2011年述职报告.doc

2011年述职报告赵坡中心小学郝根有作为学区教学工作的实施者，我有自己的角色定位，“上情下达，下情上晓”。一年来，在中心学校的正确领导下，我紧紧围绕：明确一个目标（以办好让人民群众满意的教育为目标），抓住一个主线（以抓教学、上质量为全年工作主线），做到一个确保（确保师生安全零事故），坚持一个原则（让领导满意，让群众也满意）。扎实工作，开拓进取，较好地完成了各项工作任务，现将一年来工作情况汇报如下：一、主要工作及成绩回顾(一) 师德师风建设和党员“五个基本”建设 1、制定师德教育月活动方案和集中治理“庸、懒、散”活动方案。2、组织教师学习教体局和中心学校关于师德师风教育和治理“庸、懒、散”相关文件精神。3、组织教师学习优秀教师黄敦全“摆渡人生”及全国教书育人楷模汪金权“将爱洒在大别山”先进事迹。4、组织教师开展做“德艺双馨”的人民教师演讲赛。赵敏、汪扬威分获镇级一、二等奖，常新有老师代表中心学校参加区级演讲。5、检查教师在师德活动月中的学习笔记，学习体会，各校学习专栏。6、整理“五个基本”建设档案，开展“一诺双评活动”。（二）、深化课堂教学改革坚定不移地以教学为中心，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。1、组织教师认真学习“二、五、五”课堂教学模式。一学年来，我们组织教师多次研读区教研室下发的“二、五、五”课堂教学模式读本，做到学习有笔记、有反思、有讨论记录，有学习专栏。2、制定“二、五、五” 课堂教学模式教学监控细则。 3、开展“老、中、青”三个层次教师课堂教学“练兵、比武”活动。其中赵敏获镇级一等奖，刘永刚获镇级二等奖。4、积极申报“十二五”课题。5、落实各校坚持周审签制，定期检查教师“两本一案”。 一学年来，我们遵循“管理求细、教学求实、检查求严”的原则，狠抓常规教学管理，各校坚持周审签，学区坚持月自查，定期检查教师的“两本一案”和学生的“两本”；6、落实 “一线工作法”，深入课堂听课，每周四下午坚持开展集体备课活动。一学年来，坚持深入课堂听课、评课；学区以学科教研组为单位，每周四下午坚持开展教研活动，各学段教研活动必须按“说课讲课反思评课研讨总结”的流程进行，每次教研活动讲课教师由教研组长指定，提前备课，用新的课堂教学模式授课。7、规范办学行为，检查落实各校大课间活动开展情况。赵坡中心小学大课间活动受到中心学校领导的充分肯定。8、围绕校园文化周活动，组建赵坡中心小学腰鼓队，积极开展“大家唱、大家跳”活动。二、其他工作1、庆祝建党90周年，撰写理论研讨文章，推荐优秀共产党员。2、制定“手、足、口”病防治工作计划、预案并深入各校督促检查。3、落实学生安全工作。各校坚持学生放学教师护送制。4、督促检查赵坡小学后勤卫生工作。5、落实各校“刷旧换新”工作。曹河小学、谢营小学刷旧换新工作力度大，多次受到中心学校领导表扬。6、开展“四好少年”评比活动。7、检查落实各校单元检测情况。8、组织好每次考试工作。在期末统考中各科均取得较好成绩，其中取得前5名的有：六年级品德与社会（杨华菊）全镇第2名，科学（郭晨霞）全镇第4名，语文（杨华菊）、数学（郭晨霞）全镇第5名；二年级语文赵坡（贾新贵）第1名，谢营（晋永明）第2名；三年级数学谢营（李志波）第4名，三年级品德与社会（程伟）第4名9、开展庆“六一”幼儿展演活动。孙岗幼儿园、赵坡中心小学多个节目在镇级汇演中获得多项奖励。10、整理远程教育档案。11、迎接上级各类检查。三、个人的思想和工作作风在区教育局和上级党政领导的正确指导下，我没有愧对组织上对我的信任，恪尽职守，求真务实，不断加强学习，努力提高个人修养，积极并保证上级党委和教育部门的指示在本学区贯彻执行。严于律己，廉洁行政，认真履行自身岗位职责，深入学习党章以及相关法律法规，牢固树立为人民群众服务思想，努力实践“三个代表”自觉加强党性、党风、党纪和廉政方面的学习，注意做到“常思贪欲之害，常怀律己之心，常排非分之念，常修为师之德”，坚持把“轻名利、远是非、躲酒场、正心态和纳言、敏行、轻诺”作为自己的行为准则，努力朝这个方向去实践、去争取。四、存在的问题1、在管理中许多工作做得不太精细，今后要提升工作效率。2、与教研室教研员沟通、交流较少，教科研档次、品位较低。3、进一步加强教学常规的督促检查，重在业务指导。4、教学质量提升幅度不明显，要树立质量就是生命意识。五、今后工作的打算 1、一如既往的努力工作，不断加强政治学习，提高个人的思想道德修养；不断加强业务学习，提高自己的政策理论水平和业务工作能力。2、进一步改善办学条件，优化教育资源。积极创造条件，分步骤、有计划地解决学校教学设施滞后问题，为全体师生创造良好的学习和工作环境。3、继续加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践“二、五、五”课堂教学模式和“六推六让”教学策略上来。4、积极探索实践“精细化”教学管理模式。充分发挥教学监控的作用，加强教师“两本一案”和“单元过关”检查力度，学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查导学案，看学生两本、单元试卷批改，听学生意见，及时