人教版必修3 25西方人文主义思想的起源 作业1.doc

第二单元 西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源基础巩固1在一次历史探究课上，同学们围绕智者学派展开了广泛的讨论。下列观点中，同智者学派的主张不相一致的是()a同学甲：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”b同学乙：神的力量高于一切c同学丙：国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性d同学丁：每个人都应该有自己的道德判断标准，不应该强求一律答案b解析智者学派强调人的价值，是西方思想史上人文精神的最初体现，b项与智者学派的观点相反。2普罗泰格拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。其思想的核心内容是()a提倡人性，反对神性，肯定人的作用b提倡怀疑精神，强调人的价值和地位c尊崇理性，批判传统，强调道德作用d珍视个人自由，强调集体荣誉至上答案b解析普罗泰格拉的思想怀疑神灵，否认绝对权威，尖锐地批判传统，敢于创新。故b项符合题意。3(2016临沂高二检测)苏格拉底有句名言“未经审视的生活是毫无价值的”，这主要表明他()a主张不断认识自我 b追求理性的价值c倡导提高生活质量 d强调生命的意义答案a解析苏格拉底意思是活在世上不能茫无目的的过，要不时地审视自己生活的意义和目标，主张不断认识自我。4马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他()a首先对客观世界进行哲学思考b强调以人的感觉作为判断一切的准绳c把讨论的重点从自然转移到社会d开始了对人本身的哲学认识答案d解析首先排除a项，对客观世界(自然)的认识不是他关注的主题。b、c两项都是智者学派的主张和成就。苏格拉底提出善是人的内在灵魂，美德就是关于善的知识，人之所以作恶是出于无知等，开始了对人性本身的研究，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。5苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。二者的共同之处是体现了()a追求真理的人文精神b追求理性的自由主义c追求完美的理想主义d追求自我的个人主义答案a解析苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被称为“希腊三贤”，被后人认为是西方哲学的奠基者。题目中的名言表现了他们追求真理的人文精神。6“究天人之际”是思想家们永恒的追求。下列人物与其评价不一致的是()a普罗泰格拉智者学派的代表人物b苏格拉底使哲学成为一门研究“人”的学问c柏拉图强调在自然界中人是最高级的d亚里士多德古希腊最博学的人答案c解析亚里士多德特别强调在整个自然界中，人类是最高级的，因此c项不正确。能力提升7希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜语是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想()a重视对人自身的探讨 b尊重自然规律c强调人是世界的主宰 d渴望征服自然答案a解析从希腊神话故事的内容看，主要讲述人的一生，这一故事体现了古希腊重视对人自身的探讨。8下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是()a思想研究重点都是人类社会b都重视道德的作用c都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”d政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度答案c解析本题考查学生的分析、比较能力。a、b、d是两人的共同点，苏格拉底反对过激民主政治，但孔子不主张实行民主政治。9阅读下列材料，回答问题。材料一“要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还要从少年时就开始学习。”“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”古希腊某哲学家材料二“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的雅典城市的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”材料三“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”(1)材料一体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？(2)材料一中所涉及的学派的代表人物是谁？他的主要思想是什么？(3)材料二、三体现了哪些了哪些思想家的思想？他的主要思想是什么？(4)在当时思想家的眼中，优秀的个人具备的必要素质有哪些？答案(1)智者学派。背景：公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心；人们越来越多地参与政治生活，在社会中的地位日益突出。(2)普罗泰格拉。局限：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。(3)苏格拉底。主要思想：有思想力的人是万物的尺度；美德即知识；认识你自己。(4)心地善良，知道渊博，富于教养，崇尚理性等。解