六年级英语下册说课稿.doc

外研版六年级英语下册Modul4 unit1 I am making Damings birthday card. 说课稿一、说教学内容今天我说课的内容是外研版六年级英语下册Modul4 unit1 I am making Damings birthday card.这一单元主要学习现在进行时和寻求帮助的表达。二、说教材Im making Damings birthday card是小学新标准英语第八册的第四模块第一单元，在这一单元中，主题是“birthday card”。 它以话题“making Damings birthday card”为主要教学内容。Module 4 Unit 1中出现的重点句型有：who can help me? Sorry, I cant. Im making Damings birthday card. I can help you. 相关的词汇有：card, careful, balloon, fly away, . 该单元主要是复习讲述正在发生的事情的同时，谈论向他人求助以及根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助的表达。三、说学生本单元的学习任务就是谈论生日，学生有话可说。六年级的学生他们思维敏捷，富有想象力，语言表述能力较强，能够自然地用日常英语进行交流。对英语学习表现出积极性和初步的自信心，充满了表现欲。四、说教学目标英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1知识目标: （1）、掌握以下词组：card, careful, balloon, fly away. （2）、 掌握句型：Who can help me? Sorry, I cant. Im making Damings birthday card. I can help you. 2技能目标: 能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。 3情感目标: A.通过对本课的学习，让学生进一步了解到互相帮助的意义。B.发挥学习主动性，大胆开口，积极合作，参与语言的实际交际。培养学生对英语学习的兴趣。C.在师生、生生交流，以及小组合作共同完成任务的过程中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神，养成和谐和健康向上的品格。五、 说教学重点现在进行时时态和现在分词是本单元学习的重点六、 说教学难点能够叙述发生的状况，并用“Who can help me?”来寻求他人的帮助。七、 说教法、学法任务教学法八、 说教学过程（一）预习、热身。Today is Damings birthday, Simon and Simons mum will have a birthday party for Daming, whats happening to Simons mum? Lets learn the text.【揭示课题，板书：Im making Damings birthday card】（二）课文导入。A【教师活动】（1）展示并复习本课的单词，在句子中学习英语单词：supermarket-Shes at the supermarket. Card- Im making Damings birthday card. Carry-I can carry this bag.【学生活动】看图片，学习本课单词。（三）课文教学。这是本模块的重中之重。Is Daming going to have a party?Who can help Simons mum?Who cant help Simons mum? Why?【学生活动】学生回答问题。a. 再带着问题听一遍课文并试着给以上问题找出答案，在回答过程中要注意学生的发音，及时纠正其错误发音。b再播放录音，请学生边听边看书，找出课文中的生词与词组，并根据上下文猜测他们的意思。c. 为学生简单介绍一下本课的文化背景：在西方，人们通常通过举办party庆祝生日，过生日的人邀请自己的亲朋好友前来与自己共同庆祝生日。他们会表演节目，做游戏，吹蜡烛，吃蛋糕，并为过生日的人送上生日礼物。d把学生找出的生词写在黑板上，为学生示范发音，给学生讲解词义。播放录音，请学生模仿单词的发音。采用小组开火车，大组齐读，个别抽读等方式掌握与巩固单词。e. 讲解课文中的重难点：通过做动作帮助学生理解“falling”的意思。把一本书从桌子上碰到地上，然后对学生说：“The book is falling.”以同样的方式帮助学生理解“flying away”的意思。请学生注意“Sorry,I cant ”和“I can help you. ”等与提供帮助相关的表达方式.f教师领读，学生大声朗读、背诵、划重点词句等形式对课文进行巩固与练习。（四）表演与提升。课文图片依次呈现，学生分组首先看图说话，自由讨论图中的一切内容，请三名同学上前根据书上提供的场景表演活动，然后将全班分成三人一组表演对话，巩固本课所学的课文内容。教学反思本节课通过充分激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动地学习英语知识，在英语情境中学习语