人教版新课标二年级上册数学教案_第九单元时分秒的认识.doc

第七单元 认识时间一、教学目标 1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3培养学生珍惜时间的意识和习惯。 二、教材说明和教学建议 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 教材说明 本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 三、教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时60分。教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间四、 本单元评价要点1、读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。2、1时=60分 教 案 课题时、分的认识课型新授本课题教时数：3 本教时为第 1 教时 教学目标1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重难点教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。教学准备钟表模具教学过程设计教学内容师生活动 二次备课一、谜语导入二、认识钟面三、认识时分四、联系实际五、全课总结板书设计1、 小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？2、 钟有什么用处？3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。【用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。】1、 出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。2、钟面上有几个大格？集体从1数到123、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5）【让学生自己观察、交流，来认识钟面，培养学生观察能力。】1、 长针叫什么？短针叫什么？2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？到9呢？到12？3、体验一分钟：1分钟做些什么？（1） 从1开始数数，看能数到几？（2） 看人的脉搏1分钟能跳几下？（3） 1分钟能做几节眼保健操（4） 1分钟能做几道口算题（5） 1分钟能写几个字？（6） 1分钟能跳几下绳？4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？5、时与分进行走路比赛： 老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分）6、体验一小时：（1） 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。（2） 晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？【通过各种方式让学生体会1分钟、1小时，使学生懂得珍惜时间，理解时间的宝贵】1、妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？2、中午有1个小时的时间，你做一些什么？今天你们认识了什么？有关时间的名句有很多：时间是生命一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。你们还能说出有关的吗？你晚自习1小时将用来做什么？请你制定一个计划。教学反思 教 案 课题认识几时几分课型新授本课题教时数： 3 本教时为第 2 教时 教学目标能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学重难点教学重点：能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学难点：能正确认、读、写钟面上所表示的时间教学准备 实物钟面教学过程设计教学内容师生活动 二次备课一、回顾二、新知三、练习四、全课总结1、时针走1大格是多少时间？分针走一小格是多少？走1大格呢？2、1小时=（ ）分1、出示8点零5分的钟面观察这时表示的时间是多少？你是怎样认的？学生根据自己的方式说一说。（8时过5分 或8时零5分）8点过5分是表示什么意思？ 指出：所以读：8时零5分如何写出这个时间？老师板书：8时零5分你们见过电子表吗？所以还可以写成：8：05（强调这里的0要写）2、出示3点零55分的钟面观察这里的时间是多少？你是怎样认的？跟同桌说一说，然后交流。学生交流。快到4点，说明什么？指出：3时55分大家把这个时间写出来。学生写时间，交流得出：3时55分或3：553、出示9：35 9：05 11：55 11：05让学生认一认4、小结：怎样认识钟面上的时间？1、 学生独立完成P68第1题，全班交流。2、 找朋友；连一连3、 拨一拨师说一个时间，学生拨。一个学生说时间，另一个拨时间。4、 添分针与时针先读时间，再看钟面，觉得缺什么？，应该怎样画，集体交流，并与拨钟验证。今天学会了什么？怎样认出钟面上的时间？板书设计教学反思 教 案 课题时、分、秒的认识课型练习课本课题教时数： 3 本教时为第 3 教时 教学目标通过复习，加深对时、分、秒有关知识的认识，进一步培养学生的抽象思维能力。教学重难点重点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。教学准备闹钟学具教学过程设计教学内容师生活动二次备课一、口答题二、基本题目训练三、课堂小结四、布置作业1、钟面上共有（ ）大格。共有（ ）小格？分针走一大格是（ ），时针走一大格是（ ）。2、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒3、分针从12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，从12走到9，要走（ ）分。时针从12走到5，要走（ ）小时，从12走到7要走（ ）小时，从12走到11，要走（ ）小时。4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（ ）分钟是1小时。1、填空 时 分 时 分 时 分 时 分 ： ： ： ： 2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。3：45 6：55 9：05 10：301