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教学设计（教案）基本信息学 科数学年 级二年级教学形式教 师吴廷宇单 位东兴市第二小学课题名称用乘法计算的问题学情分析理解一步计算的乘法应用题的结构和数量关系。教学目标1使学生理解一步计算的乘法应用题的结构和数量关系。2初步学会口述应用题的条件和问题。3使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。4培养学生的分析能力。教学过程一、复习。1开火车。22 13 3221 24 1133 51 3442 25 3554 44 552填空。（1）2个3相加是（ ），再加上3得（ ）。（2）4个5相加是（ ），再减去5得（ ）。（3）3乘4得（ ），再减去8得（ ）。（4）5乘2得（ ），再加上23得（ ）。（5）5个3相加是（ ），再加上1个3得（ ）。（6）5个5相加是（ ），再减去1个5得（ ）。二、新授。1出示例7：比较下面两道题，选择合适的方法解答。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？2你知道了哪些信息？3怎样解答？同桌全作讨论，全班交流。4解答正确吗？5小结。（1）引导学生进行解题方法总结。（2）教师进行补充完善。三、巩固练习。1练习十四第1题。（1）说说从题中你知道了哪些信息？（2）用什么方法解答？为什么？（3）独立解题。（4）全班交流。2练习十四第2题。（1）说说从题中你知道了哪些信息？（2）用什么方法解答？为什么？（3）独立解题。（4）集体订正。四、小结。板书设计作业或预习自我
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