第十三章电路初探.doc

第十三章 电路初探第一节 初识家用电器和电路【学习目标】1.认识家用电器在生活中的作用及其工作过程中的能量转化特点2.熟悉常用电路元件并学会连接最简单的电路，理解通路、开路及短路的特点3.会用规范的电路元件符号画简单的电路图.学生活动单教师导学案【活动过程】观察小灯泡是否能继续发光，将小灯泡换成电铃，重复上面的实验，通过观察实验，思考讨论：一个正确完整的电路是由哪几个部分组成？活动一：电在我家中1.自主思考根据你平时对家用电器的了解，试从能量转化的角度对常见的家用电器进行分类，并填入下表.电器名称主要用途电源类型主要的能量转化形式2组内交流填表的内容并讨论这些家用电器的共同特点是什么？3组间总结用电器是利用 能进行工作的装置.用电器工作时将 能转化为 能4自主阅读阅读教材P.58“信息快递”，小组内交流获得的知识.活动二：观察手电筒1组内活动：打开手电筒的后盖观察：电池是怎样安装的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关按钮的结构，了解它的作用.旋开手电筒的前部进行观察：灯泡是怎样安装的？2组内交流活动三：怎样使一个小灯泡亮起来？1自主阅读阅读教材P.60信息快递“连接电路时应注意”并在小组内交流自己获得的知识.2自主思考仔细观察所用的实验器材，写出这些器材的名称： 3自主探究动手实验：利用桌上的器材使小灯泡亮起来4组间交流组间交流实验现象，分析小灯泡为什么亮？（或为什么不亮？）5总结（1）电路是用 把 、 、 等元件连接起来组成的 （2）三种电路状态： 通路 开路 短路 （3）各电路元件在电路中的作用（口头表达）活动四：电路图1自主阅读阅读教材P61内容，回答下列问题：（1）什么是电路图？ .（2）认识部分常用电路元件的外形及其符号，并把它们填入下表.电池开关电灯电阻电铃电动机交叉相连的导线2.自组思考画出手电筒的电路图并在组内交流：画电路图有哪些注意点？【巩固反馈】1用导线把_、_、_连接起来组成的_叫电路，其中电源的作用是_，用电器是利用_来工作的设备，导线的作用是_，它是_通道，开关的作用是控制_2电路接通时，有电流从电源的_极流出，经过_流回到_极，接通的电路叫做_路，电路断开时，电路中_电流，此时电路叫做_3下列说法中正确的是 （ ）A开关合上的电路一定是通路B导线内部断裂时会发生短路C电路发生开路时电流很大会造成事故D电路中连接导线松脱会产生开路4下列各项中均属于用电器的是（ ）A灯泡、灯座、洗衣机 B.电动机、电炉、电饭煲C闸刀开关、电熨斗、电冰箱 D.日光灯、手电筒、蓄电池5一个电路中有两只灯泡，由一只开关控制，画出电路图，有几种情况？6小华和小明在物理实验室中观察到某蓄电池正连接在电路中对该蓄电池此时的作用，小华说一定是电源，小明说一定是用电器.你认为谁说得对？为什么？第二节 电路连接的基本方式【学习目标】1.知道电路有两种基本的连接方式.2.通过实验探究，掌握串联电路与并联电路的基本特点.学生活动单教师导学案【活动活动】 活动一：连接小灯泡1. 自主思考 现有两盏带灯座的小电灯以及电池、开关一只、导线若干，请试着将它们连接起来，使两盏电灯能同时发光（小组讨论有哪些方法）2自主阅读请同学们阅读课本P63页，了解电路的两种基本连接方式，对图A ，图B进行辨析：如图_,把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫串联电路； 如图_,把用电器并列连接起来的电路，叫并联电路；信息快递：并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫干路，分支点间的电路叫支路.活动二：探究串联电路和并联电路的特点1.自主探究请你连接好串联电路，闭合开关，（1）当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡_（2）在两个小灯泡串联电路中，再串联一只小灯泡，可观察到 （3）请断开开关， 改变开关位置（如图A、B、C），注意观察闭合开关前后的现象.结论 ：串联电路中各用电器 ，开关控制 ，改变开关的位置，控制作用 . 2自主探究请你连接好并联电路，闭合开关（1）当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡_（2）在两个小灯泡并联电路中，再并联一只小灯泡，可观察到 （3）请断开开关， 改变开关位置（如图A、B、C），注意观察闭合开关前后的现象，结论 ：并联电路中，各用电器之间 ，干路中的开关控制_，支路中的开关控制_，开关在干路和支路上的控制作用_. 组内交流后展示：通过实验现象的比较，各组分析两种电路基本连接方式的不同特点并分析原因 活动三：请同学们独立思考下列问题后，进行抢答比赛1教室中的日光灯是如何连接的？为什么？2家中的用电器是如何连接的？为什么？3冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是怎样连接的? 4路灯是怎样连接的？理由是什么？【巩固反馈】：1一只开关可以同时控制三盏灯，那么这三盏灯的连接方式 （ ）A一定是串联 B一定是并联C可能是串联，也可能是并联2.关于图中的实物连接图，下列说法正确的是（ ）AL1和L2是串联 BL1和L3是串联 C、L1、L2、L3是串联 DL1、L2、L3是并联 3. 如下图所示的三个电路图，_是串联电路，_是并联电路4. 如下图所示，要使L1和L2组成串联电路，应闭合的开关是 ；要使L1和L2组成并联，应闭合的开关是 ；若同时闭合开关 ，则会造成电源短路.5如图所示电路，若L1和L2串联，应闭合开关 ，断开开关 ；若L1 和L2并联，应闭合开关 ，断开开关 ； 开关 不能同时闭合，否则会短路教学反思:第三节 电流和电流表的使用【学习目标】1了解电流强度的物理意义、单位、单位换算及常见用电器的电流2知道电流表的用途和符号并掌握电流表的使用方法3通过实验研究串、并联电路中电流的关系学生活动单教师导学案【活动过程】活动一：自主学习课本P66P67页.1.自主思考完成下列内容（1）.电流强度简称 它是用来表示 的物理量，用字母 表示（2）.电流在国际单位制中的的单位 简称 符号 常用单位还有： 、 它们之间的换算关系为：1安培（A） 毫安（mA） 1毫安（mA） 微安（A） 请你试一试：0.05A mA; 6.5104mA A;b（3）了解常见一些用电器的电流值活动二：观察桌上的学生电流表 a1你能从电流表上获得哪些信息. 2读出如图所示电流表示数(a) (b) a3.总结电流表使用注意点活动三：1自主合作探究探究串联电路中的电流特点（小组内讨论实验方案） 分析所测数据，可以得到的结论： 2自主合作探究探究并联电路中的电流特点（小组内讨论实验方案）分析所测数据，可以得到的结论： 【巩固反馈】1.下图中的各个电路中正确的是 （ ）2.如右图电流表的表盘，如选用“”及“0.6”两个接线柱，则电流表的量程为 ，最小分度值为 ，如果选用“”及“3”两个接线柱，则电流表的量程为 ，最小分度值为 ，如图所示，当接“”和“3”两接线柱时，表盘的读数为 3.如右图所示电路中, 电流表1测量的是 中的电流, 2测量的是 中的电流, 若闭合开关S 后, 电流表1和2的读数分别是1和2 , 则1 2.(选填“、或”)，若电流表A1的示数为300mA，A2的示数为1A，则通过灯L1的电流为 A，通过灯L2的电流为 A图1图24.如图所示，试将图2中电路元件照图1所示电路图连线，连线不要交叉教学反思:第四节 电压和电压表的使用【学习目标】1.通过与水压的类比了解电压的概念，知道电压的单位及换算关系；2.知道正确使用电压表的方法，能正确读数；3.通过探究活动，理解串联电路和并联电路中电压的特点.学生活动单教师导学案【活动过程】如课本P71图13-25闭合开关，灯泡为什么会亮起来？ 电路中为什么会形成电流？活动一：认识电压请自主自学课本P71有关电压内容，组内交流自学成果.活动二：学习使用电压表1.请仔细观察电压表，并说出电压表的接线柱和量程.并完成课本P.72“观察与思考”.2.阅读课本P72“方法”，了解使用电压表测量电压时的注意事项.3.组内讨论并展示：电压表、电流表在使用规则上有哪些相同点和不同点？4.小组合作实验：用电压表测量电压.（1）取三节电池，用电压表测出每一节电池的电压U1、U2、U3；将三节电池串联成电池组，测出这个电池组的电压U.将测得的电压值填入下表.U1/VU2/VU3/VU/V（2）组内讨论并展示：串联而成的电池组的电压与每个电池的电压有什么关系? 在生活和实验中，为什么常把电池串联成电池组使用？活动三：探究串、并联电路中的电压特点1.自主探究探究串联电路中的电压特点：（1）问题：在串联电路中，灯L1两端的电压U1、灯L2两端的电压U2与总电压U之间有什么关系？（插课本P.74图13-31）（2） 你的猜想是：_（3） 小组合作：设计实验步骤和实验表格.（4）小组合作：进行实验并记录数据.（5）你得到的结论是：在串联电路中，串联电路两端的总电压等于_；2.自主探究探究并联电路中电压的规律.（1）小组讨论实验方案.（2）小组合作实验.（3）你得到的结论是：在并联电路中，并联电路两端的总电压_.【巩固反馈】1电压表与电流表的用法有一定的区别电压表在连入电路时应与被测电路 联；而电流表则应与被测电路 联电压表可以与 并联，这样可测电源的电压，而电流表不许 2在下图中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是( )3某次物理实验时需要6V的电源，则可用_节干电池串联，或用_节蓄电池串联而成.4如右图是某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图，请指出图中的两处错误：（1）_；（2）_5电灯L1与L2串联，用电流表测L1中的电流，用电压表测L2两端的电压，请在虚线框内画出电路图6右图的电路中，闭合开关，电压表V1的示数为6V，电压表V2的示数为3.4V那么下列说法中不正确的是 ( )A可知电源电压为6VB可知L1两端电压为2.6VC将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮D将电压表V2换成电流表，则L1与L2并联，电流表测干路上的电流教学反思:简单电路的设计【学习目标】1了解简单电路在生活中的应用实例2会分析简单电路的结构3通过简单电路模型的设计，培养动手能力和创新精神学生活动单教师导学案活动一：病房呼叫电路设计1设计电路问题情境：某医院需安装呼叫电铃，病人在病床上只要按开关，值班室内电铃响，指示灯亮，医护人员从指示灯可知道第几床病人在呼叫.（a）根据分析，实验需要哪些器材？（b）只有一张病床，灯与 电铃应该如何连接？（c）如果有两张病床，画出你设计的电路图.（1）根据要求画出设计的电路图.（2）组内交流你的答案，订正你的错误.（3）小组向全班展示.（4）组间互评提升.2动手制作电路（1）利用手边器材进行实物连接，动手制作病房呼叫电路.（2）各组展示自己的制作成果.活动二：投票机电路设计1.阅读材料：小明和父母三人采用投票的方式决定是否外出旅游，为此小明用三只开关，两节干电池和电铃制作一只表决器，请你帮助他设计出电路（铃响表示同意）.（1）如果三人中只要有一人同意，他们就去旅游，请帮他设计电路（2）如三人中有一人不同意，他们就不去旅游，请帮他设计电路.（3）如小明同意，父母中至少一个同意就去，又该如何设计电路呢？2.设计电路（1）根据要求分别画出设计的电路图.（2）组内交流你的答案，订正你的错误.（3）小组向全班展示.（4）组间互评提升.3.动手制作电路（1）利用手边器材进行实物连接，动手制作投票机电路.（2）学生分