初中英语人教版八年级上册Unit5 Do you want to watch a .doc

Unit5 Do you want to watch a game show ?Section B 教学设计 枣强县大营镇中学 贺冬一 教材分析本课的教学内容是人教版八年级上册第五单元“Do you want to watch a game show” section B。Section B 是Section A 的进一步拓展，在复习运用Section A 句型基础上导引出Section B 部分。Section A 部分学习了（1）如何表达不同类型的电视节目，要会用 love, like, dont mind ,dont like ,cant stand 来谈论对不同类型电视节目和电影的看法和喜好，会用句型What do you think of 来询问别人对节目的看法。(2)会用不定式短语、句型、制定计划、安排，初步感知不定式的使用，复习第一单元学过的want to do ,like to do ，try to do，学习本单元的plan to do ,expect to do. (3) 使用自己的真实信息，尝试用所学句型 What do you want to watch ? I plan to watch .表达真实想法，从模仿语言过渡到运用语言。Section B 要在此基础上，重点学习和运用恰当的形容词，进一步表述出对不同类型电视节目的评价，来说明自己的喜好，以及原因，在2b 中涉及一些美国文化，包括Disney cartoons，还涉及一些长句以及语义的深层表述，需要学生具备一定的文化知识，在使用本单元目标语言的基础上，还需要一些语言储备，在介绍电影情节，演员等信息时，需要教师给予更多的语言帮助。二学情分析1. 学生在Section A学习了不同类型的电视节目，前面单元学习了want to do ,plan to do,，所以能灵活运用what do you want to watch ? I plan to watch .等句型。2. 本部分重点放在用形容词表述不同类型电视节目上，对基础较差学生来说，1b形容词太多，难读，难记，易混，农村孩子发音不准确，很难正确读记单词educational , meaningless ，enjoyable ，relaxing ，所以重点放在对这些单词的掌握上。3. 2b 涉及一些美国文化和美国卡通片知识，这对农村孩子是一个弱项，这是他们不熟悉的地方，需要老师介绍一些信息并给以更多帮助。三教学目标1 .知识目标：（1）听说读写单词 educational , serious , wonderful , meaningless , enjoyable , come out be ready to do sth (2).灵活运用句型 I want to watch talk shows because theyre enjoyable. Id like to watch action movies because theyre exciting. (3) with 用法，年代的表达方法。 2. 能力目标：学习本部分知识后，能用所学语言，使用个人信息，流利用英语表达对不同类型电视节目的喜好，同学之间可互相交流各自的看法。3. 情感目标：培养学生大胆说英语的能力，而不是只会读写。结合本节课的内容，学生自由交谈，在交谈中体会到学习英语的乐趣，提高学习英语的兴趣，增强学习英语的信心。四教学重点1.听说读写单词 educational , serious , relaxing , meaningless , enjoyable , exciting2.介绍美国文化的一个象征，迪斯尼动画片，及代表人物Mickey mouse，Mickey mouse身上所体现的不屈不挠克服困难的精神。五教学难点1. 个别单词发音，引导学生正确发音，纠正错误发音。2. 对美国文化的介绍，卡通人物Mickey mouse 的讲解.3. who has a pairs of ears more famous than Mickeys People went to the cinema to see the little man win . The man behind Mickey was Walt Disney.六教学方法情景交际教学法、多媒体教学法，小组合作教学法、任务型教学法。七教学用具听力录音，多媒体课件。八教学过程step 1 复习导入1.让学生说出看过的电视节目的类型。2.展示多媒体课件，出现不同类型的电视节目，请几名学生说出这些节目的名称，然后说说对这些节目的看法，问What do you think of them ? 引发学生讨论。设计意图：利用提问已学知识，引导学生讨论，说出自己的看法，自然而然引出新课。step 2 新词呈现先听两遍，跟读两遍，纠正发音，分解音标，限时记忆，再用记住的单词组成句子。挑4到5名学生，读出他们的句子。设计意图：即时练习，巩固记忆，为下面的学习做好准备。step 3 听力1.教师导入1b和1c的听力语境，引导学生通过提示语和表格判断出录音中是John和Mary的对话，他们在谈论一下电视节目，用刚才学的单词填空，由于对话较长，句式较复杂，在教学中可以让学生多听几遍。2.学生听完第三遍录音后，在前面所做笔记的基础上进一步完善答案，这样就可以顺利完成1c练习。3.给学生提出几个问题，让他们根据1c表格中所填的信息回答。What does Mary want to watch at the beginning?What kind of movies does John like? What does Mary think of them?What kind of shows does Mary like? What does John think of them?What kind of shows do John and Mary like? What do they think of them? 设计意图：通过这些问题，学生更了解文章细节，更利于抓住文章重点，在理解的基础上，有助于听懂原文，增强信心，提高听力Step 4 学生活动，口语练习，小组讨论上面的铺垫可以帮助学生顺利开展的口语活动，教师可以先引导学生模仿教材中提供的示范，先复述对话中的信息（挑3到4名学生），其余学生仔细听，是否表达不准确，及时更正。然后在此基础上学生自由发表自己的看法，可以分组讨论，再由组长公布小组讨论结果。设计意图：用所学句型，当堂练习，给学生练习口语的机会，提高学生口语表达交流的能力。小组讨论，活跃课堂气氛，学生踊跃发言，提高学习英语的兴趣。Step5 小组活动1. 导入2b ，插入多媒体课件。2. 播放动画人物卡片，图片中的卡通人物是谁？学生踊跃回答，挑选几名学生回答。3. 学生活动，分组讨论Do you like cartoons? Why or not?Whats your favorite cartoon?What do you think of Mickey Mouse? Can you think of some stories with Mickey Mouse?设计意图：通过图片引发一系列有关卡通片的讨论，特别是Mickey Mouse的问题，激发学生回答问题兴趣，活跃课堂气氛，特别注意基础较差学生。教师引导，激活课文背景知识，为后面的阅读活动做好准备。4. 阅读导入让学生再次关注2b中的图片，并给出几个选项，让学生预测哪一个是本篇文章的大意。1.Mickey Mouse, a famous symbol in American culture.2.Some cartoons with Mickey Mouse.3.Disney them parks around the world.设计意图：调动学生阅读的积极性和主动性，让他们带着期待去阅读，并在阅读中检测和不断修正自己的预测，这种交互阅读能够促进学生对文章内容的深刻理解。调动学生阅读的兴趣。5. 限时阅读，速度抓大意为学生限时，让他们快速阅读，并判断自己的预测是否正确，该步骤训练学生略读技巧，旨在获取文章的大意。6. 细读抓细节让学生放慢速度，再次阅读文章，教师可以先让学生试着完成的练习，然后在核对答案时通过追问了解学生对文章内容的理解情况，并结合实际情况作必要的解释。设计意图：略读获取文章大意，精读更进一步理解文章，在教学中要略读精读相结合，层层递进，加深学生对文章理解。7.学生活动，口语练习从课文出发，要求学生对文章内容进行概括，复述课文，或者表达自己的观点，谈谈身边的相关情况。要复述2到4遍。设计意图：巩固记忆文章内容，拓展文章主题，自如的用英语表达自己的观点，学完这部分后，学生能熟练掌握本课内容。Step6. 布置作业Step7. 板书Unit5 Do you want to watch a game show? Section B1.New words：educational serious meaningless enjoyable relaxing2.Phrases：think of come out one of the reasons was ready to more than just 3.Important sentencesThe man behind Mickey Mouse is Walt Disney.People went to the cinema to see the little man win.Who has a pair of ears more famous than Mickeys.In the 1930s, he made 87cartoons with Mickey Mouse.九课堂总结与评价1.学生完成自评课堂自评(1） 我会表达不同类型电视节目，运用形容词表述对他们的喜好。A Yes, I can B No, I cant C Not very well(2) 我记住了1a中的形容词A educational B enjoyable C meaningless D relaxing (3)了解美国文化，会复述2bA Yes, I can B No, I cant C Not very well2. 教师评价总结本课