以文化工程践行素质教育.doc

以文化工程践行素质教育上世纪末，国家提出了实施“素质教育”的教育发展理念，在第三次全国教育工作会议上，又出台了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。新背景、新形势、新情况，带来了新任务、新问题、新挑战。怎样践行素质教育？成了各级各类学校面临的新问题。素质教育的核心是以学生发展为本，以培养适应国家发展需求的、综合素质高的未来人才为己任。为了让素质教育变得可操作，2003年我主持xx第一中学工作后，在学校“文化兴校”的核心理念指导下，出台了以文化工程推进学校发展的八大文化工程方案，针对素质教育专门出台了xx第一中学“3.5.1”素质教育工程方案。一、工程结构着重未来国家未来需要什么样的人才，我们教育的着力点应放在哪点？这是我们当时思考素质教育的焦点。经过充分思考、讨论，并广泛征求意见后，梳理出我们应该培养“有爱心、会做人、会学习、会生活、会管理、会创新、有创见、有特长”的国家未来人才。我们认为，如果我们培养的学生具备了以上综合素质，无论何时何地，都是国家需要的人才。我们抓好了以上素质的教育，也就抓好了素质教育。根据这一构想，2004年5月出台了xx第一中学“351”素质教育工程方案。其中“”指三热爱，即热爱祖国、热爱家乡、热爱母校。“道生一，一生二，二生三，三生万物”。三热爱的出发点不仅限于这些，其目的是培养学生的爱心。人有了爱心，才会去爱一切该爱、应爱的人、事、物。“”指五学会，即学会做人、学会学习、学会生活、学会管理、学会创新；“”指学有创见、学有特长，使第一中学毕业的学生至少要有一项特长。在推进素质教育中，做人、学习、创新方面，许多学校都在关注，但学会生活、学会管理之类，很少有人关注，把学会生活列入素质教育，也是着眼未来的考虑。我们发现，社会上大多数人没有真正学会生活，诸如平衡饮食、合理膳食、心理健康、健全人格、学会生存、和谐人际等生活中的问题，在学校教育中往往被忽视。对学生进行生活素质教育是素质教育应该包括的内容。再如学会管理，往往被弱化为培养班干部的问题。其实，人生的自我管理很有学问，如人生目标管理、时间管理，言行管理，制订个人计划等。培养学生的管理素质、领导才能，也应是素质教育的重要内容。在五学会中，针对学校实际和学生实际，把学会做人与学会学习作为工作重点来抓，把学会生活、学会管理、学会创新、学有特长作为亮点来抓，近而培养适应社会未来发展的合格人才。二、工程推进贵在坚持再好的工程设计，不去付诸实施，不坚持下去，最后也会付之东流。第一中学的素质教育，没有停留在口号上，没有像有的学校把办特长班就视为素质教育，更没有一阵风。方案出台后，我们把“351素质教育工程方案”像国家做重点工程那样加以推进。首先是确定主题月，把每学年第一学期开学起的头两个月作为“学会做人”主题月，后两个月作为“学会学习”主题月，把第二个学期的3月作为“学会生活”主题月，4月作为“学会管理”主题月，5月作为“学会创新”主题月，并以“教师节”、“班主任节”、“国庆节”、“感恩节”、毕业典礼等活动为契机，进行“三热爱教育”，充分发挥活动怡人，活动育人的功效。其次是将节日文化活动、社会实践活动，社团活动、主题班会活动，研究性学习活动，竞技比赛活动，军训活动等贯穿其中；第三是将课堂教学，新课程理念与“351”有机结合。为了使工程有条不紊地推进，每一个主题月都预先制订专项计划。在执行计划中，我们坚持以德为本，以学生发展为本，以学生为中心，以情景教育为中心，以活动为载体，以“351”为主线，一年又一年，一轮又一轮的主题式、全方位、多角度地推进。每学年从9月初的入学教育、“诚信节”开始拉开“学会做人”主题月的帷幕，到下学期月份的“学有创见、学有特长”主题月结束。通过这些年的不断实践、不断探索、不断轮回、不断坚持、不断推进，已形成了深入人心、影响社会、形成共识、得到认可、提升素质的第一中学个性化素质教育模式；已形成了人无我有、人有我优、人优我精、人精我新的第一中学特色素质教育品牌。现已有与“351”相关的论文、讲稿数百篇，专著、校本教材5本，还有专题网页等。三、工程效果凸显素质我们年年坚持“351”素质教育工程，到底推进效果怎样呢？它可以从方方面面反映出来，比如说校纪、校风。第一中学是寄宿制学校，学生全部住校，未推行工程方案之前，学生虽然不足千人，但翻围墙、上网吧、打架斗殴、寝室混乱、夜不能寐、晚自习吵闹、抽烟喝酒等现象经常发生；学风差、氛围差等状况达到了严重的程度，致使第一中学出现教师外流，招生不满班的状况，甚至出现教育局下达高中招四个班200人的计划，实际报考人数只有182人的难堪局面。推进素质教育一年以后，第一中学的校园氛围发生了根本性的变化，在校内，全校学生在有限的时间里到餐厅就餐，无老师管理，自觉排队，自觉洗餐具，文明就餐；午晚休铃声响后，只需几分钟时间，宿舍区鸦雀无声；晚自习，一般情况每班仅有一节课安排教师答疑解惑，其它时候全是学生自主学习，但无论何时，教室里静得连针掉下去都听得见，同学们都在专注的自主学习；平时考试测验实行无人监考，基本上没有作弊现象；全校占地216亩，每日的清洁卫生全由学生自己承担，全校能保持清洁干净，让外来参观的人员赞誉；学生全部住校，周一至周五学生全在学校度过，德育处一年难有几起违纪事件处理。在校外，学生无论是参加社会实践活动、秋游、春游等，活动结束都会自觉将废弃物拾起放进垃圾池里；学生进第一中学一段时间后，回到家里，会主动帮助做家务，会给父母、爷奶做早餐，会自觉洗衣、洗被，让家长们感慨不已；全国各大城市都有第一中学校友会，每年校友会组织的活动有声有色。一个读中山大学的学生得了白血病，一声号召，全国各地校友会响应，捐款数万元。京津冀校友会坚持每年在北京举行迎新活动，有时还把活动拉到北大世纪大讲堂进行,他们把自制的第一中学校旗扛到万里长城上搞活动，引起了新闻媒体的关注。神纹道/这些画面，能从一个侧面展现“351”工程的成功。根据我们的追踪调查，第一中学毕业的学生，绝大多数有爱心、会做人、会学习、会生活、会管理、会创新、有创见、有特长。从第一中学到大学读书的学生，当学生干部的比例高。让我们欣慰的是，到第一中学的学生能得到更良好的发展。有人问，素质教育会影响教学质量吗？回答是素质教育只会促进教学质量的提升。2004年以前，第一中学高考每年上一本线的人最多时候是40多人，有的时候才20多人，一本上线率不到30%。推进“351”素质教育工程后，高考质量节节攀升。到2005年，第一中学在我省率先实现毕业率约等于本科率，还实现了约/的毕业生高考上一本线，每年上北大、清华的学生5人的好成绩。第一中学在保持在了5年的约/的一本上线率，95%左右二本上线率，北大清华保持在5人的基础上，2010年又上新台阶，600分以上人数98人，633人参加高考，一本上线441人，高达70%的一本上线率，还培养出文科省状元。2011年一本上线率为69%，高考笔试难度增加，600分以上人数38人，相当于有的地市总和，我们的文科最高分仅比省状元低两分。在充满变数的录取北大、清华中，我们已保持了连续7年的每年不低于5人的记录。市教育局局长在会上说：“xx的一本上线人数，第一中学顶起了半壁江山，录取北大、清华的学生，主要出在第一中学。”我们推行“351”素质教育以来，不仅使第一中学的办学声誉逐年提高，2007年在全省示范性高中评估中，第一中学的综合评分居全省第一，被授予“我省省二类示范性普通高中”的称号。近年还获得了全国群众体育先进单位、第三批全国绿色学校创建活动先进学校、2010北京奥林匹克教育示范校、国家基础教育实验中心外语实验校、我省省环保先进校、我省省青少年科技教育特色学校等荣誉。随着第一中学办学声誉的提高，全省绝大多数示范性普通高中的领导、老师都专程到过第一中学参观学习，我省、广西也有数十所中学专程到第一中学参观学习。第一中学培养的学生综合素质好是当地老百姓有口皆碑的，还在读小学的学生家长们经常用“好好学习，将来考第一中学”去激励孩子。第一中学从2008年起，已经连续几年成为xx市高中录取分数最高的中学，每年还面向全省招一个高一新生班。社会的认可，老百姓的认可，学生的良好发展，才是我们的成功，我们在“办人民满意的教育”中办起了人民满意的学校。一所办学仅13年的中学，能在短期内取得如此成绩，很大程度上得益于以文化工程推进素质教育的实施。阴阳代理人之改命师/book/4