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文档简介

认识Word教学目标：1. 知识目标：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2. 能力目标：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3. 情感目标：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的便捷性。创新与行为：引导学生尝试新软件，敢于试一试。教学重点：掌握Word的启动和退出方法。教学难点：认识Word窗口的组成及主要功能。教学准备：用Word编辑的作文、贺卡、名片、小报等。教学过程：教学步骤教师活动学生活动效果分析一、导入同学们，喜欢写作文吗？喜欢抄课文吗？我们来看一看这位同学是如何写作文的。欣赏学生的作文、名片、小报等作品（展示最能代表Word的内容）学生回答老师的问题，欣赏后说一说从学生的生活实际出发，激发学习兴趣。二、认识Word1. 同学们，刚才我们欣赏的作品都是用电脑完成的，你知道用的是什么软件吗？2. 揭示课题：认识Word（板书）3. 介绍Word（最好做成课件，展示前面学过的一些软件，加深软件的学习是根据我们的需要而选择的，学习Word的主要目的是什么？学生思考，明白为什么要学习Word这是Word单元的起始课，一定要花一定的时间，让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。三、Word启动1. 你会启动Word吗？2. 用自己熟悉的方法启动Word指导学生自学教材学法指导，新软件的学习四、初识Word窗口1. 用自己的话描述一下Word窗口模样。2. 给Word窗口各部分起名字。（可分组讨论，但不准看书）3. 师生统一窗口各部分名称。4. 对照教材，巩固记忆。学生分组讨论，大敢想像与表达。保护学生的创造童心，强化“我是主人”意识。五、初次使用1. 带着学生认识编辑区：插入点，输入法介绍2. 尝试输入自己的姓名学生尝试输入自己的姓名（一个字一个字输入）考虑到教材的更替所带来的不便，这里可根据各学校自己的情况及自己的所确定的主题进行。六、保存文档1. 如何将自己打的文档保存呢？哪一位同学知道？2. 学生说，教师演示3. 学生上台独立操作4. 师生小结：文档保存方法及注意事项：文件名、保存类型。5. 打开保存的文件夹，看一看刚才保存的文档图标。请一位同学说一说（学生说，教师演示）文件管理是信息素养的一个重要方面，学生的操作一定是在老师指导下的有目的、有实效的尝试。七、退出Word工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？
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