沪科版选修35 探究动量守恒定律 第1课时 教案.docx

单元（章节）课题第一章碰撞与动量守恒定律本节课题 1.2 探究动量守恒定律三维目标1、知识与技能：知识与技能：通过实验探究得出物体碰撞似的动量变化规律；会推导动量守恒定律，理解其含义和表达式；知道动量守恒定律的适用条件和范围。b 过程与方法： 在实验探究过程中体验科学探究的方法c 情感态度与价值观：在实验测量、数据处理过程中培养实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。提炼的课题动量守恒定律教学重难点a 重点：动量守恒定律的推导b 难点：理解动量守恒的条件c 突破难点的关键：抓住动量守恒的矢量性注意动量守恒的系统性教 学 过 程引入新课复习提问：1.什么是动量？什么是冲量？物体的动量和它所受到的冲量之间有何关系？2.质量为1kg的小球以10m/s的速度与竖直墙壁碰撞后以10m/s的速度反弹，小球的动量变化是多大？引入新课：两个物体在同一光滑水平面上以不同的速度相向运动发生碰撞，碰撞过程中这两个物体的动量变化有何关系？本节课我们来研究物体相互碰撞过程中的基本规律探究动量守恒定律新课教学一.分析论证：光滑水平桌面上，两个物体在同一直线上做方向相反的直线运动，它们的质量分别是m1和m2 ，速度分别是v1和v2，某时刻两球发生碰撞，相碰后速度分别变成和。 1. 两球碰撞前后的动量变化分别是多大？方向如何？ 2. 两球碰撞前后的总动量分别是多大？方向如何？ 3.根据动量定理和牛顿第三定律，分析俩球碰撞前后的总动量之间有何关系。 二 归纳结论：实验探究和理论分析都表明：两个物体在碰撞前后的总动量大小、方向都保持不变。但这个结论成立是有条件的。三案例分析如图所示，光滑的水平台子离地面的高度为h，质量为m的小球以一定的速度在高台上运动，从边缘d水平射出，落地点为a，水平射程为s。如果在台子边缘d处放一质量为m的橡皮泥，再让小球以刚才的速度在水平高台上运动，在边缘d处打中橡皮泥并同时落地，落地点为b。求ab间的距离。课堂小结总结运用动能守恒定律解决问题的步骤课堂检测方案课后练习题1、2、3、学案达标检测课后作业布置1.一颗子弹水平射入置于光滑水平面上的木块a并留在其中，a、b用一根弹性良好的轻质弹簧连在一起，如图1所示。则在子弹打击木块a及弹簧被压缩的过程中，对子弹、两木块和弹簧组成的系统 ()a动量守恒，机械能守恒b动量不守恒，机械能守恒 图1c动量守恒，机械能不守恒d无法判定动量、机械能是否守恒2一颗手榴弹以v010m/s的水平速度在空中飞行。设它爆炸后炸裂为两块，小块质量为0.2kg，沿原方向以250m/s的速度飞去，那么，质量为0.4kg的大块在爆炸后速度大小和方向是()a125 m/s，与v0反向b110 m/s，与v0反向c240 m/s，与v0反向 d以上答案均不正确3.如图2所示，在橄榄球比赛中，一个85 kg的前锋队员以5 m/s的速度跑动，想穿越防守队员到底线触地得分。就在他刚要到底线时，迎面撞上了对方两名均为65 kg的队员，一个速度为2 m/s，另一个速度为4 m/s，然后