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文档简介
课时备课总第（1）课时课题（内容）第9课 我是环保小法官课型新授教学目标知识与能力知道我国环境保护的法律法规有哪些。过程与方法对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为，能做出判断，知道该如何裁决，做环保小法官。情感态度价值观用拍手歌、小快板、儿童剧等形式，宣传保护环境的法律法规知识。教学重难点了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小法官。课前准备课件远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应急预案一、导入： 我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的法律，一起来学习。充分利用多媒体展示二、开动脑筋：1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规？2、制定了哪些环境保护的法律法规？（1）环境保护法。学生欣赏教 师 活 动学 生 活 动应急预案（2）自然资源法（3）生态保护建设法（4）环境影响评价法（5）清洁生产促进法三、用法，做小法官1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为？2、做小法官，对该事件应如何裁决？四、走出校园：自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣传环境保护的法律法规知识。学生了解以小组为单位，交流。教学板书第9课 我是环保小法官 环境污染环保小法官面对 ？ 生态破坏教学反思课时备课总第（1）课时课题（内容）第10课 生机盎然的农村课型新授教学目标知识与能力了解感受社会主义的和谐新农村。过程与方法知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。情感态度价值观亲身感受生机盎然的新农村，抒发对农村的热爱之情。教学重难点全面理解如何建设社会主义新农村。课前准备课件远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应急预案一、导入观看今昔农村景观的图片或视频，了解过去的农村是怎样的？如今的农村呢？从古今对比中，了解农村的变化。进而引入本课主题。二、开动脑筋：如今的乡村是怎样的情景？教师引导学生多谈，谈出自己的感受和看法。播放乡村景象的图片。三、讨论：如何建设社会主义新农村？学生欣赏交流学生回忆并介绍。教 师 活 动学 生 活 动应急预案结合新农村建设示范点高西沟来谈如何建设社会主义新农村。四、阅读小资料：社会主义新农村建设的目标。引导学生阅读。五、交流农民靠勤劳致富的实例。六、走出校园：和父母去乡村旅游，感受一下生机
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