第一单元唱出心中的歌.doc

第一单元唱出心中的歌课题：新世纪的新一代大海啊故乡课型：唱歌课课时：二课时教学目标：1、 通过学唱新世纪的新一代，使学生学会用有弹性的声音演唱歌曲。2、 通过学唱大海啊故乡，使学生学会用连贯的声音演唱歌曲。3、 通过引导学生用不同形式演唱歌曲，使学生学会运用多种演唱形式演唱歌曲。重点及难点：能够熟练地演唱新世纪的新一代和大海啊故乡是本课地重点。如何引导学生用弹性的声音和连贯的声音分别演唱这两首歌曲是本课地难点。采用示范、引导和模仿的教学方法突破难点，最终使学生能够完整地、有感情地演唱歌曲。课前准备：教师分析教材、设计教学。教具：电子琴、录音机教学过程：一、导课（略）二、欣赏歌曲新世纪的新一代提示学生认真聆听，并请学生边听边打拍子。三、教唱歌曲1、教师范唱一遍，并请学生心里跟唱一遍。2、教师弹琴请学生小声跟唱。3、教师纠正错误：音准错误、节奏错误及填词错误。4、请学生完整地演唱一遍。四、教授正确地发声方法1、教师示范腰部气息的用法：采用教师示范、范唱的方法，并请学生注意观察。2、请学生双手叉腰，学唱一段。3、教师采用示范法教授学生正确的吐字、咬字的方法。请学生边唱边体会。4、通过提问,请学生讨论歌曲的情绪?此歌曲是欢快、充满活力地。教师问：我们用怎样地声音才能表现出欢快、充满活力地情绪呢？教师提示：有弹性地声音。5、教师再次示范弹性地声音。并讲解：其声音主要依靠腰部和腹肌地力量，运用气息使声音弹起来。6、请学生模仿教师唱一段。当学生掌握之后完整演唱一遍歌曲。五、处理歌曲1、教师提问：此歌曲地小间奏处是否适合加花演唱？如果适合怎样加？学生提出来地办法可以一一试一下，并选择一个合适地请学生演唱一遍。2、教师提问：此歌是否适合用多种演唱形式？（教学方法同上）3、选择好演唱方法后，请全体同学完整地、有感情地演唱一遍。六、小结请学生总结：1、我们用了怎样地声音演唱了此歌？2、我们都用了哪些演唱方法？教师总结。 第二课时一、巩固复习上节课内容二、欣赏歌曲大海啊故乡提示学生认真聆听，并请学生边听边打拍子。教师提示此歌某些小节是4/4拍。四、教唱歌曲1、教师范唱一遍，并请学生心里跟唱一遍。2、教师弹琴请学生小声跟唱。3、教师纠正错误：音准错误、节奏错误及填词错误。4、请学生完整地演唱一遍。四、巩固正确地发声方法1、教师示范腰部气息的用法：采用教师示范、范唱的方法，并请学生注意观察。2、请学生双手叉腰，学唱一段。3、教师采用示范法教授学生正确的吐字、咬字的方法。请学生边唱边体会。4、通过提问,请学生讨论歌曲的情绪?此歌曲是深情地、充满回忆地。教师问：我们用怎样地声音才能表现出欢快、充满活力地情绪呢？教师提示：用连贯的声音。5、教师再次示范连贯的声音。并讲解：其声音主要依靠腰部向外扩张、持续的力量，运用气息使声音连起来。6、请学生模仿教师唱一段。当学生掌握之后完整演唱一遍歌曲。五、处理歌曲1、教师提问：此歌是否适合用多种演唱形式？（请学生选择合适的演唱形式）2、选择好演唱形式后，请全体同学完整地、有感情地演唱一遍。六、小结请学生总结：1、我们用了怎样地声音演唱了此歌？2、我们都用了哪些演唱方法？教师总结。第一单元第三课时课题：快乐老家啊朋友再见雪绒花.课型：唱歌课课时：二课时教学目标：通过学习，使学生能够准确、熟练地、自信地演唱快乐老家啊朋友再见雪绒花.。重点：熟练演唱这三首歌。课前准备：教师进行教学设计。教学过程：一、聆听歌曲快乐老家：请学生边听边轻声跟唱。提示学生注意运用正确地发声方法演唱。纠正错误，并请学生打拍子，以确保节奏的准确。完整演唱一遍。二、聆听歌曲啊朋友再见：请学生边听边轻声跟唱。提示学生注意运用正确地发声方法演唱。纠正错误，并请学生打拍子，以确保节奏的准确。完整演唱一遍。 三、聆听歌曲雪绒花请学生边听边轻声跟唱。提示学生注意运用正确地发声方法演唱。纠正错误，并请学生打拍子，以确保节奏的准确。完整演唱一遍。四、布置作业（略） 第二课时课题：演唱会课型：活动课教学目标：通过音乐实践活动，使学生能够自信地、大方的上台演唱，从而培养学生自信心，并进一步提高学生音乐表演能力。重点：培养学生自信、大方的上台演唱。教学过程：一、 活动方式：教师准备十六张签，其内容是：第几组男生或女生上台演唱某某歌曲。请学生抽签决定哪组上台演唱。二、 演唱内容：快乐老家啊朋友再