鲁教版必修四《六国论》学案2.doc

六国论学案一学习目标1. 掌握一定量的文言实词 虚词 常见文言句式及词类活用现象。2. 领会作者讽刺北宋王朝的写作意图和借古讽今的写法。二学习难点作者如何围绕中心论点展开论证及文章的语言三、预习达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) a.洎(j)牧以谗诛不得下咽(yn) 奉之弥(m)繁 b.弊在赂(l)秦 弃之如草芥(ji) 率(l)赂秦耶 c.暴(bo)霜露 革灭殆(di)尽之际 小则获邑(y) d.胜负之数(sh) 思厥(ju)先祖父 与(y)嬴而不助五国也2.下面每项中有两个句子，都有音形完全相同的加点字，意义完全相同的一组是( ) 暴秦之欲无厌 学而不厌 不爱珍器重宝 向使三国各爱其地 始速祸焉 不速之客 革灭殆尽 知己知彼，百战不殆 或曰：六国互丧 或未易量 却匈奴七百余里 李牧连却之 a. b. c. d.3.选出加点字“而”不表转折的一项。( ) a.有如此之势，而为秦人积威之所劫 b.战败而亡，诚不得已 c.故不战而而强弱胜负已判矣 d.苟以天下之大，而从六国破亡之故事4.选出没有活用现象的句子( ) a.至于颠覆，理固宜然 b.能守其土，义不赂秦 c.故不战强弱胜负已判矣 d.日削月割，以趋于亡5.下列各句中均含有第三人称代词的一项是（ ） 思厥先祖父 不知将军宽之至此也 问渠哪得清如许，为有源头活水来 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流 而犹有可以不赂而胜之之势 以赂秦之地封天下之谋臣 a b c d6.选出下面两句译文正确的项 为国者无使为积威之所劫哉（ ） a.为了国家，不要让自己被别人积蓄的威力所挟制啊！ b.治理国家，千万不要让自己被别人积蓄的淫威所胁迫啊！ c.治理国家的人，（千万）不要使自己为别人的一贯暴力所挟制啊！ d.治理国家的人，（千万）不要被别人的淫威所威胁啊！ 秦人食之不得下咽也（ ） a.秦国人想吞掉六国也吞不下去 b.秦国人吞食六国也不能咽下咽喉 c.秦国人吃饭也不能咽下去 d.秦国人连吃饭都不能咽下咽喉去7下列各组句中加粗字的意思与所给例句的意思相同的一组是（ ）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。a“以地事秦，犹抱薪救火”此言得之b今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝c战败而亡，诚不得已d吾恐秦人食之不得下咽也8下列各句中“与”字意思相同的两项是（ ）a与战败而亡者，其实亦百倍 b与嬴而不助王国也c则与斗卮酒 d失其所与，不知9为下列各句中加粗的词选择义项“暴”的常用义：a凶暴，暴虐 b损害，糟蹋 c显露，暴露 d晒a暴霜露，斩荆棘（ ） b暴秦之欲无厌（ ）c暴殄天物（ ） d虽有校暴，不复挺者（ ）“或”的常用义：a或者 b有的，有的人也许，或许 d若，倘若a 当与秦相较，或未易量（ ） b或曰：六国互丧，率赂秦耶（ ）c或此或彼，必居其一（ ） d或百步而后止，或五十步而后止（ ）10下列加粗词不属于使动用法的一项是（ ） a后秦击赵者再，李牧连却之 b铸以为金人十二，以弱天下之民c孔子登泰山而小鲁 d项伯杀人，臣活之11下列各句中的“以”字用法不同于其他三句的一项是（ ） a暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 b子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥c日削月割，以趋于亡 d不赂者以赂者丧12下列各句中的加粗词古今义相同的一项是（ ）a至于颠覆，理固宜然b与战胜而得者，其实百倍c燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危d而从六国破亡之故事，是又在六国下矣13下列句子默写无误的一项是a秦以攻取之外，小则得城，大则获邑。b齐人未尝赂秦，而终继王国迁灭，何哉？c六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。d五国既丧，齐亦不免也。14.揭示赂秦实质的最重要语句是（ ） a.秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 b.为秦人积威之所劫哉。 c.诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。15.“则吾恐秦人食之不得下咽也”，这句话的主要意思是（ ） a.秦国想吞并六国也吞并不了。 b.秦人最担心六国团结起来对付秦。 c.六国的势力也不弱。16六国论选自_的_，他的儿子_、_也以文学著称，后人并称他们为“ ”。17本文的中心论点是_ _，两个分论点是： 一、 ；二、 。18作者从六国破灭而总结出的历史教训是： 。19翻译（1）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。译： （2）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。译： 20给下列一段文字断句。尝读六国世家窃怪天下诸侯以五倍之地十倍之众以攻山西千里之秦而不免于灭亡盖未尝不咎其当时之士虑愚之疏而见利之浅且不知天下之势也。【创新能力训练】一、阅读下面文字，完成各题。戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门(在城门关闭以后才赶到)。与弟子一人宿于郭外。愈寒甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣；子活也。我国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶(怎么)能与国士之衣哉?”戎夷曰：“嗟乎!道其不济夫!”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣!1.解释加点词语： 子与我衣 与： 子，不肖人也，不足爱也 爱： 谓戎夷其能必定一世 必定： 若夫欲利人之心 利： 2.与“未之识”句式相同的一项是( ) a.古之人不余欺也 b.石之铿然有声者 c.奉之弥繁，侵之愈急 d.多于市人之言语3.下列对“道其不济夫”的译文，最符合原来意思的一项是( ) a.我说的道理不是行不通呀 b.我的学说难道不会成功吗 c.我的主张大概不会实现了 d.我说的道理也许不济事吧4.本文表现了戎夷的什么精神? 二、下边的短文选自苏辙的同名论著六国论，在见解与风格上，与其父互有同异，读后请作回答。 夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯，籍之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，以窥齐楚燕赵之国；而齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知如此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！1.两篇六国论都论及了六国破灭的原因，但作者所持观点不尽相同，表现在哪里？2.比较两篇文章，哪一篇见解更为精到？3.给下边加点词选择正确解释，用“”表示。(1)若此可以应夫无穷。（你这样、 象这样、 如果这样）(2)以二国委秦。（舍弃、委托、对付）(3)以四无事之国佐当寇之韩魏。（同“倘”、抵挡、面临）(4)而为天下出身以当秦兵。（献出生命、家庭成份或个人来历、挺身而出）【学科渗透训练】我国古代有一位作家这样评论秦的灭亡：“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”据此回答下列问题：1.这句话出自( )，该作者是 朝的 ，请选择( )a.史记 西汉 司马迁 b.过秦论 西汉 贾谊c.后汉书 西汉 班超 d.阿房宫赋 唐 杜牧2.从经济学角度看，秦灭亡的原因是( )a.秦统治残暴 b.农民起义结果c.秦苛捐杂税沉重 d.生产关系一定要适应生产力发展规律3.从哲学角度看，秦灭亡体现的哲理是( )a.先有内因，后有外因 b.外因通过内因起作用c.内因是事物变化的根据 d.外因是事物变化的条件参考答案【同步达纲练习】1. a 2.c 3.b 4.c 5.c 6. .cd 7b 8b与d 9 c a b d c b a b 10c 11d 12a 13c 14.c 15.b16苏洵、嘉祐集权书、苏辙、苏轼、三苏17六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。/赂秦而力亏，破灭之道也。/不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。18苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。19（1）译：如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西，对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去。（2）译：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用兵的功效。20家，侯，地，众，秦，亡。士，疏，浅，也。【创新能力训练】一、1. 与：给，给予；爱：吝惜、珍惜；必定：必然(一定)安定(治理好)；利：有利于。 2. 2.a 3.c 3. 4.表现了戎夷心忧天下(心系天下，心怀天下)、舍己为人(利于他人、利于弟子)的精神。二、1.苏洵认为六国破灭的根本原因在于赂秦；苏辙则认为山东六国没有远略，“背盟败约”