6A第一单元教案第三课时设计.doc

牛津小学英语六A Unit 1 Public signs第3课时教学设计江苏省淮安市凌桥中心小学 花加军一、教案背景1、 面向学生：小学六年级学生2、 学科：苏教 牛津小学六年级英语上册 Unit 1 Public signs3、 课时：本单元第3课时4、 教师课前准备： 百度搜集所需的公共标志的图片 百度搜集英语歌曲“The signs in the park.”的视频手工制作一些有关公共标志的图片5、 学生课前准备：预习课文：听录音、跟读两次百度搜索，了解更多的有关公共标志的图片与意思二、教学课题（一） 知识目标：1、 掌握有关公共标志方面的词汇：No smoking , No littering , No eating or drinking , Danger , Do not touch ,No Parking ，No photos, 2、 进一步熟练运用句型：What does mean ? It means 就有关公共标志进行问答练习。（二）能力目标：1、认识常见公共标志及其标志语。2、能运用所学句型就有关公共标志进行问答练习。（三）情感目标：通过对公共标志及其标志语的学习，使学生养成良好的行为习惯，做一个合格的公民。三、教材分析“Unit 1 Public signs”是牛津小学英语编写组与牛津大学出版社联合编写的小英语教材中的六年级上册的第一单元内容。本节课是第一单元的第三课时有关公共标志的内容。教学重点：掌握有关公共标志方面的词汇：No smoking , No littering , No eating or drinking , Danger , Do not touch ,No Parking ,No photos, 以及进一步熟练运用句型：What does mean? It means 教学难点：正确识别不同的公共标志并能就上述公共标志熟练运用句型：What does mean? It means 进行问答练习。四、教学方法1、 情境教学法；2、 小组合作学习法。3、 愉快教学法五、教学过程（一） Greetings（问候）（二） Revision（复习）1、Read and act the dialogue . (朗读并表演对话)2、Ask and answer about three signs .(就三个公共标志问答)A: What does this sign mean ?B: It means .3、Sing song: The signs in the park.【百度视频歌曲The signs in the park下载地址：/s/11-12/s1497236.shtml】 (设计意图：复习、巩固所学重点句型并通过这首欢快、有节奏的歌曲，调动学生的学习积极性，也为学习新知作了铺垫。)（三） Presentation and practice (新课呈现及操练)1、从刚才的歌曲导入新课。T：There are a lot of public signs in the park . Do you know what they means ?呈现禁止吸烟的公共标志图片【百度图片No smoking下载地址： /icimg/56/55840.jpg】T： What does this sign mean ?It means “No smoking”. Follow me, please : “No smoking”Ss: 跟教师读：“No smoking”, 并理解其意思。2、学生同桌操练句型：A: What does this sign mean?B: It means “No smoking”.3、指名学生对话交流，教师指正。通过PPT和图片，用同上的方法学习其它几个公共标志：No littering , No eating or drinking , Danger , Do not touch ,No Parking , No photos,并运用句型：What does mean ? It means 进行操练。【百度图片No littering下载地址：/wzym/0230/x60230/3.files/image006.jpg】【百度图片No eating or drinking下载地址：/wzym/0230/x60230/3.files/image004.jpg】【百度图片Danger下载地址：/wzym/0230/x60230/3.files/image018.jpg】【百度图片Do not touch下载地址：/wzym/0230/x60230/3.files/image012.jpg】【百度图片No Parking下载地址：/wzym/0230/x60230/3.files/image008.jpg】【百度图片No photos下载地址：/20110714/7674840_115544031338_1.jpg】（设计意图：通过让学生在这样有图片的情景中，小组合作学习，激发出了学生的学习积极性，提高学习效率。）（四） Games(游戏)为公共场所搭配合适的公共标志。公园No littering人行道上 No Parking博物馆 No photos病房内 No smoking【百度图片公园下载地址：/uploadpic/image/201004/0805415.jpg】【百度图片人行道上下载地址：/20090520/2538022_190854025_2.jpg】【百度图片博物馆下载地址：/20091126/3793299_011057848985_2.jpg】【百度图片病房内下载地址：/ztpd/xwzt/guonei/2004/daping/gdtp/200410/25/W020041025614401776527.jpg】1、 老师用多媒体呈现出一些场所，如：公园、人行道上、博物馆、病房内等。引导学生讨论如何放上合适的标志。2、 学生为公共场所搭配合适的公共标志并用所学句型交流。如：一学生公园配“No littering”的标志，并问其他学生：What does this sign mean ?其他学生回答：It means“No littering”。教师指导。（设计意图：游戏是学生们都非常喜欢的一种学习方式。通过引导学生们在游戏中学习交流，加深了学生对所学知识的理解，同时也促进学生养成良好的行为习惯）（五） Homework(作业)1、 朗读有关公共标志的词汇。2、 搜集更多的公共标志，并运用所学句型交流。（六） Blackboard Design（板书设计）Unit1 Public signs A: What does this sign mean ?B: It means 六、教学反思1、 主要是介绍了一些公共标志，涉及的新的语法知识不是很多。在教学中，我能用歌曲“The signs in the park.”导入新课，把学生的注意力自然轻松地带入课堂，使学生迅速地进入了学习状态。同时，很好地调动了学生学习的积极性。2、 能用图片