英语人教版八年级上册Unit 1 Section B Reading .docx

教学设计课文标题Unit1 Where did you go on vacation? Section B Reading单元名称Unit1 Where did you go on vacation?授课人马宇（锦州市第八初级中学）授课班级锦州市第八中学八年一班 1.整体设计思路、指导依据说明根据新课标的要求，针对中国学生学外语存在缺少语言环境的实际困难，先创设学习英语的氛围，激发兴趣，再创建以活动为主的模式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高学生对 语言的感受和初步运用英语做事情的能力。2.教学背景分析本单元话题贴近学生的生活。本课教学内容是人教社Go for it英语教材八年级上册英语第一单元Section B的reading。本课是一篇阅读课，围绕着在马来西亚度假的两日日记话题展开，因此学生会接触很多相关的词汇。同时在阅读中进一步领悟，理解一般过去时的概念及用法。学会恰当地运用一般过去谈论过去的事件，并为写出完整的语篇作准备。同时，在整个语篇中传递给学生要热爱生活。 3.教学目标分析语言知识目标词汇：掌握下列单词、词组的基本含义以及在特定语境中的意义test, festival, student, thing, term, busy, time, have a good time理解下列单词、词组, dear,art 的基本含义以及在特定语境中的意义语法：理解和运用一般过去时。文化意识1.了解中、英文关于日期表达的差异。2.了解中、西方国家的重要节日以及日期。情感态度教育学生要珍惜现在美好的校园生活以及对生活的热爱。教学策略1. 任务型阅读教学2. 情景教学3. 启发式教学学习策略学会使用单词缩写、数字、符号等快速记录听力信息重点与难点1.通过skimming and scanning 完成一些任务，从中指导学生运用不同的阅读策略2.通过mind-map 增强对文本信息的整体把握与细节理解。3.准确运用一般现在时。4、教学过程设计Step 1 Warmingup【操作方式】:Students sing beatutiful English songs.【设计意图】:通过歌曲引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。Step 2 InputNew words paragliding bird bicycle umbrella trader building Difference wait wonder wet hungry enough below Game: Who reads faster?Match: Teacher will tell a story using the new words. Students will fill in the blanks.【设计意图】:激活学习兴趣，展开思考。New phrases because of feel like Guessing game: What is your favorite activity ?Acting activity: Four students will stand and guess in the front of the class. The others will act it out or translate it into English.【设计意图】:此活动不仅让学生在活动中掌握了目标语言，而且提高了学生的活动能力，同时调动了学生学习英语的积极性。Step 3 OntputSkimmingRead the passage the first time .Answer:Did Jane have a good time on Monday?Did Jane have a good time on Tuesday?【设计意图】:把握文章的先后顺序，这一阅读策略。获取skmming阅读技能，解决任务。ScanningRead the passage the second time.Cirle: All the activities are mentioned in the passage.【设计意图】:提示学生找文章细节，根据所提示关键词，找信息，回答问题。 Reading task (详见下图）Task 1: Task 2: Task 3: Task 4:Task 5:Task 6：Task 7:【设计意图】:通过任务型阅读题型的练习,理解文章细节，架构文章框架，并能自如运用。充分让学生利用今天所学内容表达自己的观点。启迪学生思索人生，关注每个学生的英语学习。Step