英语人教版八年级上册Unit5 Section B.doc

石家庄外国语教育集团八年级“四自主四环节”课堂英语学科教学设计日期学科英语授课教师张薇课型听说新授课课时第二课时课题Go for it Unit 5 Section B(1a-1d & 3a-3b)教学目标1. 语言知识：学会用形容词描述电影及学习影评的表达方法。2. 语言技能：学会表达对不同种类的电影的喜好观点并会发表影评。3. 情感态度：学习木兰的爱国、勇敢、责任感等精神;面对事物懂得深入思考。4. 学习策略：课上听说结合，小组群学。5. 文化意识：了解代表中国传统文化的巾帼英雄花木兰，从影评中体会、学习木兰的精神。教学重点掌握形容词及发表影评的表述方法。教学难点正确进行影评的表达。项目及要求【项目一】Make an interview with your group members about your favourite movies.和小组成员一起进行关于“你最喜爱的电影” 的采访。【要求】1. 课前收集信息，准备5分钟展示；2. 课前预习，完成项目纸上的【前置项目】。 3. 课上通过听、读、填，关注重点词汇、句型和结构。4. 上课时能用所学内容进行谈论。项目设置意图引领学生使用本课的目标语言，发表自己对最喜欢的电影的评论。教学过程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动【项目准备】一、提前布置预习作业，明确要求：1查找预习信息，完成项目纸【前置项目】的信息搜集。2. 熟读SectionA 内容，划出并实记表达观点的句式。【自主完成】利用课余时间自主完成预习作业【指导调控】要求各小组组内检查预习作业的情况小组合作学习的要求：1）Share the key phrases and sentences.2）Prepare for the new lesson.【项目完成】一、课前5分组展示老师根据展示学生的表现对学生的展示做出评价并给出指导意见。通过对学生展示的评价引出形容词，为后面学生做影评的对话铺垫。Lead-in Description words learningT: What do you think of this activity, our students and our school?二. 出示【项目】Make an interview with your group members about your favourite movies.和小组成员一起进行关于“你最喜爱的电影” 的采访。三.文本学习1. T：What kind of movies do you know? T: What kind of movies do you like?What do you think of these movies? Why? S：I like movies, because they are 2. 1c. listening practice让学生听并填进形容词 核对答案后根据表格内容进行复述。1) Ask students to predict the relationship between the two children2) Listen and fill in the chart.3) Check the answers.4) Ask students to retell according to the information in the chart. Encourage students to retell in different ways.3. 播放动画片木兰的预告片，激发学生兴趣并思考，谈论对电影及人物角色的看法,再次使用形容词。T：Have you ever seen the movie Mulan? How much do you know about this movie? What do you think of the movie and Mulan?4. 1）Listen and fill in the blanks.播放影评录音，让学生填空。T：About this movie, many critics give their comments 2）Ask students to check the answers in groups. 组内核对答案，互学互助，老师进行最后点拨。 3）Ask students to read the content.5. Read and underline.让学生再读影评，完成影评信息栏的内容，通过概括总结其表格内容，说明影评的表达方法和成文结构，教会学生如何发表影评。 Check the answers together.四Group work 1. Ask students to make an interview about your favorite movies, including these aspects (方面)： name, kind, story, characters; comments (评论) and reflections (收获)2. Ask students to give the presentation and give comments on them.【拓展提升】Learn to think deeply! 五. 小组得分总结，宣布获胜小组。利用课前候课时间进行，自主完成。【交流展示】学生进行课前5分组PPT展示,通过老师的评价引出形容词。学生带读生词，学习形容词。学生发散思维，学习电影种类的词汇并谈论对不同种类电影的看法。1.学生通过听力练习，练习捕捉信息能力，巩固词汇及句型；同时进一步学习谈论对电影的喜好的表达。预设1：大部分同学因为听力练习简单，可能顺利完成。预设2：对形容词的拼写容易出错。如：meaningless2. 对表格的复述学生需要进行信息的整合后进行语言表达，体现其综合能力。学生谈论木兰，已有背景知识被调动出来，顺利过渡到后面影评的听力部分。学习木兰的精神: brave, patriotic and responsible.学生练习听力练习捕捉信息能力，并通过组内互助完成核对答案任务。【交流展示】和小组成员一起进行创编采访对话，发表自己对最喜爱的电影的影评。预设：有的学生可能不能准确描述电影的故事情节，引导其使用自己能掌握理解的简单词汇进行描述，同时提醒其根据影评的几个方面进行问答。作业布置1.Write a movie review for your favourite movie.2. Project book -Section B . 板书设计Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B Project: Make an interview with your group members about your favourite m