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文档简介

千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级二年级科目数学课题 角的初步认识整理和复习主备教师张云艳执教教师备课时间 10 月 9 日上课时间月 日 星期（ ）课时1教学目标1、知识与能力：使学生进一步掌握角的组成，认识并区分、会画三种角。2、过程与方法：通过整理与复习，使学生掌握科学的学习方法。3、情感、态度、价值观：使学生获得成功的体验，建立自信心。教学重点通过整理与复习进一步掌握角的组成，认识并区分、会画三种。课 前准 备教学难点要求学生规范作图。环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入10师出示一张长方形的纸：“老师手里是什么？它有几个角？”师：“剪一刀剩下1个直角，怎么剪？”“剪一刀剩下2个直角，怎么剪？”“剪一刀剩下3个直角，怎么剪”？“ 剪一刀剩下4个直角，怎么剪？” 小结：不同的剪法，就有不同的结果。这节课我们就对角的初步认识进行整理和复习。生：长方形的纸生：它有4个角。学生动手剪一剪。二、探究新知15师：这一单元，我们学了哪几个知识点？指名学生汇报：（板书） 角的组成角 角的分类 拼一拼1.指名学生说一说角的组成，画一个角，说出角各部分的名称。 （ ） （ ） （ ）（小结画角的方法）2.数一数下图中有几个直角，并标出直角符号。3.角有大小，我们把角分为三种。怎样区分这些角？4. 比较下面两个角的大小，哪个角大？角的大小与两条边的长短没有关系。两条边分开的越大，角就越大。5.学生拿出三角板拼一拼，把自己拼的结果记录下来。学生在四人小组内交流后汇报。指名学生说一说怎样画角。让学困生填一填角各部分的名称。用三角板上的直角量一量，角的顶点与直角的顶点对齐。一条边与直角边对齐，看角的另一条边，在另一直角边的里面是锐角。在外面是钝角，重合了是直角。直角要画上直角符号“”用活动角量一量。 学生拿三角板拼一拼并记录结果。三、学习检测122.画一画。.画一个锐角。.画一个直角。.以A为顶点画一个角。3.下图中有几个角。师生共同数一数图中有几个角。四、课堂小结2 本节课你收获了什么?学得高兴吗？五
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