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文档简介

七年级英语下册Unit 7 Its raining教学设计摆省中学 张秋梅课题Unit 7 Itsraining.课型新授课教学目标1.知识目标A词汇rainy/raining, windy, cloudy, sunny, snowy/snowing, B句型 a. Hows the weather like? / Whats the weather like?Its raining. b. Whatre you/they doing?Were/Theyre watching TV. C. Whats he/she doing?Hes/Shes cooking.2.能力目标A.能够用所学的单词和句型对天气情况进行询问和描述。B.学生学会使用现在进行时态。3.情感目标了解世界各地的天气情况和表达自己的观点。教学重难点1).学生掌握询问天气及描述天气的用语2).掌握询问天气的两种方式：“ Hows the weather?”和“Whats the weather like?”3)学会使用现在进行时态一、教学过程:Step 1 Warming up and revision 播放天气预报引出课文，同时告诉学生谈论天气是英国人见面时的普通话题。（设计意图：吸引学生的兴趣，活跃课堂气氛。）Step 2 Presentation 利用各种有关天气的图片导出新单词。（设计意图：动画导入，视听感知，充分发挥信息技术的作用，有效地对学生进行感观刺激，激发他们的学习热情。）Step 3Communicate with the drills a. 看图片进行问与答Hows the weather?/ Whats the weather like? Itsb. 将1a中的单词与图片配对, 完成1b的听力练习。c. 学生朗读1c，通过自编对话交流重点句型。（设计意图：让学生掌握目标语言后，进行更多的操练，以达到熟练掌握的目的。） Step 4 Talking about the weather 出示一张中国各地的天气图，让学生两人一组问答，谈论天气。（设计意图：让学生能学以致用，更好地掌握目标语言。） Step 5 Group work. “Who is the best weather reporter？” 小组合作，挑战主持人。争作最佳天气预报员。（设计意图：通过预报天气活动，联系生活实际，贴近生活，增强课上的趣味性。） Step 6 Summary 学生谈谈本节课的收获与体会。教师总结。二、板书设计Unit 6 It is rainingHow is the weather?What is
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