电与磁初三教案.doc

个性化教学辅导教案学科: 物理 任课教师： 方朝缵 授课时间：2012 年 2月3日(星期五) 8:00-10:00姓名毛宏兴年级 初三教学课题电与磁阶段基础（ ） 提高（ ） 强化（）课时计划第（）次课 共（）次课教学目 标了解三个手之定律 电生磁 磁生电重点难 点课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_教学内容与教学过程作业检查及分析知识点 一、磁场1、磁体的几个基本概念：磁极：磁体上吸引钢铁能力最强的部分-南极（S）和北极（N）指南北的性质：将条形磁体从中间用细线悬挂起来，静止时一端会指北，另一端会指南。磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，它能使放入其中的磁针偏转。磁感线：把小磁针在磁场中排列的情况，用一些带箭头的曲线画出来。磁感线都是从磁体的北极（N极）出发，回到磁体的南极（S极）。2、磁极间的相互作用规律：磁极间相互作用是通过磁场发生的，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。3、磁场的方向：1、把小磁针静止时北极所指的方向定位那点磁场的方向； 2、把磁感线上某一点的切线方向定位那点磁场的方向。二、电生磁1、奥斯特实验：1820年，丹麦的物理学家奥斯特发现：（1）通电导线周围有磁场；（2）磁场的方向跟电流的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。2、通电螺线管和电磁铁：相同点（1）磁性的有无通过电流的通断来控制；（2）磁场与条形磁体的磁场相似；（3）磁极与电流的方向有关。不同点磁性的强弱与有无铁心、电流大小、线圈匝数有关。磁性的强弱与电流大小、线圈匝数有关。3、电磁铁的应用：电磁起重机、电动机、发电机、电磁继电器、电铃、电话、磁悬浮列车（悬浮原理：同名磁极相互排斥）。三、电磁继电器 （主要优点：安全用电）1、电磁继电器的结构：由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路组成。2、电磁继电器的作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控制高电压、强电流电路的装置，就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，主要由固定的永久磁体、线圈、锥形纸盆构成。四、电动机和磁生电（发电机）1、磁场对通电导线的作用：实验表明：（1）通电导线在磁场中要受到力的作用；（2）力的方向跟电流的方向、磁感线的方向有关；（3）当电流的方向和磁感线的方向中任意一个改变，导线受力的方向发生改变；两个同时改变，导线受力的方向不发生改变。2、电磁感应现象（英国的物理学家法拉第：）实验表明：（1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就会产生电流，这种现象叫做电磁感应现象。产生的电流叫做感应电流。（2）感应电流的方向与导体运动的方向、磁感线的方向有关。3、电动机和发电机电动机发电机原理通电导线在磁场中要受到力的作用电磁感应现象结构转子：线圈和换向器定子：磁体和电刷转子：线圈和铜环定子：磁体和电刷（实际生产中常采用线圈不动、磁极旋转）能量把电能转化为机械能把机械能转化为电能其他换向器的作用：改变线圈中电流的方向。线圈在磁场中转动一转，感应电流的方向改变两次。（照明电的频率50Hz表示线圈转50转/秒，电流方向改变100次/秒）典型例题 某同学利用如图所示装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。比较甲、乙两图可知：；比较乙、丙两图可知：。如图，A是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有水银，A的上端通过接线柱、开关与电源正极相连，A的下端恰好与水银表面接触，水银通过灯与电源负极相连。开关S闭合后发生的现象是（）A弹簧伸长变大，灯持续发光B弹簧缩短，灯熄灭C弹簧上下振动，灯忽亮忽灭D弹簧静止不动，灯持续发光在图中画出螺线管B上绕线，要求通电后图中A、B两个螺线管相互排斥。图1如图1所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动时，会出现的现象是（ ）A电流表示数变大，弹簧长度变长B电流表示数变大，弹簧长度变短C电流表示数变小，弹簧长度变长D电流表示数变小，弹簧长度变短如图2所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是（ ）图2A灯亮，电动机转起来，电铃响B灯亮，电动机转起来，电铃不响C灯不亮，电动机不转，电铃响D灯亮，电动机不转，电铃响直流电动机模型（如图3）安装实验中，下列现象可能发生的是（ ）A将电源的两极对调一下，线圈转动方向不变B将磁铁的两极对调一下，线圈转动方面不变C将电源和磁铁的两极都同时对调，线圈转动方向不变D将电源和磁铁的两极都同时对调，线圈会反方向转图3在如图4所示的四个实验装置中，能说明发电机工作原理的是（ ）图4如图所示为通电螺线管的外部磁场的磁感线，其中正确的是 （ ）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小红同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示。 （1）小红是根据 来判断磁性强弱的，此时她用到的科学方法是 法。 （2）两电磁铁串联是为了研究磁性强弱与 的关系。 （3）要使两电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向 端滑动。 （4）若将两电磁铁向中间靠拢，它们会互相 。如图所示，甲、乙为条形磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。开关S闭合后，图中A、B、C、D四个磁极依次是 （ ） A. N、S、N、NB. S、N、S、SC. S、S、N、SD. N、N、S、N如图所示，一根弹簧下端悬挂着一块小磁铁A，电磁铁B和滑动变阻器是串联的。开关S闭合后，要使弹簧伸长量变长，滑动变阻器的滑片应 （ ） A. 静止不动B. 向右移动C. 向左移动D. 无法判断作业布置 小婷同学设计了一种判断电源“+”、“”极的方法：在水平桌面上的螺线管的东面放一枚可以在水平面内自由转动的小磁针，如图所示。闭合开关S后，小磁铁的N极向东偏转，则下列判断中正确的是 （ ） A. 电源a端是正极，在电源外部自由电子由b向a移动B. 电源b端是正极，在电源外部自由电子由a向b移动C. 电源a端是正极，在电源外部自由电子由a向b移动D. 电源b端是正极，在电源外部自由电子由b向a移动如图所示是一种水位自动报警器的原理图。有关该报警器工作情况的下列叙述，不正确的是 （ ） A. 该报警器红灯是报警灯；报警器工作时，依靠水的导电性，且水位必须到达AB. 该报警器的红、绿灯不会同时亮C. 当该报警器报警时，绿灯亮，红灯不亮D. 当水位没有达到A时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮电与磁的联系可以由三个重要实验所证实，这三个实验分别如图甲、