六年级上册复习教案.doc

五年级第二学期英语期中（英语六年级上册）复习教案教学目标：1、帮助学生整理六年级上册8个单元所有知识；2、指导学生识记词汇和句子，培养学生良好的复习习惯；3、讲解简单的语法知识，训练学生词法句法运用技能；4、有重点和针对性的设计样题 进行检测，训练学生应试能力；第一课时 词汇复习教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的所有词汇；2、指导学生识记词汇，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生识记掌握情况，帮助学生查缺补漏；教学用时：二课时教学过程：1、课本四会单词整理:Unit 1：by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站） wait（等待） get to（到达）Unit 2：library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后)Unit 3： next week(下周) this morning(今天上午) post card(明信片)this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) buy(购买)comic book(漫画书) newspaper(报纸) Unit 4： hobby(爱好) ride a bike-riding a bike(骑自行车) dive-diving(跳水) play the violinplaying the violin(拉小提琴) make kitesmaking kites(制作风筝) collect stampscollecting stamps(集邮) live lives(居住) teach-teaches(教) go-goes(去) watch-watches(看) read-reads(读，看) doesnt=does notUnit 5：singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) work（工作）actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） Unit 6：rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) soil(土壤)come from(来自，从来) seed(种子) should (应该)sprout (苗，芽) plant(植物，种植) then(然后)2、引导学生集读单词，进一步熟悉；3、指导学生记忆单词；4、听写检查，同桌互评，查补漏缺；5、课堂小结第二课时 句子句式复习教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的所有短语、句子；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生识记掌握情况，帮助学生查缺补漏；教学用时：二课时教学过程：1、课本句子整理:1. How do you go to school, Sarah? 2. Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.3. I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.4. Does she teach math? Yes, she does.5. Does she teach English？ No, she doesnt. She teaches math.6. What does your mother do? What does your father do? 7. Where does she work? She works in a car company.8. How does she go to work? She goes to work by bus.9. Where does the rain come from? It comes from the clouds.10. Where does the cloud come from? It comes from the vapour.11. Where does the vapour come from? It comes from the water in the river.12. The sun shines and the water becomes vapour.13. How do you do that? 一般将来时态句子1. What are you going to do this weekend? I am going to visit my grandparents.2. Where are you going? I am going to the cinema.3. How is he going to Beijing? He is going to Beijing by plane.4. When is she going to Xiashan? She is going to go there at 9:00 am.2、引导学生集读单词，进一步熟悉；3、指导学生记忆单词；4、听写检查，同桌互评，查补漏缺；5、课堂小结第三课时 语法复习运用（一）教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的语法知识；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生理解掌握情况，帮助学生灵活运用；教学用时：二课时教学过程：1、课本语法积累：系动词Be(am, is, are)的用法一、请记住以下口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 二、Be动词在一般过去时中的变化：1am 和is在一般过去时中变为was。（was not = wasnt）2are在一般过去时中变为were。（were not = werent）3带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和am,is, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。冠词：a 用在非元音字母开头的单词前。如： I have a cat . an用在元音字母开头的单词前. 如：May I have an orange? the用在表示特指的名词前. 如：This is 字母：元音字母 a e o i u ，其余为非元音字母介词：in在里面 in 在里面 on在上面 under在下面 near在附近 besides在旁边 over在上方 behind 在后面 in front of在前面 to给、为(go to schoolbed) for为、给 (This is for you .) at at school at home at work at 9 oclock from来自从I m from china. 连词：and和 or或者 but但是 because因为人称代词人称代词单 数复 数主格宾格形容词性物助代词主格宾格形容词性物助代词第一人称Imemyweusour第二人称youyouyouryouyouyour第六人称hehistheythemtheirsheherherititits名词变复数1一般情况下，直接加-s， 如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5以o结尾，有生命的加es,如：无生命的加s.如：6、不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,. tooth-teeth fish-fish, people-people, 特殊疑问句：表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词：When什么时间问时间What time 什么时间问具体时间，如几点钟Who谁问人Whose 谁的问主人Where在哪里问地点Which哪一个问选择Why 为什么问原因What 什么问东西、事物What colour什么颜色问颜色What about。怎么样问意见What day星期几问星期几What date什么日期问日期What for 为何目的问目的How 。怎样问情况How old多大年纪问年纪How many多少数量（可数名词）问数量How much多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）How about。怎么样问意见How often多久问频率How long多长时间问时间长度How far 多远问多远；多长距离2、语法讲解，进一步熟悉应试能力；3、指导学生做题习惯和方法；4、课堂小结第四课时 语法复习运用（二）教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的语法知识；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生理解掌握情况，帮助学生灵活运用；教学用时：二课时教学过程：1、课本语法积累：There be 句型与have, has的区别1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many +名词复数 + are there + 介词短语？ How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： Whats + 介词短语？句型变化做题技巧陈述句变一般疑问句.1. 含有系动词(am,is,are) 或情态动词(can) 的句子变一般疑问句，首先将系动词或情态动词提到句首，然后改变大小写及标点符号。（一、二人称要互换，即原句中的第一人称要变为第二人称，第二人称要变为第一人称）eg.(1)He is a policeman. Is he a policeman?(2)I can do the dishes. Can you do the dishes?2. 不含系动词或情态动词的句子变一般疑问句，首先在句首加助动词Do，然后改变大小写及标点符号。（一、二人称要互换） 当句子的主语是第三人称单数时，首先在句首加助动词Does，然后将句子中的动词变为原型，最后改变大小写及标点符号。eg. (1)I do my homework everyday. Do you do your homework everyday?(2)She has long hair. Does she have long hair?肯定句变否定句.1. 含有系动词或情态动词的句子变否定句，直接在系动词或情态动词后加not。eg. (1)There are some books on the desk. There are not some books on the desk. (2)We can help her. We can not help her.2. 不含系动词或情态动词的句子变否定句，直接在句子的动词前加do not (dont)。当句子的主语是第三人称单数时，首先在句子的动词前加does not(doesnt) 然后将句子中的动词变为原型。eg. (1)I have an apple. I dont have an apple.(2)She has a sister. She doesnt have a sister.对划线部分提问的 三个步骤。1. 定，即确定疑问词。（由划线部分确定）2. 变，即将给出的句子变为一般疑问句。3. 去掉，即去掉划线部分。eg.My mother is a nurse. 1.定，确定疑问词What2.变，将给出的句子变为一般疑问句Is your mother a nurse? 3.去掉，去掉划线部分 What is your mother?2、语法讲解，进一步熟悉应试能力；3、指导学生做题习惯和方法；4、课堂小结第六课时 时态复习教学目标：1、帮助学生整理一般现在时态，现在进行时态和一般将来时态；2、指导学生辨析两种时态的异同，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生理解掌握情况，帮助学生灵活运用；教学用时：二课时教学过程：1、课本语法积累：一般现在时态总结1、 一般现在时主要表示经常性或习惯性的动作.现在的特征或状态.普遍真理或科学事实等.句子中常含有always, usually，often, every day, every week ,every weekend 等词I get up at 6：00 every day .我每天六点起床.He likes playing football. 他喜欢踢足球.The sun rises in the east . 太阳从东方升起.2、一般现在时态的句型:(1)肯定句:I /You like it . 我/你喜欢它.He/ She likes it . 他/她喜欢它.We /You /They like it.我们 /你们 /他们喜欢它.(2)否定句:I /You dont like it .我/你不喜欢它 He/She doesnt like it .他/她不喜欢它We/You /They dont like it .我们/你们/他们不喜欢它.(3)一般疑问句: Do I /you like it?我/你不喜欢它吗? Does he /she like it ?他/她不喜欢它吗? Do we /you /they like it ?我们/你们/他们喜欢它吗?3、一般现在时中动词第三人称单数形式的构成:动词原形构成方法例词一般情况加sLikes,reads以ch ,sh ,s ,x 或o结尾的词加esTeaches,goes以“辅音字母+y”结尾的词变y为I,再加esCarries,tries 现在进行时态总结1、结构：主语+系动词 +动词-ing形式+其它2、现在进行时表示正在发生或进行的动作。It is raining .天正在下雨。3、现在进行时态的句型：（1）肯定句：I am/You are working.我/你正在工作。He /She is working .他/她正在工作。We/You/They are working.我们/你们/他们正在工作。（2）否定句：I am not /You are not working.我/