八年级信息技术上册教案.doc

八年级信息技术第一学期教案【课题】新学期第一课 【教材】 【教学目的】 1、 学习贯彻执行学生上机守则，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德； 2、了解本学期学习的主要内容； 3、知道本学期本学科考核细则。 【教学重点】学习学生上机守则【课件】学生上机守则演示文稿 【教法】讲授 【教学过程】 一、 学习学生上机守则 师向全场播放学生上机守则课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行学生上机守则，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。（下附学生上机守则） 学生上机守则一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。 二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。 三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。严禁在机房内吃零食。 四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座，原则上不能调换。除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。 五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。 六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。不准进行与本节课无关的操作。 七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。 八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。 九、爱护设备，责任到人，若有损坏，应主动报告上课老师，并登记赔偿。 十、上课结束后，主动将凳子放到桌子下面，键盘、鼠标归位，值日生务必做好室内卫生的整理工作，经验收合格后方能离开。 二、本学期学习的主要内容 本册教材分为三个单元 期末总评成绩评分计算公式： 总评成绩期末考试成绩*60%+课堂表现10%+合作交流与深究10%+动手操作能力10%+课堂作业10%。 【小结】 师根据板书内容串讲总结 1、学习学生上机守则 2、本学期学习的内容。 3、作业及考核 【后记】第一单元 电子表格应用第一课 新学期日程表表格设计和修饰教学设想: 了解学生对Excel软件掌握的程度，通过课堂练习，介绍Excel软件操作界 面和数据的输入、编辑功能。教学目标: 知识与技能：1、了解Excel软件的操作界面，认识Excel窗口的组成。 2、Excel中数据的输入。 3、Excel中切换和插入工作表。4、Excel中插入行和列。 5、Excel中应用填充柄填充数据 过程与方法：通过课堂练习，使学生尝试Excel基本操作并进行练习。情感态度价值观：你不理财，财不理你。 教学准备: 黑板和粉笔、极域电子教室。教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Excel软件的基础知识。 教学难点: 学生对于全新的软件可能有点不知从何下手，不知道练什么。 教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图教学分析： 从本节开始学生接触新的软件。对学生对于该软件的基础做必要的了解，比如有多少学生初中学习过，多少一点没有接触过。 大部分学生初中未接触过Excel软件。少数学生了解Excel的功能，但对于数据计算、数据分析等操作并不掌握。 【教学方法】 演示法、观察法、任务驱动法本课重基础知识的理解。难点在于对软件的熟悉，尽可能多的练习基本操作。 【学法指导】 对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对练习要求或操作目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解练习的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不做或不能做。 【学生现状】1. 学生已掌握的知识：少数了解Excel软件的功 能，但是相关操作基本忘光啦，多数同学未接触过该软件。 2. 学生掌握程度：Excel是3个软件中，难度最 大的，不易掌握，内容与学生实践经验契合的地方也少，学生很少机会接触各种数据。 3. 1/3学生学习有主动性，1/3学生基础差，学 习吃力。层次目标 较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。 一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成本课的操作 较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作强调课堂练习的重要性，说明信息技术对操作技能的熟练性要求 在教学中注意培养学生将实际生活与信息技术结合的精神和积极尝试计算机功能的热情。导言： 教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看看老师用Excel制作的各种表格。（用教师机进行演示）并注意引导学生进行观察、分析所展示的各种表格。 以上在日常生活中也是常见的，很多老师进行数据处理就是Excel进行的。 从这一节课开始，我们就要开始来学习：数据处理软件Excel同学们！刚才的表格中你们看到了什么？学生议论，老师：大量的数据要用Excel进行处理、分析。贴近生活的电子表格能激发学生的学习兴趣，为认识Excel的教学铺平道路。新授课： 一、 Excel软件功能 Excel 2000是Office 2000的一个组件，是功能强大的电子表格处理软件，它与文本处理软件的差别在于它能够运算复杂的公式，并且有条理的显示结果。 电子表格的特殊性在于其中的单元格之间有着密切的联系，当一个单元格内的数据发生变动时，就有可能直接影响到其它单元格内的数据，也就是说，电子表格是一个动态表格。 二、启动Excel，认识Excel窗口操作指南 1、 启动Excel的方法 方法一：单击“开始”，找到程序里面的Microsfot Excel，用鼠标单击它就可以启动了。 方法二：单击“开始运行”，弹出运行对话框，在里面输入“excel”，单击“确定”按钮即可启动Excel。 2、认识Excel窗口 学生阅读课本Excel窗口组成图，掌握Excel窗口组成。 Excel窗口的重要组成部分 单元格：是数据处理的基本单位，存放各种数据。 名称栏：显示当前单元格的名称。当前单元格、活动单元格：单击任一单元格后，这个单元格周围会出现黑框。单元格地址：由列标和行号组成，例如，位于A列、1行的单元格就叫A1单元格。 编辑栏：在这里可以输入和修改当前单元格中的数据。工作表标签：Sheet1、Sheet2、Sheet3就是工作表标签，也就是工作表的名字。 在Excel中由一个个单元格组成的表格就是一张工作表，我们只需直接在单元格里输入数据就行了。 三、知识点： 一个工作簿是由若干个工作表组成的，一个Excel文件就是一个工作簿，一个工作簿最多可有255张工作表。 四、操作指南： 添加表头的方法：单击行号“1”选中第一行，在“插入”菜单中选择“行”命令，就可以选中的行前插入一个空行，然后在插入的空行中输入工作表的标题“学生成绩表”。 插入列的方法：选中“语文”所在列，单击列标“C”，在“插入”菜单中选择“列”命令就可以在选中的列的左侧插入一个空列，然后在该列第二行输入“性别”。填充数据的方法：使A3单元格成为当前单元格，输入“1”，使A4单元格成为当前单元格，输入“2”，选中A3、A4两个单元格，把鼠标指针移到A4单元格的填充柄上，鼠标指针变以“”后，拖动鼠标到A7单元格后释放，这时A5、A6、A7单元格都被填充了。 关于文件保存的说明： Excel文档的保存也是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。文件默认的扩展名为“.xls”通过学习让学生顺利地启动“Excel”窗口，并对其窗口进行初步的认识。 课上练习 1、制作表格 用Excel制作“学生成绩表”，将下面的表头输入到工作表中。 学号、姓名、语文、数学、外语、其他、 总分、平均 编写3-5条数据 2、插入行/列 为“学生成绩表”添加表头，在姓名右侧插入一列，列出“性别”项目。学生根据操作指南，完成任务。3、修改工作表名称 双击工作表标签修改名称4、填充学号 再相邻的两单元格填入数字选中两单元格拖动填充柄刚开始接触新软件，学生有些不知道做什么，课堂可能比较乱，所以需要多次强调，练习中的4个知识点和关键操作。 这节课的主要目的是：通过简单的练习，让学生了解Excel文档基础知识和