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文档简介

两位数减两位数的口算 学教案通州区平潮小学教学内容第4142页的内容小学数学第5册第4 单元第 课 第 2 教时教学目标1、在具体的情境中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程地进行计算。2、在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，提高数学思考能力。教学重点教学难点正确口算两位数加、减两位数。了解多种算法，选择最喜欢的计算方法。课前准备答题纸、小棒等学生活动案教师导学案调整反思【活动一】讨论根据情境图。可以提出哪些问题。 【活动二】比较两道算式的相同点和不同点。训练提升计算比赛一、创设情境，激发兴趣出示例题情境图，谈话：欢迎小朋友们再次光临玩具柜。上一次我们在这里解决了很多数学问题，今天让我们来作进一步的研究，谁能根据提供的信息提出一些用减法计算的数学问题。学生根据问题口头列出算式，教师板书：38-2544-2544-38二、主动探索，体会领悟1.探索不退位的两位数减两位数的口算方法。2.探索退位的两位数减两位数的口算方法。小组合作，共同完成“44-25 ”算40+30=70，再算4+8=12，最后算70+12=82；先算4+8=12，再算40+30=70，最后算70+12=82；再次交流，确认和选择自己喜欢的算法。比较两道算式的相同点和不同点。（在小组内讨论交流）三、巩固练习，拓展提高想想做做1-7题四、评价鼓励，全课小结 小结：今天我们每一位同学都开动了脑筋，老师真为你们高兴。今天我们学习了什么？你学会了什么？可以说给你的家人和好朋友听听
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