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文档简介

玩中有发现2第二课时教学内容动手做陀螺教学目标情感态度价值观：感受科学探究的乐趣，体会民族传统艺术的伟大。知识与技能：1、能够自己动手制作一个效果比较好的小陀螺。 2、发现制作陀螺的技巧、发现陀螺旋转起来的秘密。过程与方法：1、通过小组交流活动了解“怎样让陀螺抓起来” 2、通过自己动手做陀螺，发现制作技巧 3、通过在不同的地点玩陀螺的活动发现怎样让陀螺转的更快的秘密。 4、在玩陀螺的过程中发现小陀螺旋转起来的秘密教学重点感受科学探究的乐趣，玩中有发现。体会民族传统艺术的伟大教学难点引导学生观察、发现教学准备陀螺每组一个。学具、彩笔教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图一、教学引入（2）二、新授课1、了解小陀螺的历史（5）2、掌握转陀螺的技巧（10）3、自己动手做陀螺（20）机动：作业谈话：今天老师再给大家介绍一种传统玩具-小陀螺板书：小陀螺讲述：早在明朝时陀螺就已成为儿童的玩具了，-（教参69页）谈话：每组的桌面上有一个陀螺，观察：小陀螺的有哪几部分组成、每一部分什么样？谈话：由组长安排顺序，每人做三次，一轮结束之后，组长收回陀螺，组织大家讨论“让陀螺转的稳的技巧”指导：给没有成功的组作示范 引导大家发现转的稳的技巧总结：要想让陀螺转的稳我们两个手指必须捏稳，把陀螺竖直放平，用力搓出。谈话：用我们总结的经验再来转一次陀螺好么？要求：由组长安排顺序，每人做三次，一轮结束之后，组长收回陀螺。谈话：小陀螺好玩么？你想不想自己动手做一个小陀螺呢？谈话：学具袋里给大家准备个各种形状的陀螺片和配套用具，观察老师给你的陀螺，和陀螺制造材料，思考：怎样做陀螺提问：这这些陀螺片中你打算选什么形状，图上什么颜色？你的陀螺转起来将会是什么样的？谈话：我们制作的陀螺转起来是不是像大家猜测的那样呢？让我们自己动手试一试好么？ 指导：1、制作 2、引导学生发现旋转起来的陀螺形状颜色的变化。谈话：给大家1分钟时间想一想在实验中你有什么发现？板书：发现内容总结：在日常生活中只要我们用心去观察就会有新的发现不同地点转陀螺出示：小车观察：有哪几部分组成（车身、轮子）谈话：课下在爸爸妈妈的帮助下寻找生活中的材料自己设计制作一辆趣味车。可以参阅课本61页内容注意：家长只是协助危险工具的操作，具体设计方案要自己定，学生可以用剪刀尺子这样比
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