整理和复习（自）.doc

新郑市外国语小学 Xin Zheng Foreign Language Primary School “自备课”导学案课 题: 整理和复习学科数学年级二年级课型 新授主备人张艳丽指导教师 刘彩荣审核人柴李红学习内容： 人教版义务教育教科书数学（二年级上册）第二单元P35。 学习目标：1、通过具体实例，通过独立计算、比一比、说一说等活动，能总结出笔算加、减法的计算方法。2、在多样形式的练习复习中，能熟练、正确笔算100以内的加减法。3、会用所学知识解决简单的问题。学习重点：能正确笔算100以内的加减法。学习难点：能正确笔算进位加法和退位减法学法指导：自主练习评价设计：1、针对目标1，通过提问“笔算加法和减法有什么相同点和不同点”，根据学生的回答检测目标1的达成度，达标率90%。2、针对目标2、通过评价样题检测目标2，达标率93%。3、针对目标3，通过提问“你是怎样解答的？”、评价样题检测，达标率为90%。评价样题：1、笔算下面各题： 72-38= 46+25= 50-24+33= 73-（26+35）=2、课本第36页的第4题，第37页第6题。学习准备：多媒体课件 授课节数：一课时学习过程：一、口算练习 16+80= 20+39= 82-50= 80-4= 18+9=70-40= 41-2= 26+3= 39-9= 72-9=80-20-3= 20+4+50= 96-（60-24）= 73（26+30）=二、整理与复习。问题1：笔算加法和笔算减法的共同的地方是什么？不同的地方是什么？（一） 复习100以内的加减法。1、自主笔算（第35页的第1题）25+36= 27+72= 6722= 628=（1） 学生独立笔算，4生板演（2） 全班评价（3） 笔算加法和笔算减法的共同地方是什么？不同的地方是什么？（4） 小结：相同地方：相同数位要对齐，从各位减起；不同的地方：加法中，个位满十，要向十位进1； 减法中，个位不够减，要从十位退1。（5）及时练习：第37页第8题。问题2：怎样计算连加、连减、加减混合？2、先算一算，再说一说是按怎样的顺序计算的？45+19+18= 61-21-6= 37+50-47=45+（19+18）= 61-（21-6）= 37+（50-47）=（1）学生先独立完成；（2）说一说每道题的计算顺序和计算方法；（3）小结： 带有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的； 不带小括号的，按照从左往右的顺序计算（4）及时练习：第36页的第2题。3、揭示课题：今天我们复习了 “100以内的笔算加减法”（二）复习解决问题。问题3：你是怎样解答的？1、第36页的第5题。（1）学生独立读题后：你都知道了什么？(说数学信息明确解决的问题)（2）该怎样解答？（你是怎样想的？）（3）解答正确吗？（你是怎样想的？）（4）小结：求比一个数多几的数用加法；求比一个数少几的数用减法。2、第37页第9题。（1）学生独立读题后：你都知道了什么？(说数学信息明确解决的问题)（2）理解“满50元减10元”是什么意思？（3）该怎样解答？（学生独立解答后，汇报交流：你是怎样想的？）4、三、课堂总结。 这节课你学会了什么？你觉得自己学得怎样？你有什么提醒大家的？四、当堂检测（同评价样题） 批 注板书设计： 整理和复习相同数位对齐，从个位算起个位相加满十，要向十位进1个位不够减，要从十位退1教学反思记录表反思记录