二年级下册快乐英语四单元第二课教学设计.doc

（新蕾）二年级下册快乐英语四单元第二课教学设计Unit 4 Vehicles (2) Lets chant 学习目标一、语言要素（一）词汇by taxi by bus by plane by bike by ship（二）语言目标1、快乐掌握单词：by taxi by bus by plane by bike by ship2、快乐的掌握句型：How do you go to Beijing ? by bus ?Ok.（三）话题呈现：Lets chant （四）任务设计:Lets chant 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习How do you go to Beijing ? by bus ?Ok.三、情感目标：在本课中重点培养学生了解交通工具。四、教学重点：How do you go to Beijing ? by bus ?Ok.五、教学难点：本课的教学难点是：How 的发音。六、教具： 课件 单词图片 单词卡片，课文录音。七、学具：学生自备的单词卡片。八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children.歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、学习新韵文（一）导入：找对子游戏：教师将单词的图片贴在黑板上，另外将对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。（二）学习新韵文韵文一How do you go to Beijing ? by bus ?Ok.1、老师播放一个北京的视频，老师问：我们怎么去北京？How do you go to Beijing ? by bus ?Ok.让学生试着回答：by bus ?Ok.2、板书新韵文：How do you go to Beijing ? by bus ?Ok.（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）3、朗读韵文：How do you go to Beijing ? by bus ?Ok.（老师领读学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）老师领读：看老师的手势。因为这个句子长，小孩子接受能力慢，老师的语速开始要很慢，用手势的高低来表示由慢到快。4、练习韵文: 首先，老师叫拿着卡片对学生说：How do you go to Beijing ?叫学生回答：by bus ?Ok.然后，学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：第一行学生问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样进行完。韵文二How do you go to shanghai ? by train ?Oh,yes.1、老师播放一个上海的视频，老师说：我们怎么去上海？让学生试着回答：2、板书：How do you go to shanghai ? by train ?Oh,yes.3、朗读韵文：How do you go to shanghai ? by train ?Oh,yes.（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。4、练习韵文:首先，老师叫拿着卡片问学生：How do you go to shanghai ? by train ?学生回答：by train ?Oh,yes.然后，学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：第一行学生问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样进行完。韵文三How do you go to HongKong ? by plane ?Oh,great1、老师播放一个香港的视频，老师说：我们怎么去香港？How do you go to HongKong ?让我们试着回答。2、板书：How do you go to HongKong ? by plane ?Oh,great3、朗读韵文：How do you go to HongKong ? by plane ?Oh,great（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。4、练习韵文：首先，老师叫拿着卡片问学生：How do you go to HongKong ?学生回答： by plane ?Oh,great然后，学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：第一行学生问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样进行完。韵文四How do you go to DaLian ? by ship ?Oh,super1、老师让学生看大连的视频，都是水，可以做什么交通工具呢？拿着图片问：How do you go to DaLian ?叫学生试回答。.2、板书：How do you go to DaLian ? by ship ?Oh,super3、朗读韵文：How do you go to DaLian ? by ship ?Oh,super（老师领读 学生齐读男女生对读分行读找学生读自读）要先慢后快，看手势，从低到高，代表从慢到快。4、练习韵文：首先，老师拿着卡片对学生说：How do you go to DaLian ? by ship ?Oh,super然后，把学生两人一组，叫学生练习说。5、问一问答一答游戏：第一行学生问第二行，第二行学生答，然后第二行学生问第三行学生，这样进行完。三、学说Lets chant 1、听录音，学习Lets chant2、听录音，跟学Lets chant3、老师带领学生有感情，有节奏的反复说唱（老师领 学生齐男女生对分行说找学生说自说）四、小组练习Lets chant 四个