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文档简介

2017-2018学年粤教版必修五段太尉逸事状 学案1实词(1)通假字不嗛,辄奋击折人手足:_椎釡鬲瓮盎盈道上:_辞甚巽:_出入歧周邠间:_覆校无疑:_(2)古今异义再拜古义:_今义:_幸致货币古义:_今义:_今不忍人无寇暴死古义:_今义:_太尉曰:“无伤也!请辞于军。”古义:_今义:_(3)一词多义固辞即尽数(4)词类活用杀一老卒,何甲也:_暴且乱:_舆来庭中:_市谷代偿,使勿知:_乃我困汝:_手注善药:_处贱无以拒也:_裂裳衣疮:_北上马岭:_2虚词(1)以(2)且(3)则3特殊句式(1)段公,仁信大人也:_(2)淮西寓军帅尹少荣,刚直士也:_(3)公见人被暴害:_(4)欲谁归罪:_(5)汝将何以视天地:_(6)邠人偷嗜暴恶者:_(7)公幸教晞以道:_(8)植市门外:_(9)愿奉军以从:_(10)至则曰:_(11)且大乱,若何:_梳理文本结构。_1典型的细节描写,彰显人物个性。段太尉逸事状一文是如何成功运用细节描写塑造人物的?_2本文作者是怎样采用对比映衬的手法来描写段太尉的人物形象的?_3本文在谋篇布局上有什么特点?_4本文结尾一段是否有损人物形象而有狗尾续貂之嫌?去掉好不好?为什么?_巧妙铺排引人入胜文本回顾本文写作的一个重要特点是精心选材,巧妙铺排,多角度地表现人物思想性格。全文精心选取了段太尉的三件逸事,每一件逸事都表现他思想性格的一个侧面。第一件事突出了他凛然正气大智大勇,第二件事表现了他仁义爱民,第三件事表现了他的政治远见、清正廉洁。三件事联系到一起,就完整地勾勒出段太尉的可敬形象。技法点拨铺排是铺陈、排比的简称。在古代民歌中运用得极为普遍。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为,按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写,又可以一气贯注、加强语势,还可以渲染某种环境、气氛和情绪。在我们的写作中,就可以常常运用这种手法。比如孔雀东南飞的开头这样来写刘兰芝:“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。”这组句子,是一种纵的铺排,按照时间顺序,罗列了一组数字,并运用了互文的修辞,突出了刘兰芝的多才多艺、知书达理、聪明能干。就是这样有教养的媳妇最终还是被婆婆遣回了娘家,字里行间不仅有作者的欣赏之情,也弥漫着一种同情的氛围。技法运用以“选择”为话题,写一组铺陈排比的句子,注意选材的一致性,字数200字左右。【答案解析】自主梳理1实词(1)通“慊”,满足,满意。通“槌”,用棍棒打。 通“逊”,谦恭。通“邰”。通“复”,反复。(2)两次。又一次。财物礼品。充当一切商品的等价物的特殊商品。无故死亡。突然死亡。 不要紧,无妨。没有伤口。(3)疑问副词,岂,难道副词,坚决动词,致辞,陈说 动词,辞退连词,就副词,立即完,没有了,形容词 竭尽,用尽,动词全,都,副词数量,表计量单位几个,表不确定的数目屡次(4)名词作动词,穿盔甲形容词作动词,作乱 名词作动词,抬名词作动词,买使动用法,使处于困境险地名词作状语,亲手形容词作名词,卑微的地位名词作动词,包裹名词作状语,向北2虚词(1)介词,凭借身份介词,凭借介词,用介词,用 介词,用介词,用介词,用介词,因为目的连词,来(2)副词,将,将要连词,表示并列关系,可译为“一面一面”连词,表递进关系,而且,并且副词,将,将要 (3)连词,就连词,那么3特殊句式(1)判断句(2)判断句(3)被动句(4)宾语前置句 (5)宾语前置句(6)定语后置句(7)介宾短语后置句 (8)省略句(9)省略句(10)省略句,省略主语“太尉”(11)省略句,省略主语“公”预习思考文本探究1(1)勇服郭晞。郭晞拥有重兵,权大位尊,却放纵士兵不法肆暴,令人发指。节度使白孝德懦弱无能,忧戚无法。在这样严峻的形势下,段秀实奋身而起,自荐平乱,担任节度使府中的执法官,将郭军中横行不法的十七个人斩首示众(“断头注槊上,植市门外”),显示了他平定乱军、安抚民心的决心和魄力。段秀实的这一大胆举动,使乱军“一营大噪,尽甲”。为了化解矛盾,消除动乱的隐患,明示道理,段秀实决定只身独往军营。文章中描写他前往军营的句子有:解佩刀,选老躄者一人持马,至晞门下。甲者出,太尉笑且入曰:“杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来矣!”一方面,段秀实是有准备而去的;另一方面,则显示了他的胆识,表现他的大无畏精神。他抓住“副元帅一世功名将毁于乱军”的要害,正气凛然,慷慨陈词,晓之以理,动之以情,明之以利害,震慑了披甲暴怒的士兵,说服了郭晞,平息了这场风波。(2)仁愧焦令谌。在段秀实担任营田官时,他的顶头上司泾州节度使焦令谌掠夺田地,不顾天灾,依然勒索地租,伤天害理。段秀实委婉陈词,反而惹怒了对方,以致佃农被杖击垂死。段秀实没有和焦令谌正面冲突,没有像第一件事那样勇闯军营,那是否体现了他的懦弱呢?恰恰相反,作者用对比的手法,用焦令谌的骄横无礼、残暴与段太尉的宽厚仁慈形成对比。段秀实亲自为农民敷药晡食,见到含冤挨打的农民,“太尉大泣曰:乃我困汝!即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。”这一连串的动作描写,仅用寥寥几笔,却写的丝丝入扣,一个正直、仁义而又满腔义愤、无处说理的君子形象跃然纸上,褒贬分明,爱憎强烈。段秀实以自己体察百姓疾苦的实际行动感动上司,绵里藏针,柔中有刚,处理方法十分得体。不论是否真的“大愧”而“自恨死”,都表达了作者对段秀实爱民的思想品质的崇敬和赞扬。(3)节显治事堂。段秀实最后是因为反对朱泚称帝而遇害的。早在段秀实为司农卿时,就已提出提防朱泚的贿赂。朱泚果真送来了三百匹大绫,他的女婿因“处贱”推辞不掉,不得已收下。事后,段秀实知道了,一面严厉训导他的女婿,一面命令将大绫封存在司农治事堂的房梁上,不许放在家中。这件事表现了段秀实很有政治远见,颂扬了他的清正廉洁。2(1)“勇服郭晞”一事中,邠州的最高行政长官白孝德明哲保身、胆小怕事,这与段秀实主动请职、勇于任事形成对比,从而突出了段太尉的刚正沉勇、见义勇为。(2)借写焦令谌恣意盘剥百姓反衬段秀实的仁惠、爱民的品格。(3)写朱泚奸诈反衬段秀实的清正廉洁。3本文叙事善于剪裁,避免平均用力。严惩歹徒、勇服郭晞是详写,对抗焦令谌次之,临财不苟取较为简洁,这样使得文章的前半部分颇有力量,气势宏伟,而后半篇相对徐缓恬淡。整篇文章跌宕起伏,富于变化。4最后一段作者点出了自己的良苦用心,一是为了消除人们对段太尉形象以及宁死不附叛贼的误解,二是怕逸事遗失不能还人物以真实面目。另外,最后补写太尉的外貌及习惯姿态等非常生动、形象,使段太尉从外形气质到品德胸怀都成为一个活生生的、具有独特个性的优秀人物的典型。因此尾段对于整篇文章是很重要的补笔,并非是狗尾续貂。写法探究“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,这是屈原的选择;“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”,这是文天祥的选择;“苟利国家生死以

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