英语人教版八年级下册Unit 8 Sction B 1a-1d.doc

Unit 8 Have you read Treasure Island yet ？ Section B (1a-1d) 教学设计 宁晋县第六中学 童运香教学目标知识目标：To master the vocabulary of this lesson .能力目标：To practice students listening ability . To improve students oral English .情感目标：To generate ideas about listening to music in their spare time to relax .重点难点1. Improve students lisening ability.2. Improve their oral English by practicing the kinds of music.教学过程Step 1. Learning aims设计意图 ：齐读目标，让学生对要掌握的知识心中有数Step 2. Read aloud 设计意图 ： 通过师生领读，组内互读，两组PK，拼写等多种方式，让学生牢固掌握本节课单词及短语。为本节课的学习打下坚实的基础。Step 3.Warming up 设计意图 ： 用学生感兴趣健康向上的TFboys的歌曲，导入新课，活跃课堂气氛的同时感受音乐的魅力从而激发学生对生活的热爱。Ask students :Who are they ?What kind music it is ?Do you like their music ?Why ? 设计意图：学生自由回答以上问题，因为TFboys学生非常熟悉又很喜欢他们，所以谈论起来也很感兴趣。很自然的过渡到下一环节，谈论自己最喜欢的歌手及原因。Step 4. Presentation Ask students :Who is your favorite singer ?Tell us why you like him or her ?完成任务所需要的语言结构：My favorite singer is Because I think (35名同学谈论一下自己喜欢的歌手或组合)Step 5. Lisening Listen to the conversation beteen Alex and Dave . Write A for Alex or D for Dave next to each opinion in 1b on page 61.活动指导：1. 浏览教材上1b方框中的句子，并在浏览过程中标出重点和难点。学生讲解。2. 1b中两个人都是男生，很难辨认，提醒学生在刚开始喊对方名字时要分.辨出哪个是Dave 那个是Alex。3. 听录音，完成1b 的练习。Step 6 Listen again and take notes活动指导1.浏览教材上1c 中的表格，并理解相关内容2.听录音，完成表格。课听力难度较大，采用挖空的形式降低听力难度。3.再听一遍录音并核对答案。4. 最后跟读录音，模仿语音语调。Step 6. Make a survey活动指导：1. 阅读教材上1d中的表格。2. 根据表格内容问自己的两个朋友三个问题，并记录他们的答案。3. 完成任务所需要的语言结构： A: What kind of music do you like ?B: A: Why do you like it ?B: How does it make them feel ?A: .4. Report （给出模板，可适当拓展）（邀请组学生到讲台上表演）Step 7 Summary回归目标，当堂总结Step 8 Exercises先学后教，当堂检测设计意图：课后检测是学生进行英语学习的最基本的活动形式，及时检测可让学生和教师都做到心中有数，及时的查漏补缺。它是完成教学任务必不缺少的重要手段。以上两个环节