人教版化学选修3第3章第1节晶体的常识说课课件(26张).ppt

晶体的常识 河南开封河南大学附属中学黄军 人教版选修3 物质的结构与性质 第三章第一节晶体的常识 第1课时 教材分析 1 学生对生活中 实验室和自然界常见固体有一定的感性认识 2 对物质微观结构有了初步的了解 具备一定分析 推理能力 优势 困境 晶体的自范性 各向异性等概念既陌生又抽象 学生存在一定的理解障碍 学情分析 教学目标 使学生了解晶体的性质 自范性 各向异性 固定的熔点 知识与技能 通过分组活动 体验晶体的自范性 各向异性 过程与方法 感受晶体之美 化学之美 情感态度价值观 教学重难点 重点是晶体的宏观共性难点是微观结构 人类认识晶体的历程 教学环节设计 教法分析与学法指导 教法分析与学法指导 重难点突破设计 体验晶体的各向异性 感受晶体自范性 课程引入 凡草木花多五出 雪花独六出 韩诗外传 光明盐 大者如升 正方光砌 新修唐本草 初识化学之美 发现晶体的自范性 发现晶体的自范性 设计目的 使学生对 自发 过程有一个动态的体验 zn与pb no3 2反应得到的铅晶体 中科大 美丽化学 项目提供 4k高清技术拍摄的结晶过程 中科大 美丽化学 项目提供 发现晶体的自范性 发现晶体的自范性 师生交流 透过方解石 玻璃片观察横线 你有什么发现 分别在方解石和玻璃片表面沿垂直的方向上刻划 你有什么感觉 分别敲碎方解石和玻璃片 你有什么发现 发现晶体的各向异性 光学性质 机械强度 设计目的 替代课本实验 水晶柱表面石蜡融化 导热性不同 发现晶体的各向异性 真 假 水晶眼镜 设计目的 体现了贴近学生 贴近生活 贴近社会的思想 发现晶体的各向异性 猜想晶体微观结构特点 师生交流 方解石无限敲击下去会怎样呢 晶体的微观粒子如何排列 科学史话 1781年法国科学家阿雨 hauy 闯了一个幸运的祸 他把一块他朋友收藏的方解石掉在地上 摔成了几小块 他感到很遗憾 使他的窘境稍稍得到宽慰的是 他发现那些碎块歪斜的 立方体 可以无限的劈成越来越小的菱面体 他提出假设 晶体是由无数个 单元晶 聚集而成的 它发展成了下节课要学习的 晶胞 理论 设计目的 通过生活中的现象类比晶体的外观与粒子的关系 达到突破宏观与微观联系的难点 晶态二氧化硅和非晶态二氧化硅x 射线粉末图谱的对比 x 射线衍射实验 鉴别晶体与非晶体最科学 最可靠的方法 晶体sio2结构示意图玻璃的结构示意图 设计目的 利用结构示意图 形象 直观地对比了晶体与非晶体的微观结构 设计目的 通过微观结构解释晶体宏观的性质 结构决定性质 制备晶体 烧杯中的 鲜花 电镜照片 已上色 改变溶液的温度 酸碱度以及co2的浓度 实现碳酸盐晶体可控生长 哈佛大学晶体学家维姆 诺度因 science 封面文章 板书设计 3 1晶体的常识 自范性 各向异性 固定熔点 粒子周期性有序排列 反映 决定 宏观 微观 下列叙述正确的是 a 固体sio2一定是晶体b 晶体有固定的组成 非晶体没有固定的组成c 晶体内部的微粒按一定规律呈周期性有序排列d 凡具有规则外形的固体一定是晶体 随堂练习 知识线 能力线 教学设计概览 情感线