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文档简介

第一节我国幼儿园教育制度的发展 第二节幼儿园课程的发展 第三节幼儿园教育指导纲要 试行 第一章幼儿园教育的基本理论 第一节我国幼儿园教育制度的发展 一 幼儿园地位的演变 二 幼儿教育事业发展的方针 一 1956年幼儿教育的发展方针 二 1979年幼儿教育的发展方针 三 1988年幼儿教育的发展方针 三 幼儿园教育管理制度的发展 一 幼稚园课程标准 二 幼稚园规程 三 幼儿园暂行规程 四 幼儿园教育纲要 五 幼儿园工作规程 六 幼儿园管理条例 七 幼儿园教育指导纲要 思考与练习 1 影响中国幼儿教育发展的几个重要文件是什么 它们分别是何时颁布的 2 规程 指导纲要 的颁布有何重要意义 第二节幼儿园课程的发展 一 幼儿园课程的概述 一 课程的概念 1 课程就是学习科目或教材2 课程即预期的学习结果或目标3 课程即培养人的计划4 课程即儿童在校获得的学习经验5 课程即学校组织的学习活动 二 幼儿园课程的概念 二 中国幼儿园课程改革的历史 一 20世纪20年代至30年代的幼儿园课程改革 二 20世纪50年代的幼儿园课程改革 三 20世纪80年代以来的幼儿园课程改革 三 当代中国著名的幼儿园课程和教育方案 一 陈鹤琴的 五指活动课程 1 陈鹤琴关于幼稚园发展的主要观点2 陈鹤琴的 活教育体系 二 张雪门的 行为课程 1 幼稚园课程的编制原则2 课程内容来源于儿童直接的活动3 课程实施强调儿童通过行为进行学习 四 中国幼儿园课程改革的发展趋势 一 幼儿园课程管理多元化 自主化 二 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边 三 0 6岁学龄前儿童教育课程一体化 四 幼儿园课程与社区教育和服务相融合 五 重视教师职业水平的提高 思考与练习 1 中国幼儿教育改革的发展趋势是什么 2 陈鹤琴 张雪门的主要课程思想是什么 特点是什么 第三节幼儿园教育指导纲要 试行 一 幼儿园教育指导纲要 试行 的意义 二 幼儿园教育指导纲要 试行 的框架结构 三 幼儿园教育指导纲要 试行 的内容解读 一 总则 1 第一条说明了制定 指导纲要 的依据 原因 目的2 第二条说明了我国幼儿园教育的性质和根本任务3 第三条规定了我国幼儿园教育的外部原则4 第四条指出了幼儿园教育的特点5 第五条规定了幼儿园教育的内部原则 二 教育内容与要求 1 目标 部分2 内容与要求 部分3 指导要点 部分 三 组织与实施 四 教育评价 四 指导纲要 的基本指导思想 一 终身教育的理念 二 以人为本 的幼儿教育 三 面向世界的科学的幼儿教育 思考与练习 1 规程 和 指导纲要 之间有什么关系 制定 指导纲要 的
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