苏教选修史记选读 刺客列传 教案3.docx

刺客列传第一课时【前课准备】阅读“知识链接”，自主阅读文本，完成对话单。【学习目标】1.积累文言词汇和特殊文言句式的知识，翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。2.学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的艺术手法。3.运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。【知识链接】荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦王没有善待太子丹，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕国是一个弱小国家，强敌压境，燕国危在旦夕，太子丹不得不采取派人行刺这种恐怖手段。太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初自己在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，造成秦国内部的混乱。但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，还是毅然前往，当事败后，荆轲身被八创却“倚柱而笑，箕踞以骂”壮烈而死。本文记的就是这件史事。通过“私见樊於期”，“易水送别”，“秦廷行刺”等情节，塑造了荆轲这位敢于扶危济困、助弱御强、有勇有谋、视死如归的古代侠士形象。荆轲刺秦王并不能真正挽救燕国的危亡。荆轲千百年来，被受压迫的人们敬仰的原因，在于他站在了斗争的最前列，去反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡，本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗争，从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。【课前预习】1.助工具书，阅读文本，弄清全文大意。2.给加点字注音：淬（cu）忤（w）徵（zh）陛（b）卒（c）起不意提（d）秦王被十创（chung）揕（zhn）樊於（w）期 夏无且（j）曩（nng）3.请用小标题的形式概括第1018节。第10段：荆轲献计第11段：准备“信物”第12段：准备武器第13段：易水送别第14段：廷刺秦王第15段：秦王灭燕第16段：高渐离献身第17段：勾践感言第18段：太史公论赞【课堂对话】导语：刺客列传全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。现在就让我们一起来走进文本。对话一研读第1012节，积累文言词汇，疏通文意基础知识疏理：1.词语解释（1）臣乃得有以报：有用来的办法（2）秦之遇将军可谓深矣: 残酷，刻毒（3）父母宗族皆为戮没：杀死；没入官府为奴（4）然则将军之仇报：既然这样，那么（5）而为治行：准备行装（6）仆所以留者:的原因。2.词类活用（1）进兵北略地：名词作状语，向北（2）秦兵旦暮渡易水：名词作状语，早晚（3）丹不忍以己之私：形容词用作名词，私心（4）於期乃前曰：方位名词用作动词，走上前（5）乃遂盛樊於期首函封之，：名词用作状语，用匣子（6）其人居远未来：形容词用作名词，远地（7）顷之，未发，太子迟之：形容词的意动用法，“以为迟”,认为迟3.古今异义（只写古义）（1）今行而毋信，则秦未可亲也古义：信物；今义：书信（2）於期仰天太息流涕古义：眼泪；今义：鼻涕（3）樊将军穷困来归丹：走投无路古义：走投无路，陷入困境；今义：生活贫穷，经济困难（4）丹不忍以己之私而伤长者之意 古义：品德高尚之人，此处指樊於期；今义：年长之人（5）今闻购将军首金千斤古义：重金收买；今义：购买（6）樊於期偏袒扼捥而进：古义：袒露一只臂膀；今义：偏护双方中的一方4.特殊句式（1）此臣之日夜切齿腐心也（判断句）（2）往而不返者，竖子也！（判断句）（3）仆所以留者，待吾客与俱。（判断句）（4）取之 ( 以 ) 百金 （省略句）（5）秦王购之 ( 以 ) 金千斤 （省略句）（6）以（之）试人 （省略句）（7）其人居远未来，而为（之）治行 （省略句）（8）父母宗族皆为戮没 （被动句）（9）燕见陵之愧除（被动句）（10）太子及宾客知其事者（定语后置句）5.句子翻译（1）樊将军穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之！（第10段）樊将军在穷途末路的情况下来投奔我，我不忍心为自己私利而伤害这位长者的心，希望您再考虑别的办法吧！（2）秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。今闻购将军首金千斤，邑万家，将奈何？（第11段）秦国对待将军可以说是太残酷了，父母、家族都被杀尽或被收为奴婢。如今听说用黄金千斤、封邑万户来悬赏征求将军的首级，您打算怎么办呢？（3）日已尽矣，荆卿岂有意哉？丹请得先遣秦舞阳。（第12段）日子不多了，荆卿有动身的打算吗？请允许我派遣秦舞阳先行。对话二1荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？明确：荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。2荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？明确：荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。3荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？明确：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之土来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。【课堂小结】刺客列传第二课时【前课准备】自主阅读文本，完成对话单。【学习内容】学习1314节熟读课文1314节，能逐字逐句解释翻译课文，积累重点文言词汇及句式。【课堂对话】对话一研读第1314节，积累文言词汇，疏通文意基础知识疏理：1.词语解释（1）厚遗秦王宠臣赠送（2）诚振怖大王之威果真；惊慌，害怕（3）比诸侯之列排列，比照（4）以次进按次序（5）愿大王少假借之希望，稍稍宽恕（6）秦王发图打开（7）图穷而匕首见尽；通“现”出现（8）轲自知事不就成功（9）诸郎中执兵皆陈殿下排列（10）以其所奉药囊提荆轲打，投掷（11）轲被八创遭受 （12）箕踞以骂两腿张开，坐在地上，以示轻蔑对方（13）未尝见天子:不曾（14）而卒惶急，无以击轲:没有用来的办法2.词类活用（1）荆轲顾笑舞阳，前为谢曰：名词用作动词，走上前（2）皆白衣冠以送之：名词用作动词，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子（3）发尽上指冠：名词作状语，向上（4）非有诏召不得上：名词用作动词，上前（5）乃朝服：名词用作动词，穿上上朝的礼服（6）燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词的使动用法，使闻，禀告（7）群臣怪之：形容词意动用法，以为怪，认为奇怪（8）箕踞以骂曰：名词作状语，像箕一样3.古今异义（只写古义）（1）持千金之资币物古义，礼品；今义，货币（2）北蕃蛮夷之鄙人：古义，粗鄙的人；今义，卑鄙的人（3）图穷而匕首见：古义，穷尽；今义，缺少钱财（4）诸郎中执兵：古义，宫廷的侍卫；今义，称中医医生（5）於是左右既前杀轲：古义，身边侍臣；今义，方位名词4.特殊句式（1）皆陈（于）殿下（省略句）（2）群臣侍殿上者（定语后置句）（3）燕王拜送于庭（状语后置句）5.句子翻译(1) 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（第13段）太子及宾客中知道这件事的，都穿着白衣戴着白帽为荆轲送行。(2)群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。（第14段）大臣们都吓得发呆，突然发生意外事变，大家都失去常态。(3)事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。（第14段）大事之所以没能成功，是因为我想活捉你，一定得到你归还诸侯们土地的契约来回报太子。对话二“易水送别”与“廷刺秦王”，是史记中脍炙人口的精彩情节。作者分别是如何描写的？明确：“易水送别”抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；突出重点：在众多的人物描写中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌，渲染了一种悲壮的气氛。顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。结合写景：风萧萧，易水寒，衬托了慷慨悲壮之情。“廷刺秦王”多用短句，渲染了千钧一发，你死我活的紧张形势。突出动作描写，展示了双方生死搏斗扣人心弦的曲折过程。通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑舞阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之如见其形，如闻其声。衬托手法，突出了荆轲的英雄形象，年十二就杀人的秦舞阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若，秦群臣恐急慌乱，衬托了荆轲的英雄虎胆，威慑秦廷，以秦王不怡良久，衬托了荆轲的威武壮烈。【课堂小结】刺客列传第三课时【前课准备】自主阅读文本，完成对话单。【学习内容】学习1518节熟读课文1518节，能逐字逐句解释翻译课文，积累重点文言词汇及句式。【课堂对话】对话一研读第1518节，积累文言词汇，疏通文意基础知识疏理：1.词语解释（1）当坐者治罪，办罪（2）拔蓟城攻陷（3）代王嘉乃遗燕王喜书 送（4）秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡追缉逃亡（5）彼庸乃知音，窃言是非 同“佣”，被雇佣的人竟然私下里（6）鲁句践已闻 在之后（7）与夏无且游，具知其事交往 详细地2.词类活用（1）更容貌而前名作动，走上前（2）下与抗礼名作动，离开座位（3）宋子传客之 意动，以为客，用客礼款待（4）天雨粟名作动，下雨3.句子翻译（1）秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食。（第15段）秦军之所以特别急迫追击燕军，是因为太子丹的缘故。现在如果您杀掉太子丹，把他的人头献给秦王，秦王一定会解兵退去，而社稷或许也侥幸得到祭祀。（2）于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。（第16段）于是秦始皇就杀了高渐离，终身不敢再接近从前东方六国的人了。（3）曩者吾叱之，彼乃以我为非人也！（第17段）过去我呵斥他，他就认为我不是同类人了。（4）然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！（第18段）但他们的志向意图都很清楚明朗，都没有违背自己的良心，名声流传到后代，这难道是虚妄的吗！对话二对荆轲刺秦王的行为，历代有截然不同的评价。说说自己对荆轲形象及其刺秦王行为的看法。明确：荆轲虽不懂得以一人之力难挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趁势，但他不畏强秦，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出，不畏艰险的精神和气概，还是值得称道的。刘伯承挽叶挺有“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”句，未尝不含褒轲之意。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。荆荆轲刺秦王能真正挽救燕国的危亡吗?荆轲千百年来，被受压迫的人们敬仰的原因是什么？在于在反抗强暴的正义行动中他站在了斗争的最前列，去反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。【拓展延伸】一、历来其他学者对荆轲的不同评价历来歌颂荆轲这一人物不乏其人。第一个是司马迁，史记刺客列传结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”东晋伟大的诗人陶渊明也写有咏荆轲一诗，“其人虽已没，千载有余情”，对荆轲敢于和秦王政拼搏，就作了大胆的肯定。我们是历史唯物主义者，不要回避历史的真实。对于荆轲刺秦王的行为，苏洵认为“始速祸焉”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事不足言”左思称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦” “贱者虽自贱，重之若千钧”。近代龚自珍说他有“江湖侠骨”。但也有不同的意见，南宋鲍彪为战国策作注说：“轲不足道也。”刘伯承将军挽叶挺诗“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”，未尝不含褒荆轲之意。但肯定荆轲的人更多，评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国的统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。荆轲是春秋战国时代有名的四大刺客之一，但专诸、聂政、要离的行刺纯属“士为知己者死”，而荆轲则基本上不是为一己之私而是为“国家大事”。二、战国刺客榜1.【最佳上镜刺客荆轲】“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还。”荆轲无疑是历史上知名度最高的刺客，世代为人所颂扬，可谓妇幼皆知，就连现代的大名导也不放过这个题材。评荆轲为最上镜刺客，可谓名至实归，众心所向。2.【最佳震撼刺客聂氏姐弟】聂政本是屠夫，当侠客实属业余爱好。然而聂政天生是一块刺客的料，小露拳脚后便名满江湖，前来联系业务的客户络绎不绝。某日，韩国贵族严仲子带着黄金和诚意跑来找他，要他除掉韩国首相侠累。聂政婉言辞谢。严仲子不悦：“汝耍大牌乎？”政曰：“非也只因母亲在世，姐姐未嫁，我不能死也。”不久，聂政母亲去世，严仲子前来吊孝，执亲子之礼。聂政深受感动。在厚葬完母亲之后，聂政火速将姐姐出嫁，跟随仲子刺杀侠累。英雄一出手，果然不同凡响。侠累身为首相，空有几十名警卫，竟然被武功高强的聂政从容地从首相府门外一直杀进大厅，被一剑刺了个透心凉。这时，警卫们才围了上来。聂政眼看无法脱逃，决定举剑自杀。在咽气之前，他用长剑将自己的眼珠挖出，把自己的脸划成一堆肉泥。英雄这样做的目的只有一个：不让人们认出他，以免连累他那亲爱而苦命的姐姐！3.【最佳敬业刺客豫让】豫让是春秋时期晋国人，屡不得志，投靠智伯后，受到重视。后来智伯被仇家赵襄子所杀，赵襄子还拿他的头骨拿来当酒杯。豫让出离愤怒，“士为知己者死，女为悦己者容。”豫让决定誓报此仇。他先是改变姓名，冒充罪犯，混进宫廷，企图藉借整修厕所之机，用匕首刺杀赵襄子。结果未遂。赵襄子考虑到豫让肯为故主报仇，是个有义之人，便将他释放。豫让仍不死心，不惜以身涂抹油漆变相、口吞煤炭变声来乔装自己，找机会报仇。机会来了，豫让事先埋伏在一座桥下，准备在赵襄子经过的时候刺杀他。没曾想赵襄子的马却突然惊跳起来，使得豫让的计划又再次失败。豫让自知此劫难逃，便恳求赵襄子：“希望你能让我完成最后一