体育课教案跨越式跳高 2.doc

小学三年级（水平二）跨越式跳高一、设计理念新课标指出：现代体育教学任务既要交给学生必需的体育知识，又要重视学生自主探究能力和创新意识的培养。结合三年级学生的具体情况和教学计划，设计本课。通过多元、开放、互动、改变单一的学习方式，让学生在学习过程中体验到主动参与探究并获得成功的乐趣，让学生的活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。二、教材分析根据水平二学生活泼、好动、思维活跃等特点，结合呼啦圈本身健身的功能，让它与跑、跳、投相融合，激活课堂气氛。篮球投篮与跨越式跳高练习，让全体学生共同参与、合作探究，集育体、育心为一体。在发展学生弹跳、灵敏、协调能力，增强腿部肌肉力量的同时，培养学生与他人合作的能力。本课主要解决投篮练习及跨越式跳高练习。三、学习目标1、通过呼啦圈完成投球进圈的技术技能，发展学生的灵敏、协调素质。采用五彩牛皮筋为辅助器材，增进学生对跨越式跳高的了解，初步理解动作要领，并能运用到学习和生活中。2、 发展学生的协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力。3、培养学生面对困难不放弃、勇于向前、果断的优良品质，且在不断地尝试中找到最佳的方法和快捷方式，建立学生自信心。四、教学重点难点重点：解决有力腿起跳难点：两腿依次过杆，两脚依次落地 三年级体育课教案教材内容 1、学习跨越式跳高 2、接力游戏课时第1课时教学目标1、 通过学习跨越式跳高动作，使学生初步掌握用有力腿起跳，两腿依次过杆，两脚依次落地的方法2、 发展学生的协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力。3、 培养学生面对困难不放弃、勇于向前、果断的优良品质，且在不断地尝试中找到最佳的方法和快捷方式，建立学生信心。重点：解决有力腿起跳难点：两腿依次过杆，两脚依次落地课的结构教学内容时间次数组织与教法个性培养能力提高准备部分1、体委整队、报告人数2、师生问好3、宣布课的内容和任务4、检查服装、安排实习生二、徒手操头部运动扩胸运动髋关节运动膝关节运动腕踝关节运动11314x8拍组织：四列横队1、要求站队“快、静、齐”2、精神饱满，队列整齐，服装统一组织：在教师的带领下成一路纵队列队跑教法：1、 在教师带领下大家随着口令一起练习2、 教师用语言进行提示要求：1、 动作与口令合拍、协调2、 动作要优美大方培养学生的组织性、纪律性发挥学生的自我表现力培养节奏韵律感，陶冶情操课的结构 教学内容时间次数组织与教法个性培养思想教育基本部分基本部分一、游戏：“贴膏药”方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。二、自主探究过杆的方法三、跨越式跳高动作：侧面助跑，一脚起跳，两脚相继过杆，两脚依次落地口诀：左（右）脚起跳，摆右（左）腿重点： 解决有力脚起跳难点： 两腿依次过杆，两脚依次落地教学程序：1、 徒手摆腿2、 原地“过杆”3、 上3-5步过杆练习4、 完整动作练习5、 分不同高度做升级练习四、接力游戏：12188-10次1次3-5次3-5次4-6次1-2次组织：图1教法：1、 教师讲解2、 学生进行游戏组织：四人一组进行探究学习（自由组合散点进行） 组织：教法：1、 教师讲解示范（1） 原地侧面过杆示范（2） 3步侧面过杆示范组织：四人一组进行跨越式跳高练习（自由组合散点进行）2、 学生按教学程序进行练习3、 请动作较好的同学示范4、 教师检查，每进行一步须达到动作要求后才能进行下一步练习5、 同学之间互相检查，指出不足，改进动作6、 掌握动作快的同学可提高难度7、 教师重点辅导掌握动作慢的同学8、 学生自由选择高度进行练习3-4次要求：动作协调，轻巧落地组织： 教法：教师讲授游戏方法要求：要用跨越式跳高的方法跳过障碍物1、增强学生跑的能力2、提高反应能力3、增强学生的学习兴趣发展学生的探究能力练习程序的设计本着由易到难的顺序进行练习教师应对动作及时反馈对掌握动作较慢同学重点辅导教师发令、裁判，学生积极参与游戏，培养学生的团体协作精神结束部分一、放松气喘操二、小结三、宣布下课组织学生回收器材6324x8