾的动词,末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母,再加-ing。 get-getting swim-swimming put-putting run-running(现在分词三规则,还有两个需注意die-dying lie-lying ) 4 通过两个大类:陈述句和疑问句,讲解现在进行时的4种句式,给出例子,让学生边学边记。 1)肯定句:主语 + be + ving + 其他 eg:She is singing in the classroom 2)否定句:主语+be+not +ving+其他 eg:They arent reading in the classroom 3)一般疑问句: Be+主语+ving+其他? eg: - Is he playing football - Yes,he is /No, he isnt? 4)特殊疑问句:特殊疑问词+be+主语+ving+其他? eg: - What are you doing? - I am having English class5 展示标志词以及能用到现在进行时的详细分类 (now, listen, look,at this moment,具体的某一时刻等)eg: 1) Look! What are they doing ? 2) Im reading now. 3) Listen! She is singing. 4) Its 8:00, Lily is eating breakfast. 5) Be quiet! Your father is sleeping. 6)- Where is Tom? - He is playing Basketball on the playground Step 3 Practice选择填空( )1.Look! They music. A.Listen B.listened C.are listening D.are listening to( )2.Judy and her sister in the pool. A.Is swimming B.are swimming C.swim D.are swimming( )3.-Where is Mike? -Maybe he TV in the living room. A watched B. will watch C. is watching D. WatchStep 4 Summary 进行时很好记,be加V -
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