人教版高中政治必修1第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币导学案.doc

第一课 神奇的货币第一框 揭开货币的神秘面纱 导学案【使用说明】1、课前20分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。3、有效训练题限时10分钟完成；附加题A层做，带*题C层可不做。【学习目标】知识目标：货币的职能；阐释价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义能力目标：通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用，培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。情感、态度、价值观目标：培养学生对我国纸币的爱护及正确对待货币的态度。【课前延伸学案】要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。1、什么是商品（W）？2、全面理解货币（G）：（1）简述货币的产生过程：（2）什么是一般等价物？（3）什么是货币？（4）货币形式的演变过程：（5）货币的本质：（6）什么是货币的职能？（7）货币的基本职能是什么？全面理解价值尺度：含义：货币能够成为价值尺度的原因：货币执行价值尺度职能时需要什么样的货币？全面理解流通手段：什么是流通手段（购买手段）？什么是商品流通？货币执行流通手段职能时必须用什么样的货币？（8）货币除具有两个基本职能外，还具有哪些职能？3、什么是货币流通规律？4、如何全面认识纸币？（1）纸币的优点：（2）什么是纸币？（3）纸币有什么职能？（4）纸币的发行规律：补充知识正确认识通货膨胀和通货紧缩通货膨胀：指纸币发行量超过商品流通中实际需要的货币数量而引起的纸币贬值、物价持续上涨的现象。通货膨胀是纸币发行条件下常见的一种社会经济现象，是纸币流通所特有的经济规律。在非限制性市场条件下，纸币的过量发行会直接表现在物价上涨、纸币贬值上，因而被称之为公开的或显性的通货膨胀。在限制性市场条件下，由于价格受到人为控制，因而纸币的过量发行不能通过价格上涨反映出来，通常表现为商品供不应求，如凭票供应、限量供应或有价无货，被称之为隐蔽的或隐性的通货膨胀。通货膨胀的程度一般都是用物价上涨率来表示。 通货紧缩：指货物与服务价格水平普遍不断下降。包含三层意思：其一，物价水平下跌的原因，在于商品和劳务的供应大于需求，以及由之导致的投资边际收益率下降和经济衰退。其二，由于供应大于需求，而新的产品和劳务因技术进步滞后而难以产生，实体经济领域中有利可图投资机会减少。银行普遍出现“慎贷”甚至“惜贷”倾向，并导致货币供应增长率下降。其三，增加货币供应只是治理通货紧缩的必要条件。注意区分“物价上涨”与“通货膨胀”：通货膨胀必然引起物价上涨，因为一定时期内商品流通中所需要的货币量是有限度的，如果纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，就会导致通货膨胀，引起物价上涨。但并非所有的物价上涨都意味着通货膨胀，因为价格虽以价值为基础，但受供求关系的影响。受供求关系影响而引起价格上涨以及由政策性调价、理顺价格关系等引起的价格上涨测不属于通货膨胀。【课内探究学案】探究交流要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2、思考、讨论、展示以下活动。活动一：思考与理解1、结合商品的含义，谈谈作为商品必须同时具备哪两个条件？2、商品与其他劳动产品以及非劳动产品有什么关系？3、商品的两个基本属性是什么，如何理解？4、流通手段和商品流通有什么区别？5、货币与纸币有什么区别？活动二：读材料，揭本质材料：在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？活动三：拒用假币，爱护人民币 1、辨认假币，拒用假币 2、爱护人民币有效训练：要求：限时10分钟，独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决。1.下列属于商品的是 （ ） 中国东北的原始森林 自产自用的蔬菜 商店里卖的衣服 赠送同学的生日礼物 中国向受灾国提供的紧急援助物资 家庭用的电、自来水 A B C D 2、10、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是（ ） A 都有交换价值 B 无差别的人类劳动 C 都是商品 D 都有使用价值，即有用性3、历史上充当一般等价物的商品很多，比如羊、贝壳、布匹等。与货币相比（ ） A 一般等价物是商品，而货币不是 B 一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的 C 一般等价物不是大家乐于接受的商品，而货币则是 D 一般等价物不能表现其他商品的价值，而货币则能*4、货币的本质是一般等价物。这表明 （ ） 货币作为一般等价物已不是商品 货币可以表现其他一切商品价值 货币是财富的象征 货币可以和其他一切商品相交换A、 B、 C、 D、5货币的基本职能有 （ ）A价值尺度和流通手段 B.贮藏手段C.支付手段 D.世界货币6、价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（ ） A 价值不变的特殊商品 B 观念上的货币C 现实的货币 D 一种价值符号7决定流通中需要的货币量的因素是 （ ）待售商品的数量 商品的价格水平 货币的流通速度 居民货币持有量A B C D8、下列说法对人民币认识正确的是 （ ）它是国家发行的强制使用的货币符号 它能代替货币执行价值尺度的职能 它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度 它是商品可以与一切商品相交换A B C D9、商品流通的公式是：商品货币商品，根据本公式回答：（1）货币在流通过程中执行了什么职能?*（2）在商品流通过程中，“商品货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃？【课后拓展学案】一、单项选择题：1下列物品不属于商品的是 （ ） A、张杰在高科技拍卖会上拍卖自己的技术专利B、信息服务公司为人们有偿提供的信息C、山间小溪、泉水D、废品回收站回收的废品2、纸币是金属货币的代表物，与铸币相比较，具有以下优点 （ ）纸币印制的成本低 纸币有价值 更易保管携带运输 避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流失A、 B、 C、 D、3、小张花2万元购买了一些装潢材料。这2万元是 （ ）货币在执行流通手段的职能 货币在执行支付手段的职能 现实的货币 观念中的货币 这些装潢材料的价值 这些装潢材料的价格A B C D4、中央电视台播出过一则广告，“3980，奔四电脑抱回家！”说的是某品牌的电脑售价3980元。这里的3980元 （ ） 是货币执行价值尺度职能的表现 仅是观念的货币不是现实的货币 是商品价值的货币表现 不具有一般等价物职能A、 B、 C、 D、5、“商品商品”、 “商品货币商品”这两个公式的区别是 （ ） A 前者是商品交换，后者不是商品交换 B 前者买卖行为在时空上不分，后者买卖行为在时空上分离 C 前者无等价物，后者有等价物 D 前者和后者都是商品交换6作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这里的质量是指（ ）A商品的价值B商品的使用价值C商品的价值量D商品的基本属性7货币之所以能同一切商品相交换，同时还能表现和衡量一切商品的价值，这是由（ ）A货币的本质决定的B货币的价值尺度职能决定的C货币的流通手段职能决定的D货币的基本职能决定的8、商品的本质属性、社会属性是 （ ） A 商品的两个基本属性 B 商品的使用价值C 商品的价值 D 商品的交换价值9假冒伪劣商品被作为“仅次于毒品的第二大公害”来打击，这主要是因为（ ）A使用价值与价值是商品的基本属性B使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性C假冒伪劣产品的价值与价格相比相差悬殊D使用价值是价值的物质承担者10、一般来说当通货膨胀严重、纸币贬值的时候，国家才会考虑发行大面额货币。但目前我国物价上涨水平保持在2左右，非常平稳，因此没有必要发行大面额货币。如果发行反而可能会唤起居民对通货膨胀的恐惧。居民对通货膨胀恐惧，是因为通货膨胀发生时（ ）人们手中的钱不值钱了人们的存款数量必然增加人们的经济生活水平下降人们的存款所代表的实物数量减少A B C D11、（16分）材料一：中新网电：发展改革委主任马凯今天上午表示，部分城市房价涨幅较高，7月份，全国70个大中城市新建商品住宅上涨8.1%，涨幅比上月提高0.7个百分点。2007年8月27日，中国房地产及住宅研究会副会长顾云昌称，中国购房膨胀性需求与土地控制性供应成为一种矛盾，“钱松地紧”成为现在中国楼市的一种现象，膨胀性的需求遭遇了控制性的供应，从而导致住房供应量不足。如果中国资金流动性过剩进一步加剧，土地收紧政策继续延续，2007年下半年房价还将保持上升态势。材料二：2007年3月5 日，十届全国人大五次会议在京召开。由于城市房价狂升，解决工薪阶层买房难成为人大代表关注的重大问题。有人建议，可以通过多发行人民币，大幅度提高工薪阶层的收入来解决这一难题。（1）人民币为什么能够买“商品房”及其他商品？（2）有人建议通过多发行人民币，大幅度提高工薪阶层的收入来解决房价难题。你同意这种观点吗？第一框 揭开货币的神秘面纱 参考答案【课前拓展预习案】略。【课内探究案】活动一：思考与理解1、作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品。2、商品与其他劳动产品以及非劳动产品有的关系比较商品其他劳动产品商品其他非劳动产品区别1、 商品用于交换2、 商品有价值3、 商品是个历史范畴1、 不用于交换2、 没有价值3、 劳动产品是人类历史上一个永恒的范畴1、 商品是劳动产品2、 商品用于交换3、 商品是个历史范畴1、 不是劳动产品2、 不用于交换（特殊情况除外）3、 物品是个永恒的范畴联系1、 二者都是劳动产品2、 二者都有使用价值3、 二者在一定条件下可以转化二者都有使用价值3、商品的基本属性：使用价值和价值 使用价值：是指商品能够满足人们某种需要的属性。它是商品的自然属性。商品的使用价值，随着生产和科技的发展而不断被发现，同一种商品可以有多种使用价值。价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值是商品的特有属性、本质属性、社会属性。商品是使用价值和价值的统一体。4、流通手段和商品流通的区别：流通手段强调的是货币在商品交换中所起的作用，而商品流通强调的是以货币为媒介的商品交换的整个过程。5、货币与纸币比较表区别货币纸币定义是从商品中分离出来的、固定地充当一般等价物的商品纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。职能有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的职能只是代替货币充当商品交换的媒介，即只具有流通手段的职能。是否有价值货币是商品具有价值纸币只是货币符号，无价值。活动二：读材料，揭本质答：由商品到货币的过程，也就是商品的价值实现的过程。商品生产者只有把商品卖出去，并且卖个好价钱，才能生存发展下去。反之，则意味着产品销售不出去，白白付出了劳动，他需要的商品也买不回来，商品生产者就要亏损，甚至破产。要使商品能卖出去，并卖个好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。活动三：略 有效训练 15：CBBDA 68：BAB9、答：（1）货币执行了流通手段职能。（3分）（2）商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。（6分）【课后拓展案】15：CCDAB 610：BACDA11、（1）人民币是由我国发行的、强制使用的价值符号，它代替货币执行流通手段的职能，在商品交换中起媒介作用，所以人们持有人民币