苏教版必修三 第二章 第二节 第3课时 人体的体液调节作业.docx

第3课时人体的体液调节对点训练题组一人体主要内分泌腺及激素1下列属于人体内分泌腺的是()甲状腺唾液腺肾上腺脑垂体a bc d答案b解析内分泌腺是指没有导管，分泌物直接进入腺体内毛细血管的腺体。本题中仅唾液腺不属于内分泌腺。2(2018江苏省泰州中学高二月考)在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()a甲状腺激素 b雌性激素c促甲状腺激素 d促性腺激素答案d解析垂体分泌的促性腺激素，作用于卵巢，促进卵巢分泌雌激素。3在人体内，以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是()a胰岛素和胰高血糖素b甲状腺激素和呼吸酶c性激素和促性腺激素d生长激素和淀粉酶答案b解析胰岛素和胰高血糖素分别由胰岛b细胞和胰岛a细胞产生；性激素和促性腺激素分别由性腺和垂体产生；生长激素和淀粉酶分别由垂体和消化腺细胞产生；甲状腺激素由甲状腺细胞产生，同时这些细胞自身也产生呼吸酶参与细胞呼吸。4(2018广东省忠源纪念中学检测)下列不属于体液调节的是()a生长激素调节人体的生长发育b血糖浓度降低引起胰高血糖素分泌增加c二氧化碳使人体呼吸中枢兴奋d胃蛋白酶活性受ph的影响答案d解析体液调节是指某些化学物质通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。胃蛋白酶存在于消化道内，因此不是体液调节。5(2018山西省应县一中高二月考)我国有位著名的童星，在1415岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化与下列哪些激素有关()胰岛素胰高血糖素性激素胸腺激素 甲状腺激素肾上腺素生长激素a bc d答案c解析青春期是人生长发育较快的时期，会出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。题组二激素分泌的调节6给严重缺氧的病人输氧时，需在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于()a神经调节b体液调节c激素调节 d神经调节和激素调节答案b解析体液调节是指某些化学物质(如激素、co2、h等)通过体液的传送，对人体的生理活动进行的调节。其中激素调节是体液调节的主要内容。给严重缺氧的病人输氧时，一方面要满足病人对氧的需要，另一方面还要提高病人呼吸中枢的兴奋性，加强病人的呼吸能力。二氧化碳是调节呼吸的有效生理刺激，当吸入co2含量较高的混合气体时，会使肺泡内co2含量升高，动脉血中co2含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就会加强，使呼吸增强。7据右图判断，下列说法错误的是()a垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌甲状腺激素b垂体可分泌促甲状腺激素，控制甲状腺分泌甲状腺激素c下丘脑可调节垂体的活动d血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用答案a解析下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过控制垂体的分泌活动而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素，而甲状腺激素的分泌调节机制为负反馈调节，故a项错误，b、c、d项正确。8(2017海南，11)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是()a机体产热增加b体重快速增加c进食量明显增加d放入密闭室中更易窒息死亡答案b解析甲状腺激素能促进新陈代谢，加快物质氧化分解，因此连续多日注射甲状腺激素后，体重减轻。题组三神经调节和体液调节的关系9关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是()a大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控b内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能c生物体的各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但以神经调节为主d体液调节可以看成是神经调节的一个环节答案a解析不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。生命活动的正常进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。10(2018山西大学附属中学高二上期中)如图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是()a下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育b当细胞外液渗透压过高时，上图中激素x的含量增加c图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制d促甲状腺激素与甲状腺激素之间有拮抗关系答案d解析下丘脑作为机体调节内分泌活动的枢纽，可以通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，再通过垂体分泌的促性腺激素促进性腺的生长发育，a项正确；激素x表示抗利尿激素，当细胞外液渗透压过高时，抗利尿激素的含量增加，b项正确；题图表明，甲状腺激素分泌的调节存在着反馈调节，c项正确；促甲状腺激素与甲状腺激素之间属于激素的分级调节，二者之间没有拮抗关系，d项错误。 综合强化11(2018辽宁省瓦房店高中高二检测)下列关于动物激素的叙述不正确的是()a切除甲状腺的患者需要常年注射甲状腺激素，口服无效b为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内c用含甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙d激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用答案a解析甲状腺激素的化学本质为氨基酸衍生物，故切除甲状腺的患者需常年注射甲状腺激素，也可以口服，a项错误；由于垂体能分泌促性腺激素，故为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内，b项正确；由于甲状腺激素能促进动物的生长发育，故用含甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙，c项正确；激素种类多，含量少，不能组成细胞结构，又不提供能量也不起催化作用，只起到调节作用，d项正确。12(2017全国，5)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()a皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用b大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成c婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能d胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节答案b解析胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，a项正确；膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢位于脊髓，不受大脑皮层控制，b项错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，产热增加等作用，婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，c项正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制又受激素调节的控制，是神经调节的效应器也是促胰液素的靶器官，d项正确。13高等动物甲状腺的活动受多种激素调节。请回答下列问题：(1)能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素_分泌的。(2)人体摄入碘的量长期不足，将导致体内甲状腺激素分泌量_。若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为_。(3)为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，以未成年小鼠为实验材料进行实验。该实验的自变量是_。实验分组：甲组：适量的普通饲料未成年小鼠；乙组：_未成年小鼠。答案(1)垂体(2)下降呆小症(3)甲状腺激素的有无等量的添加了甲状腺激素的饲料解析(1)由垂体分泌的激素有生长激素和促激素，促甲状腺激素是由垂体分泌的。(2)碘是甲状腺激素的重要组成成分，若人体摄入碘的量长期不足，将影响甲状腺激素的合成，其在体内的含量会降低。婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为呆小症。(3)本实验的目的是验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，则自变量为甲状腺激素的有无，故要设置实验组和空白对照组。对照组用不含甲状腺激素的普通饲料饲喂未成年小鼠，实验组用等量的含有甲状腺激素的饲料饲喂未成年小鼠，其他条件相同且适宜，对照两组实验结果即可得出实验结论。14春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)通过对图解分析，鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。(2)上面图解中的a、b、c分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。c进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证b的生理作用，_(填“能”或“不能”)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。答案(1)神经调节体液调节下丘脑 (2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈 (3)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用解析(1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。(3)b(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现。若要验证b的生理作用，不能对实验动物做切除性腺处理。15如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中a、b和c表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)a、b和c三种激素的名称依次是_。(2)当机体受到某种刺激时，血液中c的含量增加，则机体的产热量会_，成年个体神经系统的兴奋性会_。(3)怀孕母亲缺碘时，c分泌量下降，通过反馈调节，使a和b的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_的发育受到的影响最大。反馈调节是指_。答案(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素(2)增加增强(3)增加脑(其他合理答案也可)一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作(其他合理答案也可)解析(1)由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则c为甲状腺激素；垂体分泌的激素b作用于甲状腺，则b为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素a作用于垂体，使垂体