六年级综合实践备课.doc

育红实验小学电子备课用纸六年级 综合 学科 主备人：LR 总第 1课时课 题1情系母校课时第一课时教 学目 标1、通过回顾小学生活的片段，认识母校的变化与发展，感受母校带给自己的欢乐与美好的回忆，增加对小学生活和母校的热爱之情。2、引导学生以实际行动感谢母校。3、提升学生的“小主人”责任感，为母校的未来发展出谋划策。4、提高搜集、整理和利用信息的能力。教 学重难点1、在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情，并逐步升华。2、在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情，并逐步升华。教 具多媒体课件 相片 录像 校歌教学流程个性设计一、创设意境，导入情境。用语言和音乐的美烘托环境，勾起学生的串串美好回忆。3分钟二、重拾往日回忆，直抒心中情怀。对啊！母校，多么亲切的称谓！想起你，我们的心底就会涌现出那一幕幕清晰而又模糊的画面。你们有与大家分享的回忆吗？ (1)、学生展示能勾起美好的回忆片段的物品，并说说其意义。（配乐）(2)、学生从一些大型活动中感受母校带给自己的独特经历。学生通过搜集、整理、回忆、畅谈、倾听等活动环节重拾美好回忆，从内心感受到母校给自己创造独特的生活经历。15分钟三、母校是我家，最好的礼物赠给 1、母校给您留下了那么多的美好的、珍贵的片段，那么你准备给母校留些什么呢？让母校忘不了你，忘不了你们这一届-2007届呢？把已准备好的礼物展示。（A组：班级成长记录影集 B组：历届毕业班影集C组：纪念卡D组：本届毕业生资料册）2、同学们想奉献给母校的礼物充分表达了对母校的爱，各个小组的表达方式各有不同，下面，我们让后面的老师作评判，给我班选出最有意义的一份作为我班送给母校的礼物。3、爱校，我们更应该做些有益于她的事，抵制有损她形象的行为，是吗？请大家谈一谈，在未来的的日子里，我们该做些什么来报答老师和学校？不该做什么有损班级和学校的事？(1)小组内选派代表介绍礼物的制作分工及制作目的，并相互感受彼此迫切为母校留纪念的心。(2) 组员畅谈见解，并在交流中确定目标，扬长避短。让学生在活动中知道“爱”是相互的，在享受时要学会施予。10分钟四、母校是我家，发展靠大家1、好一群爱校的孩子啊！为了增加对母校的了解，老师让你们去搜集、采访关于母校的信息，完成“我爱母校”的表格，出色完成了吗？2、爱，是一个多么神奇的名字啊！大家对母校的爱都不是短暂的，而是长远的，悠长的。对啊，爱母校，我们就应该渴望母校明天的发展更完善、更辉煌。现在，请大家为学校未来发展出谋划策，给学校领导出些合理的建议吧！1、组员通过课前搜集、采访，更深了解母校的资料。五、总结作 业设 计一件令人难忘的事教 学后 记育红实验小学电子备课用纸六年级 综合学科 主备人：LR 总第 2课时课 题2.奇妙的网络世界课时第一课时教 学目 标1、通过活动使学生认识网络世界的奇妙，认识到网络世界的优点。2、在实践中培养学生的上网能力，使学生都能学会在网上为自己申请一个免费邮箱。3、培养学生实际判断正误、明辨是非的能力。教 学重难点1、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦。2、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。教 具1、搜集有关网络的知识。2、调查本班有多少学生家里有电脑，有多少学生拥有自己的免费邮箱。教学流程个性设计1、芝麻开门：（1） 让学生初步认识网络，知道网络有哪些基本作用。（2）教师在这一段活动中可先让学生阅读书中的介绍网络知识的内容，然后让学生说说自己所认识的网络式什么样的，最后组织学生小结：网络就是把电脑一个一个连起来，让它们能互相交流信息的一种系统，又称“信息高速公路”。2、观察在线：（1）调查身边的人利用网络做什么。教师在教学这部分时，可在课前布置好调查任务，让学生利用课余时间，分小组进行调查。在上课时，可采用小组间比赛的形式让学生将调查结果公布出来。通过这样的教学活动的安排，能使学生对网络的作用有一个具体的、感性的认识。（2）着重调查学生对网络的认识、了解程度。在学习这部分内容时，教师可采用让学生介绍的形式，让学生介绍自己所喜欢的网站，并且说说喜欢的理由，建议他们把自己感兴趣的内容摘录下来，和其他同学一起分享自己的喜悦。3、点击问号：（1）简单地介绍网络的一些基本功能。（2）“议一议”，教师可引导学生从书上介绍的两个方面进行讨论。即：计算机网络的类型和计算机网络的主要作用。对这两个问题，学生可能有一定的难度，教师可根据学生的讨论情况进行适当的指导。4、巧手作坊：（1）简单介绍什么叫“电子邮箱”以及它的优点。（2）简单向学生介绍如何注册自己的免费邮箱。5、携手共享：（1）组织学生以辩论会的形式，讨论：上网究竟是利大于弊，还是弊大于利？（2）在学生进行辩论的基础上，教师引导学生得出结论：网络对人类来说有很大的作用，但我们一定要正确看待网络，正确地利用网络，千万不能沉迷于网络，特别是网络游戏。作 业设 计写一写网络的好初和害处。教 学后 记育红实验小学电子备课用纸六年级 综合 学科 主备人：LR 总第 3课时课 题3水果大观园课时第一课时教 学目 标.认识几种常见的水果，能说出它们的名称。.学会制作简易的水果拼盘，培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。教 学重难点学会制作简易的水果拼盘，培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。教 具各种水果若干 工具：刀、砧板、一次性桌布、牙签、水果盘 教学流程个性设计(一)、导入，揭题。(二)、水果是人们喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素（如锌、镁、铁等）。随着居民生活水平的提高，市场上供应的水果更是品种繁多，琳琅满目。下面，让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。认识水果。（出示水果图片：猕猴桃、草莓、芒果、柿子、杨桃、樱桃）。.你能叫出它们的名称吗？还能介绍一下它们的营养价值或食疗作用吗？.学生回答，教师相机出示水果名称及营养价值或食疗作用。（1）柿子：疲劳多数情况下是因为缺血造成的，而柿子里含有很多铁元素，可以刺激血红蛋白的生成。柿子还可以帮助排除体内毒素。（2）杨桃：是一种水分很多的水果，果汁能促进食欲，帮助消化，治疗皮肤病的功效。（3）樱桃：含铁量居于水果首位，维生素含量比葡萄、苹果、橘子多倍。（三）观摩制作 .请您欣赏。正因为水果有如此多的营养价值和食疗作用，所以无论是国宴上，还是家庭喜庆宴席上，都少不了它的身影。聪明的厨师们还把它们做成一道道水果拼盘，以此增进食欲，美化宴席、烘托气氛、增进友谊。请欣赏水果拼盘。.指名学生说说这些水果拼盘分别是用什么水果做成的？.揭示水果拼盘的制作步骤。选料。从水果的色泽、形状、口味、营养价值、外观完美度等多方面对水果进行选择。构思。制作水果拼盘的目的是使简单的个体水果通过形状、色彩等几方面艺术性地结合为一个整体，以色彩和美观取胜，从而刺激客人的感官，增进其食欲。色彩搭配。水果颜色的搭配一般有“对比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三种。红配绿、黑配白便是标准的对比色搭配；红、黄、橙可算是相近色搭配；红、绿、紫、黑、白可算是丰富的多色搭配。 器皿选择。如长形的水果造型便不能选择圆盘来盛放。另外还要考虑到盘边的水果花边装饰，也应符合整体美并能衬托主体造型。常用刀法。打皮：用小刀削去原料的外表皮，一般是指不能食用的。横刀：按刀口与原料生长的自然纹路相垂直的方向施刀。可切块、切片。纵刀：按刀口与原料生长的自然纹路相同的方向施刀。可切块、切片。 斜刀：按刀口与原料生长的自然纹路成一夹角的方向施刀。可切块沏片。剥：用刀将不能食用的部分剥开，如柑、橘等。锯齿刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接着就斜刀一刀，两对刀口的方向成一夹角，刀口成对相交，使刀口相交处的部分脱离而呈锯齿形。勺挖：用西瓜勺挖成球形状。多用于瓜类。剂或挖：用刀挖去水果不能食用的部分，如果核仁等。4.以“三足鼎立”为例，具体介绍水果拼盘的制作方法（播放视频）（四）动手操作 .出示操作要:构思新颖色彩协调分工协作讲究卫生注意安全.学生操作，教师巡视。（五）欣赏评比.出示评比要求：最佳创意奖-构思新颖最佳合作奖-团结协作最佳制作奖-作品精美.学生自由观摩.推荐评优，陈述理由。（六）总结延伸 我们今天初步学习了简易水果拼盘的制作，很多同学意犹未尽，还想大显身手一把，那么，老师就布置个作业，“三八国际劳动妇女节”就快到了，请你们用实际行动-制作一盘水果拼盘孝敬一下奶奶、妈妈等家人，好吗？作业设计教学后记育红实验小学电子备课用纸六年级 综合学科 主备人：LR 总第 4课时课 题4、花卉与种植课时第一课时教 学目 标（1）、了解花卉种植的基本知识。（2）、了解几种家庭常见的观赏花卉。教 学重难点参观访问、查询资料等途径，通过合作小组的集体实践活动，使学生对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。教 具ppt教 学 流 程个性设计激发兴趣制定计划1、通过观看花卉。激发学生对花卉的研究兴趣，了解生活之趣，培养对花卉的喜爱之情。2、分小组制定研究计划，鼓励学生综合运用所学知识，自主设计、参与、评价活动，在做中学，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。(1)、播放 花卉出示四大主题让学生根据兴趣自由选择，形成主题研究小组。(2)、教师指导学生讨论，初步制定小组活动方案。第二阶段搜集资料制定参观方案1、通过对资料的搜集、整理、分类，充分发挥学生的主动性，使学生进一步学会合作、学会交往、学会分享，增强学生搜集、整理资料的能力。2、交流各小组的研究计划，鼓励学生综合运用所学知识，参与评价活动，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。(1)、交流研究计划，修改完善，并做出评价。(2)、收集花乡的十二大名花与种植有关的资料。(3)、花卉生长的观察、记录方法。(4)、种植各种花卉（播种法）。(5)、师生共同讨论制(6)、资料储备 作 业设 计教 学后 记育红实验小学电子备课用纸六 年级 综合 学科 主备人：LR 总第 5课时课 题4、花卉与种植课时第二课时教 学目 标使学生在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力，在实践操作中培养学生种植和动手操作方面的劳动技能；培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质；在实践活动中，使学生学会合作，与人分享劳动成果，感受相互交流的乐趣；初步学会查找、收集、整理资料；学会总结。教 学重难点六年级的同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，学生的小组合作习惯已养成。本次教学以了解几种家庭常见的观赏花卉，向学生介绍花卉种植的基本知识为主要内容。教 具ppt教 学 流 程个性设计第三阶段参观1、通过考察活动，调动社会力量参与指导，为学生营造良好成长环境。2、鼓励学生运用所学知识，完善活动方案，促进学生综合实践能力、探究能力的发展。3、在考察过程中，发展学生的个性，使学生学会合作、交往、分享，增强学生收集、整理、运用资料的能力。(1)、教师讲授参观活动的注意事项(2)、进行参观活动，并完成参观方案(3)、交流参观后的感受。第四阶段制作标本1、通过对花卉标本的制作，提高学生动手能力，并在标本的制作过程中培养学生合作意识。2、进一步培养学生对花卉的喜爱之情。 3、教会学生悦纳自己，欣赏他人。(1)、指导学生制作标本，并强调制作的注意事项。(2)、学生制作花卉标本。(3)、各小组交流展示制作的标本，学习正确评价他人的作品。第五阶段交流展示1、学习将自己的自己制作的标本和研究成果与同学分享，体验“我有一双灵巧手”、“我也能搞研究”的快乐和成功的喜悦。2、加深对各种研究方法的认识，为深入研究花卉打下基础。(1)、 组内交流：利用多种形式从不同角度展示活动成果。（尽可能人人参与）(2)、制作展板、学生进行个人活动总结。作 业设 计教 学后 记育红实验小学电子备课用纸六 年级 综合 学科主备人：LR 总第 6课时课 题5、巧用太阳能课时第一课时教 学目 标1、知道光、太阳等都是能源，通过观察，让幼儿认识到有光才能看见东西。2、培养幼儿观察力和分析问题的能力。3、培养幼儿爱动脑筋，勤于思考的习惯。教 学重难点培养幼儿观察力和分析问题的能力。教 具放大镜若干、手电筒。教 学 流 程个性设计1、自由讨论，弄清楚什么东西给我们光亮?(1)白天很亮，什么东西都看得清。是谁发出了光亮?(是太阳发出的光亮)（2)夜晚天很黑，要看东西怎么办?(开灯，打手电)(3)没有太阳又没有灯时，还可以用什么照亮?(点火等)教师小结：我们把这些对我们生活很有用的太阳光等称为能源。2、说说太阳能与人类生活的关系。(1)通过观察图片幼儿说说太阳还可以做什么。(2)探索太阳能与人类生活的关系。A：人离开了太阳光会怎么样？B：太阳能给我们的生活带来了哪些好处？3、小实验：带幼儿到阳光下利用放大镜可以点火的实验，让幼儿观察当光聚到一点可以发热的现象。作 业设 计教 学后 记育红实验小学电子备课用纸六 年级 综合 学科 主备人：LR 总第 7课时课 题6、带暖暖的红丝课时第一课时教 学目 标了解红丝带的特殊含义，知道爱滋病的传播，让学生去关心帮助爱滋病人。教 学重难点病知道爱滋的