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文档简介

我和两个特殊孩子的故事胡赛姣他,总是耷拉着脑袋,身子向一边倾斜着,两只手在身前交错着,一刻不停地动。一双黑溜溜的眼睛不时偷偷地瞄你两眼,很快又躲闪着低下头。他让我想起了在电视上看到的希望工程公益广告中的那个男孩,那无辜的眼神是那么相似,会触痛你的心灵。他叫戴俊,我不知道他是因为患了自闭症,还是因为智商低的缘故,起初不跟任何人交流,渐渐地熟悉了,便会跟你说上一两句话。上课时他是无论如何也不肯读书写字的,以至于到了期末,他的试卷依然一片空白。他,总是皱着眉头,两只眼睛直直地望着你,嘴里不时地念叨着什么。身体瘦得可怜,两只手伸出来,几乎看不见肉,只剩下皮包骨头了。他叫周广平,据说他小时候生病动手术,心脏在体外停留十多个小时,好不容易捡回了一条命,却也因此智力受损,本该读四年级的他只能在一年级旁听。这样悲惨的经历,怎能不让人心酸呢?自从这两个孩子走进了102班,我与他们的故事便也拉开了序幕出操事件伴随着活泼轻快的音乐,孩子们开始做操了。我穿行在队伍中,鼓励着,提醒着,表扬着孩子们,慢慢地从前排向后排走去。突然,我的脚步定住了,我的目光停留在队伍后面的两个空位上。奇怪!我明明看见周广平和戴俊从教室出来的呀!难道在我不注意时又溜回去了或者走着走着,一不留神和队伍走散了要不,叫个孩子去看看我这样想着。 “胡老师,快看!”隔壁班的董老师往我身后指了指,一脸的惊诧。我疑惑地转过身去,被眼前的一幕惊呆了。只见高高的圆弧连廊上冒出了两个小脑袋,一高一低地,一点一点地往上冒,显得那么突兀。终于,他们站在了台上,旁若无人地低头交流了几句,又伸手向台下指了指,然后开始在台上溜达起来,完全沉浸在自己的世界中。“戴俊,周广平”几个眼尖的孩子忍不住叫出声来;更多的孩子停下了,呆呆地看着;还有的面面相觑,不知道发生了什么。我这才回过神来,三步并作两步冲上台,一边安抚,一边把他们牵了下来。剪刀风波吃过晚饭,我正想出去散散步。手机里出现了一条短信,是周广平的妈妈发来的,说是周广平的衣服被戴俊用剪刀剪破了。手工课上周刚刚结束,我不是提醒孩子们把剪刀带回家了吗?敢情戴俊压根儿没带回去。我琢磨着,心情一下子烦躁起来,便再没了散步的兴致。第二天一大早,我赶到教室,正巧戴俊也来了。我蹲下身,牵着他的手,轻轻地问:“戴俊,昨天你是不是把周广平的衣服剪破了?”他低下头,一声不吭,只是一个劲儿地把手往后缩。无论我怎么问,他都沉默以对,不时用躲闪的目光瞅瞅我。我见实在问不出什么,便对他说:“那你能不能让老师看看你的书包?”他这才点点头。我仔细地检查了他的书包,确认没有剪刀之类的危险物品,才放心地把书包放进课桌。可让我意想不到的是,刚吃的午饭还在喉咙里转悠,悲催的事情又发生了。一个孩子急匆匆地跑过来:“胡老师,胡老师,周广平哭了,戴俊把周广平的衣服剪破了!”我简直难以置信,只见周广平穿着的羽绒服背面,五六道口子清晰可见,袖子上又添了几道裂缝,白色的羽绒蓄势待发,随时都能飞舞而出。这真是“旧伤未愈,又添新疤”!看来这件羽绒服是彻底报废了。我该怎么向家长解释呢?我欲哭无泪,强忍着怒气,问:“戴俊,你告诉老师,剪刀从哪儿来的?”他依然直直地看着我,默不作声,一副无辜的样子。“老师,我看到他从口袋里掏出来的。”旁边的孩子急着为我解答。果然,当我拉开他衣服口袋的拉链时,一把粉红色的小剪刀露了出来。我赶紧收了起来,真是防不胜防啊!小便疑云“叮铃铃”下课铃一响,我便戴上“小蜜蜂”,匆匆忙忙地走向教室,开始了我的警戒工作。我感觉自己特像老舍笔下的那只“母鸡”,随时都要进入一级战备。这不,紧急情况又出现了。一个孩子向我汇报:“老师,老师,戴俊小便解出了!”我顿时一个头两个大,急忙奔向出事地点。只见戴俊歪着脑袋,手里拿着一块黑漆漆的小毛巾,毛巾滴着水,散发出一阵阵腥臭。旁边的地上,还残留着一些水渍,显然刚被擦过。几个孩子围在那儿,叽叽喳喳地说着什么;一旁的周广平晃着脑袋,嘴里念念有词。上课的音乐已经响起,我来不及细细询问,只好把戴俊带到办公室,叮嘱了他几句,给他妈妈打了电话,又托办公室的老师照看,便赶回教室上课了。谁知第二天晨会课刚下课,还是那个角落,又出现了一滩水。戴俊正拿着那块黑漆漆的,脏兮兮的毛巾死命儿地擦着。看来,戴俊又把小便解出了!我再一次把他领回办公室,正要打电话,突然发现戴俊还是穿着昨天的裤子。怎么回事?难道他妈妈没给他换过?不会吧?我赶紧摸摸他的裤子,干的!旁边的董老师也一头雾水,说不出个所以然来。难道他没解出小便?不对,他的课桌下明明有一滩水。也许,是别人解的?不可能,我否定了这个猜测。突然,我心里一动,或许他根本没解在裤子里,而是直接解在了教室地面上。对,就是这样!我把目光盯在了那块散发着恶臭的小毛巾上,一阵恶心。我赶紧拿出一个袋子,对他说:“戴俊,乖,听老师的话,把毛巾扔了,脏!”可是他紧紧地攥着毛巾,藏在身后,眼睛直愣愣地看着我,就像一只受惊的小鹿,怎么也不肯拿

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