粤教版选修33 2.5液体的表面张力 教案.doc

5 液体的表面张力【教材分析与设计思路】本节课是普通高中课程标准实验教科书选修“物理3-3”中的第二章“固体、液体和气体”的第5节。本节课分一个课时，本课内容主要是：“认识与液体表面张力有关的现象，了解液体表面张力产生的原因”，教学大纲要求学生理解什么是表面张力，并从分子动理论出发，了解表面张力产生的原因。 高中的学生具有一定自主探究能力，因而，在教学中以学生自主探究学习为主，引导他们自觉主动地去讨论探究。以学生为主体，注重以实验为引导的启发式教学，注重以实验探究作为学生思维的出发点。首先通过观察活动，导入新课；再进行实验探究活动引导学生思考并发现液体的表面存在张力；接着，进行理论解释，让学生理解表面张力存在的原因；最后通过实例的解释帮助学生理清概念，巩固知识。【教学目标】1 知识与技能（1）认识与液体表面张力有关的现象。（2）掌握液体表面张力的概念和微观解释。（3）能够用表面张力解释日常生活中的实例。2 过程与方法（1）观察液面呈现的现象，大胆预测，参与实验探究活动，增加学生之间的交流和合作。（2）通过讨论和理论分析，学习从物质的分子间作用力解释宏观现象的方法。3情感态度与价值观希望能增强学生透过现象认识本质的科学意识，培养他们主动探索、善于分析的科学态度，激发和培养学生探索自然规律的兴趣和学习物理知识的热情。【重点难点】重点： 1）液体表面张力的现象 2）液体表面张力概念、微观解释和应用。难点： 日常生活中液体表面张力现象的解释。【教学过程】一、 课题引入给出图片，学生观看1、前年，在英国伦敦博物馆，sam heath打破了一个吉尼斯记录。思考：为什么肥皂膜能被拉的很大而不破裂？2、为什么叶子上面的水珠是球形状？3、观看图片，思考为什么蜥蜴能在水上行走，蛛网上的水珠为什么是球形？二、 新课教学（一）液体的表面现象给出视频，水黾在水上行走，观察思考。1、实验一：在硬币上滴水。现象：水面凸起但水没有溢出结论：水面是一张有弹性的膜2、实验二：硬币浮在水面上。现象：水面形成一个膜，硬币没有掉进水里结论：实验二说明了液面这个有弹性的膜会给物体一个向上的力的作用。3、实验三：观察肥皂膜的变化。把系有棉线的铁环放入肥皂水中，拿出时，铁环上布满一层肥皂膜。刺破一侧肥皂膜，观察另一侧肥皂膜和棉线的变化。现象：另一侧肥皂膜收缩，棉线向该侧完成弧形。结论：液面有收缩的趋势讨论得出结论：液体表面存在张力，该方向在液面内。液体的表面会形成一张有弹性的膜，液面对物体有向上的力的作用，液面有收缩的趋势，液体表面存在张力。液体表面为什么会有这些性质呢？下面我们将从液体的微观结构进行分析。（二）液体的表面张力及其微观解释给出液体微观图，思考: 液体分子在表面层与它在液体、气体中分布有什么不同，分子间作用力又是怎样的？表面层分子间距比较稀疏，分子间距r0 ，分子间的作用表现为相互吸引。得出概念表面张力：液体表面各部分相互吸引的力在液体表面画这样一条线，线两侧的液体之间的作用是引力，这就是液体的表面张力。它的方向垂直于所画的直线，即表面张力和液面的切线方向平行。正是由于液面分子间这种相互吸引，才使得液面存在这样的引力，使液面收缩。结论：表面张力会使液面收缩。知识巩固：1、蛛网上的水珠为什么是球形？学生:表面张力会使液面收缩。补充并使其收缩到最小。2、实验探究三中，弯成弧形的棉线所受张力的方向怎样?垂直于液体表面的切线方向。3、实验探究二中，液面对硬币的作用是否就是液体的表面张力？教师强调：表面张力的作用是使液体表面形成一层薄膜，液面对回形针的作用其实是这层膜对它有作用。4. 为什么泡泡会变小然后破裂呢？液体表面有把自己的面积收缩到最小的趋势。肥皂泡的里外两个液面都在收缩，直到泡里面的气体压强使表面不能再缩小时才不再收缩，这时肥皂泡基本上呈球形。但是，肥皂水有重量，要往泡的下面流，结果上面变薄，强度变弱，气体从泡的薄弱部分冲出去，肥皂泡就破裂了。（三）拓展一步实验视频：酒精滴入红墨水，红墨水滴入酒精，观察不同现象。结论：不同液体其表面张力大小存在差异教师补充：决定表面张力的大小的因素主要有：边界线长度，液体的种类，温度。三、 课堂小结本节课，我们利用五个主要教学环节（观察活动、实验探究活动、理论分析活动、知识巩固、知识拓展）来进行了对液体表面张力的学习，帮助同学们掌握了表面张力产