初中英语人教版七年级下册钟爱军教学设计.docx

人教版新目标英语（七下）Unit 12 What did you do last weekend?单元教学方案设计一、 教学内容分析本单元以周末活动为主线，运用一般过去时谈论刚刚过去的一些常见周末活动。通过Lucy的周末活动的听力输入导入本单元的话题和本部分的关键句型。本单元中，学生要学习更多的动词的过去式，为此给出了更为丰富的语言运用环境，引导学生在相应的语境中进行相对综合的语言输出，同时教师在授课时也要注意发展学生的语言流利性。二、 教学目标1、 语言知识目标词汇（1） 重点词汇camp lake beach sheep as natural visitor tired stay away mouse (pl. mice) baby shout language fly(flew) kite high ago India moon surprise snake move start jump wake(woke) into forest ear（2） 重点短语stay up late run away shout at fly a kite high school get a surprise shout to up and down wake up go camping on Saturday morning play badminton work as kind of tired put up two weeks ago sothat start to do sth. study for a test go to the beach each other句型(1)-What did you do last weekend? -I did my homework.(2)-Who visited her grandma? -Becky did.(3)-Where did she go last weekend? -She went to a farm.(4)-Who did she go with? -She went with her classmates.语法1、 能正确运用一般过去时态。2、 能正确使用一般过去时态的特殊疑问句询问信息。语音1、 能正确读出常见不规则动词2、 能大致体会和读出诗歌的重读和节奏 2、 语言技能目标（1）听 能听懂有关过去时态的句子和动词的过去式（2）说 能用一般过去时态讲述过去发生的故事（3）读 能阅读一般过去时态的相关文章（4）写 能用一般过去时态写发生在过去的事情，并正确地运用动词过去式，特别是不规则动词的过去式3、 学习策略目标（1）能根据标题和插图预测短文主要内容（2）了解时间顺序是讲述故事的主线4、 文化意识目标（1）了解国外学生的周末生活（2）初步了解印度的蛇文化5、 情感态度目标（1）帮助学生树立合作学习观点。（2）讲述美好的周末，树立学生享受生活，热爱美好的大自然情感。三、 教学重、难点1、 教学重点Key vocabulary- camp lake beach sheep as natural visitor tired stay away mouse (pl. mice) baby shout language fly(flew) kite high ago India moon surprise snake move start jump wake(woke) into forest earKey structures- Where did? / What did? / Who did?2、 教学难点一般过去时态中动词过去式的规则变化与不规则变化四、 学情分析在本单元一般过去时态中，学生容易忘记的是在该时态里特殊疑问句要借助助动词did；不规则动词的过去式形式与动词原形差别很大。教师在授课时，要注意学生在这两方面的表现，及时纠正并加以巩固。五、 教学策略1、在教学中，教师应积极创设情景引入，配合视听说演示，激发学生的学习兴趣，并结合听说与读写。2、根据学生的具体情况对教材进行整合，精讲多练，下放学习的主动权，