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文档简介

Unit 8 （教学设计）Is there a post office near here? 黄沟中学 赵阳阳一、教学内容：Section A 1a-1c二、教学目标：1能够听、说、读、写单词：post office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital .2能用句子“Is a hospital near here? Yes, there is.”来替换有关询问和回答位置的表达。三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会单词和Section A部分中运用There be 结构表述位置。四、教学准备：1教师准备本课时的录音。2单词卡片。五、教学过程：1. Warm-up （热身及预习展示） Sing and dance to warm up.热身环节准备英语文化比较浓的，或与本课相关的歌曲让学生边唱边跳活跃气氛。2. Presentation and practice（精讲点拨）(1)日常口语练习T : Good morning, boys and girls .How are you today? S: Im fine. Thank you. And you ?T:Im fine, too. Thank you.3. Lead in(1)教师出示图片, 并说：If we want to send a letter, where should we go? 引导学生说出单词 post office. (2)以同样的方法教单词 police station, hotel, restaurant, bank, 和hospital(3)教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。(4)a.看口型，猜单词。 b.高低音，读单词。 c.单词大爆炸游戏学单词。 (5)听读训练 1)静听录音一边，手指课本，读到哪儿指到哪。（听语调、语气、节奏，扫除障碍） 2)第二遍听录音，默默跟读不影响他人倾听。（模仿语调、语气、节奏、单词读正确） 3)一句一句大声跟读录音，注意模仿语音语调语速语气，老师可以抽个别同学领读，读得不准确的，教师要加以指导并反复练习 4)自己试读，对子互读，小组选喜欢的方式读。（齐读，一人一句读,领读，打节奏读,分角色读等）5)小组表演读。3. Consolidation and extension（拓展延伸） 请学生拿出书本上的图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。4. Sum-up（总结）5
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