浅议家庭教育中保证幼儿心理健康发展的措施.doc

浅议家庭教育中保证幼儿心理健康发展的措施若幼儿的各种心理过程发展还都不成熟经常受到不良的环境、教育因素刺激，很容易形成不良的个性特征与行为习惯，甚至发生心理病态。为了保证幼儿身心协调发展，家庭教育中应注意做到以下几点： （一）、加强家庭生活环境建设，建立良好的亲子关系生活环境是儿童心理发展的决定性条件。儿童的病态心理和不良行为许多都是由于生活环境不良所导致的。家庭是幼儿最主要的生活环境，家长应该给孩子一个温暖的家，保证家庭成员之间关系和睦、家庭气氛和谐。同时家长要尽量满足幼儿的情感需要，这在儿童心理发展过程中起着非常重要的作用。父母性格不和、分居或离异，家庭成员之间感情不融洽，父母工作太忙，很少与孩子进行情感交流，都会使孩子得不到家庭温暖，造成孩子情感冷淡，精神紧张，性格怪异以及不良行为等一系列问题。因此，父母应该努力克服自己性格上的缺陷，互相谦让，建立起一个温暖和睦的家庭；尽可能多与孩子交流，让孩子感受到温暖和爱，有安全赶，有依恋赶，在情感上得到满足。（二）、采取正确的教育方法，充分尊重孩子教养方式不当、教育方法不正确也会直接影响到幼儿心理的健康发展。因此，家长应该具备科学的育儿观念，采取正确的方法来教育孩子。应该把孩子当作一个独立的自然个体来平等对待。教育孩子要有要求，有规矩，甚至也可以适当惩罚，但是要有度，要在互相尊重和信任的基础上详加说明，解释其理由。要尊重孩子，鼓励孩子发表意见。随着儿童自我意识的发展，其独立性会越来越强，常常要求自己独立地做一些事情，如果成人干涉过多，事事包办，容易阿幼儿产生依赖性强、懒惰、懦弱等不良性格。因此，家长要尊重孩子的独立性。（三）、以身作则，为幼儿树立良好的榜样幼儿期是个性形成的时期，还很不稳定。他们喜欢模仿，辨别是非的能力差，具有很大的可塑性。因此，榜样的作用在幼儿器是很大的，家长、老师、同伴的言行对幼儿人格的形成都有着潜移默化的影响。儿童的固执、胆怯、说谎等不良行为往往都是从父母那里学到的。如，有的父母教育孩子要诚实、助人为乐、大公无私，而自己却言行不一致，很容易使幼儿感到困惑。因此，要培养幼儿健全的人格，父母一定要以身作则，言行一致，表里如一，处处严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样。（四）、鼓励幼儿的交往活动，促进其社会化发展 衡量心理健康的另一个标准是良好的社会适应能力，而和谐的人际交往是良好的社会适应能力的基本条件。幼儿在进入幼儿园之前，主要接触的父母和亲人，交往的范围窄，对象少，很容易以自我为中心。进入幼儿园后，生活范围扩大了，交往的范围也扩大了。这时家长应该鼓励幼儿与同伴的交往。要让孩子学习宽容、分享、谦让、互助关心等等，在幼儿期就不喜欢与他人交往的儿童，社会化程度比较低，成年后容易形成人际交往障碍，造成对社会的适应性困难。（五）、协调沟通，注意对幼儿教育的一致性这里说的“一致性”包括两方面的含义：一方面，是家庭内部成员对幼儿的教育要求要统一，教育步调要一致，决不能父亲一个样，母亲一个样，或者父母一个样，爷爷奶奶却是另一个样。这样会使孩子左右为难，不知所措，容易养成撒谎、投机取巧等不良行为。另一方面，是家庭教育要与幼儿园教育、社会教育保持一致。教育不仅仅局限于家庭，家庭教育只有和幼儿园教育、社会教育密切配合，才能收到良好的效果。因此，父母应该主动与幼儿园老师联系，了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，有目的、有计划地配合幼儿园开展教育。总之，为培养幼儿健全的人格和良好的社会适应能力，促进幼儿身体协调发展，家长应该从多方面努