初中英语人教版七年级下册说课课件.ppt

深州市恒信中学 张策 Unit9Whatdoeshelooklike SectionB2b 2c 人教版义务教育教科书七年级英语下册 研说内容 说教学目标 说教学模式 说教学设计 说板书设计 说教材 在本单元中的作用 在本册中的作用 说教材 一 说教材 这一课时主要是注重阅读能力的培养 也包含了一些单词短语教学 同时也渗透了一些描述外貌的重点句型 对于提升阅读能力 更好地掌握本单元的内容有很重要的作用 本课时是人教版七年级下册第九单元unit9whatdoeshelooklike第五课时 主要是谈论如何准确地描述他人的外貌特征 这个话题非常贴合学生的生活 也是历年来考试的重点 在本册中起着非常重要的作用 说学情 已有知识基础 学习新知障碍 二 说学情 在本单元SectionA中 学生们已经学习了一些外貌特征的英文单词短语以及句型 并且学生们对此单元非常感兴趣 学生的阅读能力 尤其是根据问题找答案以及归纳总结的能力有待提高 教学目标 知识和技能 过程和方法 情感 态度和价值观 三维目标 三 说目标 熟悉记住crime criminal describe differently another intheend drawapictureof thesameway等单词和短语 并且会运用这些单词和短语 在老师的指导和帮助下 让学生主动参与学习 合作探究 提高阅读能力 并掌握询问并回答外貌的表达方式 通过学习如何询问并回答外貌的表达方式 提高阅读能力 增进学生之间的了解 丰富学生的业余生活 教学模式 我校高效课堂教学模式 两案三步六环节 教学法 四 1 学校模式 阅读课 单元导入 明确目标初读课文 学习生词再读课文 整体感知细读课文 分析鉴赏变式训练 巩固提高达标测试 课堂小结 语法课 立体导入 明确目标讲解新知 分析规律巩固练习 互查互助达标测试 当堂巩固课堂小结 单元回归 复习课 情景导入 明确目标知识梳理 建构体系摸底测试 解决疑难链接中考 探讨规律课堂小结 评价反思布置作业 巩固提高 听说课 单元导入 明确目标学习新词 及时巩固听力练习 感知课文熟读课文 自由复述对话练习 拓展延伸达标测试 课堂小结 本课时模式 阅读课 单元导入 明确目标 初读课文 学习生词 再读课文 整体感知 细读课文 分析鉴赏 变式训练 巩固提高 达标测试 课堂小结 教学方法 说教法说学法 自主学习 合作交流法 情景教学法 任务教学法 情境导入明确目标 达标测试课堂小结 教学设计流程 细读课文分析鉴赏 学案导学 初读课文学习生词 变式训练巩固提高 六 说教学设计 再读课文整体感知 设计意图 单元知识树导入 容易激发学生的学习兴趣 情景导入 明确目标 3分钟 Graspthenewwords crime criminal describe differently another intheend drawapictureof thesamewayLearntodescribepeople slookshe sheis height weight He shehas hair eyes nose mouth 设计意图 使学生明确本课学习目标 情景导入 明确目标 3分钟 评价机制 答对一题加一分 答错不扣分 同学们 大家给你点赞哟 情景导入 明确目标 3分钟 设计意图 调动学生的积极性 实现组间竞争 为终结性评价做准备 设计意图 通过一个小游戏来复习sectionA的重点单词和句型 为这节课的学习做好准备 初读课文 学习生词 7分钟 设计意图 在阅读中学习新单词 加强学生对单词的理解和记忆 为接下来的阅读扫除障碍 初读课文 学习生词 7分钟 设计意图 对子之间纠正读音 在文中快速找到这五个小问题的答案 练习略读的技巧 1 对子互查读课文 检查读音2 快速读课文 找寻下列问题的答案Q1 What sJoeBrown sjob Q2 WhatdoesJoeBrowndo Q3 Ishisjobeasy Q4 Whymaypeopledescribethesamepersondifferently Q5 Whichshowstherealcriminal 再读课文 整体感知 10分钟 1 班内展示读课文2 细读课文 完成思维导图 细读课文 分析鉴赏 10分钟 3 做2c的练习 设计意图 进一步纠正发音 细读这篇文章 完成思维导图以及2c的习题 这样目的是为了让学生理解得更透彻 变式训练 巩固提高 10分钟 设计意图 变式训练 巩固所学知识 达标检测 课堂小结 3分钟 设计意图 回顾本课时内容 做到当堂清 人人清 反思总结收获体会 板书设计 Unit9whatdoeshelooklike SectionB2b 2c wordsandphrases crime criminal describe differently another intheend drawapictureof thesameway sentencestructure He sheis height weight He shehas hair eyes n