中外考试制度比较研究-作业1.docx

第1大题：(得35分)单项选择题1.(应得1 分，实得1分) 1999年，香港考试提出在中学会考科目设“学科基本能力部分”的改革建议。在新制度下，（ ）级达标即可，提供学业证明的功能。 A. BB. CC. DD.E 正确答案:D.2.(应得1 分，实得1分) 中国科举制度，曾是“拔取真才的最好制度”，后来变成“束缚人才的枷锁”，延续1300年的科举制度，被废止的年份是（ ）。 A.1895年 B.1905年 C.1912年 D.1949年 正确答案:B.3.(应得1 分，实得1分) 英国1988年合并GCE和CSE两试为GCSE。GCSE其实并非单一的考试，而是（ ）考试。 A.一类 B.一组 C. 一套D.一份 正确答案:B.4.(应得1 分，实得1分) 考试的社会功能不断得以强化，考试不仅是教学双边活动联系的纽带，评价、甄选、任用人才的基本手段，调节各类人员结构的杠杆，而且也是有效开发和合理利用社会人力资源的重要措施，提高经济效益和加速文明进程的（ ）。 A.体制机制 B.重要制度 C.重要机制 D.主要体制 正确答案:C.5.(应得1 分，实得1分) 中国普通高中毕业会考的目的是为了全面贯彻（ ），纠正偏科、不考不教和扭曲正常教学计划的现象，坚持高中教育办学的正确方向，合理地评价高中教育的业绩，检查高中毕业生文化课学习是否达到应有的水平。 A.素质教育要求 B.全面发展方针 C.能力培养目标 D.党的教育方针 正确答案:D.6.(应得1 分，实得1分) 普通高中教育的目标，一方面是为高等院校输送人才，另一方面也为社会培养较高素质的（ ）。 A.知识者 B.劳动者 C.技术者 D.管理者 正确答案:B.7.(应得1 分，实得1分) 伦敦大学是英国的第一个教育考试机构，牛津大学和剑桥大学分别于1857年、1858年举办中学考试，为中学提供考试服务，开创了校外机构为中学设置（ ）的先河。这个制度孕育了英国由大学主宰中学离校考试的历史。 A. 就业考试B.资格考试 C.升学考试 D.离校考试 正确答案:D.8.(应得1 分，实得1分) 英国“普通教育证书考试” (简称GCE) 于（ ）首次设考。 A.1931年 B.1941年 C.1951年 D.1961年 正确答案:C.9.(应得1 分，实得1分) 英国中学会考中，与全国性的GCE考试局不同，CSE考试局属地区性考试服务提供者，考试由区内教师主持，教师对考试课程和考核模式拥有极大影响力，（ ）是CSE的特色。 A.教师主导 B.学校主导 C.考试局主导 D.评委主导 正确答案:A.10.(应得1 分，实得1分) 会考试题由（ ）负责，依据国家审批的教学大纲命题，但可以根据当地的实际教学情况予以调整。 A.国家教育部统一 B.省、自治区和直辖市 C.各学校自行 D.各县教育局 正确答案:B.11.(应得1 分，实得1分) 由于会考合格率非常高，各地教育部门投入的人力物力不菲，而最终只有（ ）左右的学生未能通过会考试，有不少人士对是否继续推行高中毕业会考的问题提出质疑。 A.10% B.8% C.5% D.6% 正确答案:C.12.(应得1 分，实得1分) 2000年7月，教育部颁发了关于普通高中毕业会考制度改革的意见（以下称意见），明确指出普通高中会考改革的统筹决策权在各省、自治区、直辖市。今后各省、自治区、直辖市是否继续组织普通高中毕业会考，由（ ）教育行政部门决定。 A.国家 B.省级 C.市级 D.县级 正确答案:B.13.(应得1 分，实得1分) 在香港，中学生迈向大学的第一个“关卡”是（ ）。 A.香港中学会考 B.香港高级程度会考 C.联考 D.高考 正确答案:A.14.(应得1 分，实得1分) 合理评价高中教育的业绩，检查高中毕业生文化课学习是否达到应有水平的考试是（ ）。 A.高考 B.高中毕业会考 C.中考 D.初中毕业会考 正确答案:B.15.(应得1 分，实得1分) 原东德与西德的学制存在重要区别：前者的完全中学实行12年级制，后者是（ ）年。 A.9 B. 10C.11 D.13 正确答案:D.16.(应得1 分，实得1分) 德国完全中学毕业证书会考(亦称Abitr)，是德国享有悠久历史的高中毕业会考，1788年始创于（ ）。 A.奥地利 B.匈牙利 C.普鲁士 D.西班牙 正确答案:C.17.(应得1 分，实得1分) GCSE引入课程作业的目的，是要更全面评核学生的表现，包括实践能力，而非仅（ ）。 A.重能力口试 B.重纸笔试 C.重水平面试 D.重写作笔试 正确答案:B.18.(应得1 分，实得1分) GCSE具有3项功能：毕业证明、（ ）和中六招生。 A.入学资格 B.入职资格 C.管理资格 D.提升资格 正确答案:B.19.(应得1 分，实得0分) 高中课程设置多元化，高中文凭设置普通文凭、技术文凭、职业文凭三类。这三类文凭，既是为劳动力市场提供人力资源的依据，也是通往高等学校的凭据。实行这种制度的国家是（ ）。 A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 正确答案:B.20.(应得1 分，实得1分) 普通高中结业考试不是毕业证书考试，而是以学科为单元的考试，不设总成绩，不存在毕业的概念，证书只列出考生各科成绩，而成绩如何使用全由大学、雇主裁定。实行这种制度的国家是（ ）。 A.英国 B.法国 C.德国 D.中国 正确答案:A.21.(应得1 分，实得1分) 法国的Bac考试，结构复杂，种类繁多，地区性差异难以避免，（ ）低于英国的GCSE，高于德国的Abitr，比较接近中国的高中毕业会考。 A.统一性 B.归一性 C.划一性 D.整体性 正确答案:C.22.(应得1 分，实得1分) 法国教育部对地方的监管乃通过（ ），督学是地区的学科专家，负责指派监考员和决定采用哪些试题。 A.督学 B.督学组 C.督导组 D.检查组 正确答案:B.23.(应得1 分，实得1分) 法国高级中学(lyce) 的最后一年 (terminale)，被视为首年大学教育，所以Bac文凭又称为法国（ ）证书，由大学学区长签署并颁发。 A.初级学位 B.第一级学位 C. 第二级学位D.大学学位 正确答案:B.24.(应得1 分，实得1分) 德国教师作为公务员，对其所给分数具有问责性，有必要时甚至须在（ ）面对质询。 A.议会 B.社会 C.家长 D.法庭 正确答案:D.25.(应得1 分，实得1分) （ ）在高级完全中学会考中担当的角色，基本上从命题到打分，都是由教师来评价自己的学生。 。A. 中国教师B.法国教师 C.德国教师 D.美国教师 正确答案:C.26.(应得1 分，实得1分) ( )两国中学会考的考试大纲基本上是根据国家审批的教学课程来制订的，不过由各省或各学区分别命题、组织考试。 A.中、法 B.中 、英 C.中 、德 D. 中、美正确答案:A.27.(应得1 分，实得1分) 中、英、德、法四国中学会考，由于升学率情况不同，各国学生会考压力不同，总体来说，（ ）两国会考压力较大。 A.德法 B.中法 C. 英法D.美法 正确答案:A.28.(应得1 分，实得1分) 考试曾对人类社会的发展与进步作出巨大的贡献，但是，如果对考试的认识和使用不当，也可能给一个国家或民族造成负面影响，其功能具有（ ）。A.单一性 B.多重性 C.双重性 D.双面性 正确答案:C.29.(应得1 分，实得1分) 考试的工作离不开（ ）的因素。从命题、审题、印题、包装、分发试卷到评卷、处理分数、公布成绩等各环节无可避免都要接触到。 A.人 B. 财C.物 D.信息 正确答案:A.30.(应得1 分，实得1分) 考试是人类特有的( )，也是世界各国的普遍现象。 A.实践活动 B. 社会活动C.脑力活动 D. 精神活动正确答案:A.31.(应得1 分，实得1分) 香港特别行政区的香港考试局条例第15条列明，任何人士通过该局工作接触到机密资料，假如外泄，一经法庭定罪，最高罚款港币10000元及入狱（ ）个月。 A.6 B. 8C.10 D.12 正确答案:A.32.(应得1 分，实得1分) （ ）的考试局从1990年初开始实行考试结束之后把答卷全部寄回考生。爱尔兰教育当局从1998年起把考试后答卷送回学校，考生可返校与教师一起翻阅答卷，然后决定是否申请复核成绩。 A.新西兰 B.澳大利亚 C.美国 D.中国台湾 正确答案:A.33.(应得1 分，实得0分) GCSE考试引入课程作业的目的，是要更全面评核学生的表现，包括实践能力，而非仅重（ ）。 A.口试 B.面试 C.纸笔试 D.测试 正确答案:C.34.(应得1 分，实得0分) 中学会考作为终结性的评价，对于学生个人来说，最大的“弱点”是未必能提供适切的（ ）反馈。 A.考试成绩 B.考试信息 C.考试及格率 D.毕业率 正确答案:B.35.(应得1 分，实得0分) GCSE由（ ）个考试局分别主办，分别由前GCE和CSE的考试局合并而成。 A.3 B.4 C. 5D.6 正确答案:C.36.(应得1 分，实得1分) 试题类型和取向也会造成考生压力。中学会考中德、法两国均不采用（ ），考生需要提供文章式的答案，难度较高。 A.单项选择题 B.多项选择题 C.混合选择题 D.判断选择题 正确答案:B.37.(应得1 分，实得1分) 从考卷时间而言，德国高级完全中学会考高级程度科目考试时间最长，法国的业士文凭次之，（ ）的普通高中会考考试时间最短。 A.中国 B.英国 C. 美国D.中国香港 正确答案:A.38.(应得1 分，实得0分) （ ）的会考机构比别的国家更加重视成绩可比性。 A.英国 B.法国 C.德国 D.中国 正确答案:A.39.(应得1 分，实得1分) 中国普通高中毕业会考是水平性考试，完全没有（ ）成分。 A.选拔 B.甄选 C.提拔 D.甄别 正确答案:B.40.(应得1 分，实得1分) 在人类社会发展演变的历史进程中，自从出现了兴学育才、选贤任能的国家职能，也就产生了反映国家意志和社会需求的（ ）。 A.考试制度 B.社会制度 C.法律制度 D.经济制度 正确答案:A.第2大题：(得34分)多项选择题1.(应得2 分，实得2分) 德国综合中学始于20世纪70年代，初期以实验性质在部分省份推出。综合中学未能广泛推行有以下（ ）几个原因造成。 A.中等中学具有吸引力B.德国人崇尚优秀学业水平，完全中学学额获得增加C.学校制度不容许转轨D.学校制度容许互相转轨正确答案A.B.D.2.(应得2 分，实得2分) 拿破仑建立会考含有（ ）两大意义。 A.彰显中央的高度控制B.传承法国古典文化C.体现国家主宰教学D.体现教育改革决心正确答案A.C.3.(应得2 分，实得2分) 德国在教育改革方面比西欧各国缓慢，主要原因是（ ）。 A. 传统教育根深蒂固B.各省的自主权大C.东西德重新统一不久D.各省间很难获得共识正确答案B.D.4.(应得2 分，实得2分) 1975年，法国的Rene Haby出任教育部长，致力于教育制度民主化与平等化，同时考虑到现代经济需要有职业取向的中学生，接受不同的训练，遂开办技术高中，设立技术Bac文凭，增加技术类系列，形成（ ）。 A. E组B.F组C.G组D.H组正确答案B.C.D.5.(应得2 分，实得2分) 教师在各国中学会考考试当中均扮演重要角色，主要是担任（ ）的工作，不过参与的程度互有区别，并形成不同的特点和经验。 A.命题B.审题C.监考D.评卷正确答案A.B.C.D.6.(应得2 分，实得0分) 中学会考改革要让社会各界广泛参与。主要有：（ ）。 A.社会人士B.宗教人士C.家长D.业界人士，特别是校长和教师的认同正确答案A.C.D.7.(应得2 分，实得2分) 在中学会考中，让校内教师评价自己的学生，发挥教师在这类评价模式当中的作用，必须有以下（ ）保障措施。 A.首教师必须接受评价培训B.考试主办机构必须编制一份详尽文件C.考试机构还需制定防范学生抄袭或获取不公平协助的措施D.学生必须写出承诺书正确答案A.B.C.8.(应得2 分，实得2分) 中学会考中发挥教师评价的作用，提升他们在评价工作的角色，有利于（ ）。 A.提高学校知名度B.提高教师知名度C.更全面地评价学生D.推动教师的专业发展正确答案C.D.9.(应得2 分，实得2分) 中学会考对学生造成的压力，主要有下列（ ）几个原因。 A.考试成绩的用途，对考生前途的影响B.考试合格率C.考试的要求，应考的科数和试题的难度D.家长、友人乃至社会的压力正确答案A.B.C.D.10.(应得2 分，实得2分) 对中外考试进行全面系统的比较，有利于（ ），促进考试学学科建设，丰富和发展考试科学理论。 A.考试理论知识的更新，扩大考试科学的视野B.学习借鉴国外先进的考试经验，拓宽考试领域国际合作与交流的渠道C.我国考试制度与方法的改革与创新，提高我国考试的科学化、标准化和现代化水平D.开拓考试研究新领域，加深对考试发展规律的认识正确答案A.B.C.D.11.(应得2 分，实得2分) 考试最经常被解释为（ ）之用。 A.度量社会B.甄选官吏C.考查学业D.评判道德正确答案B.C.12.(应得2 分，实得2分) 从时间维度来看，中外考试比较具有很强的（ ）。 A.迫切性B.划一性C.历史性D.现实性正确答案C.D.13.(应得2 分，实得0分) 中国虽然是考试古国，但现行考试的科学化和现代化水平却远远落后于发达国家，尤其是在（ ）等方面还存在很大的差距。 A.考试制度建设B.科学技术C.组织管理D.推陈出新正确答案A.B.C.14.(应得2 分，实得0分) 通过比较考试，才能寻找各国考试制度与办法的相同点和异同点，从而揭示现代考试发展的（ ），借鉴与吸收人类社会创造的一切考试文明成果。 A.宏观规律B.微观规律C.一般规律D.特殊规律正确答案C.D.15.(应得2 分，实得2分) 综观世界各国会考改革，总的来说，中学会考改革的目标有以下（ ）几项。 A.避免让大学入学考试扭曲高中教育B.借助会考改革来确保课程改革措施的落实，并藉此提高教学的水平C.提高年轻一代人的学历，让每一个人都有机会发展其潜质，并把他们培养成为对社会有用的人D.要维持会考的水平，又要让学能稍逊的学生有机会考出恰当的成绩E.中学会考必须配合学制的改革正确答案A.B.C.D.E.16.(应得2 分，实得2分) 原西德中学主要有( )等类型，东西德统一之后基本保留不变。 A.主干中学B.中等中学C.完全中学D.综合中学正确答案A.B.C.D.17.(应得2 分，实得2分) 由于学校的主要精力放在培养成绩较好的学生投考大学上，成绩稍逊的高中生不被重视，未能考入大学的高中生，成为（ ）。 A.残废学生B.次等学生C.优等学生D.弱势群体正确答案B.D.18.(应得2 分，实得2分) 德国学生进入主干中学学习，一般毕业后可加入或进入（ ）。 A.寄宿学校B.基层工作C.全日制职业学校D. 贵族学校正确答案B.C.19.(应得2 分，实得2分) 在以诺伍德为主席委员会的建议下，1944年英国教育法案规定中学实行三轨制。规定凡完成6年小学教育，且年满11岁者，参加地方教育局举办的11岁考试，按成绩优劣分派往（ ）三类不同类型的中学肄业。 A.文法中学B.贵族中学C.技术中学D.现代中学正确答案A.C.D.20.(应得2 分，实得2分) 从思维角度来看，中外考试比较还具有很强的（ ）。 A.实证性B.逻辑性C.实践性D.思辨性正确答案A.D.第3大题：(得16分)判断题1.(应得2 分，实得2分) 英国的GCE考试，主要为学术性科目，基本上为文