四年级(下)成长教育.doc

第一单元：行为规范第一课：美在我身边活动目标：1、通过活动，教育学生认识什么是美。2、知道美就在我们身边，我们要善于发现生活中美的事物，并以此树立榜样，让美在我们的身边得以延续。活动重点：教育学生要发现美，表现。活动安排：二课时活动过程： 第一课时一、 七彩虹。1、生活中如果没有美，犹如生命中没有水。法国雕刻家罗丹曾说过：“美是无处不在的。对于我们的眼睛，不是缺少发现。”那么，美在哪里呢？同学们，让我们走进生活，去发现我们身边的美吧！2、指名说，全班评价，交流。3、揭示课题：美在我身边二、 辨辨、说说1、看了上面的图片，你觉得我们身边还有哪些美？让我们用心去感受身边的美吧！比一比看谁发现得多！2、三名同学正在讨论美，每个人都发表了自己的意见，请你判断一下，谁说的对？（课本第五页）3、你认为什么才是真正的美？为什么？美还包括哪些方面？三、指南针:出示儿歌三、心灵鸡汤1、做个小测试，它能帮助你了解自己意志的强弱。请在题目前面的方框里填上你所选的字母。(课本42页)2、听故事贝多芬的故事感受贝多芬成功的秘诀。第三单元 安全自救第七课：和动物交朋友活动目标：通过活动使学生明白动物是我人类亲密的朋友，我们要善待小动物，学会和动物友好相处。活动重点：学会如何和小动物和谐相处。活动准备：学生准备自己和动物之间的有趣的故事活动安排：二课时活动过程：一、激趣导入活动。1、同学们，你们家中都饲养了哪些小动物？你和它们相处的怎么样？2、你愿意和动物交朋友吗？3、板书课题。读题。二、七彩虹1、自读案例（一）和案例（二）2、指名读课文，进一步了解故事的主要内容。3、读了这个故事你知道了什么？4、全班交流，评价。二、 辨辨、说说1、你饲养过小动物吗？你都饲养过哪些动物？把你饲养的小动物的体会告诉自己的同伴。2、你知道饲养动物要注意哪些问题？3、你知道哪些情况下动物会伤害人吗？4、你知道怎样才能避免大型家畜（驴、马、骡、牛等）对人的伤害吗？三、 指南针1、指导学生读教材中的资料。2、读了这段文字，你明白了什么？第二课时一、谈话引入：动物是我人类亲密的朋友，我们要善待小动物，学会和动物友好相处。二、成长脚步1、如果你在农村生活，或者有与骡、马、牛等家畜生活的经历，请你把它们的生活习性告诉大家，并谈谈如何才能与它们友好相处。2、根据自己的经历或通过查找资料，告诉同伴你还知道哪些与动物友好相处的方法。3、未来远离人畜共患病，我们应该怎样做？（可以从个人、集体、社会等角度说明）四、 相关链接组织学生读教材中突遇猛兽该怎么办的内容，学会怎样读书。第八课：交友要选择活动目标：通过活动，使学生懂得朋友是人一生中最宝贵的财富。好朋友可以在不知不觉中有他的良好的行为和观念，为你营造一个健康有益的成长环境；交了不好的人坐朋友，那么他的不良思想行为会影响你，让你渐渐是非不分，美丑不辨。因此交友一定要慎重。活动重点：教会学生正确地交友。活动过程：一、谈话引入：1、谈话：朋友是一生最宝贵的财富。你交了几个朋友，把他们介绍给大家？2、好朋友多多益善，但是，交友一定要慎重。3、揭示课题并板书。二、七彩虹1、学生自读故事。2、指名读故事，说说你读懂了什么？三、辨辨说说1、东东的学习成绩为什么会一落千丈？与小伟又关系吗？他自己错在哪里？2、东东为什么要向低年级的同学要钱？3、讨论：东东后来为什么又变好了？4、东东有哪些地方值得同学们交友时注意和学习的？5、想一想，说一说：你们班里有没有像东东和小伟一样的同学，如果有，该怎么帮助他？6、你打算结交什么样的朋友？四、指南针1、学生自己读短文。2、说说：通过读短文，你读懂了什么？3、你认为应该怎样交友？五、教师小结：朋友是人一生中最宝贵的财富。好朋友可以在不知不觉中有他的良好的行为和观念，为你营造一个健康有益的成长环境；交了不好的人坐朋友，那么他的不良思想行为会影响你，让你渐渐是非不分，美丑不辨。因此交友一定要慎重。第二课时一、谈话引入：朋友是人一生中最宝贵的财富。好朋友可以在不知不觉中有他的良好的行为和观念，为你营造一个健康有益的成长环境；交了不好的人坐朋友，那么他的不良思想行为会影响你，让你渐渐是非不分，美丑不辨。因此交友一定要慎重。二、成长脚步1、熟读并理解交友歌诀 学生自读 说说自己的理解 多种形式读歌诀，加强记忆2、讨论下面哪种做法好。（课本56页）三、相关链接1、自读故事孟母三迁2、谈谈读故事后的感受。3、读一读课本上的交友的格言第四单元 生命历程第九课 受伤时该怎么办活动目标： 1、 通过活动让学生学会避免意外事故的发生，学会保护自己。 2、懂得在生活中发生了意外事故时，造成严重受伤和出血是该怎么办。活动重点：教会学生学会避免意外事故的发生，并学会及时地处理生活中发生的意外事故。活动课时：2课时活动过程：第一课时一、谈话引入1、在我们的生活中，随时可能发生如跑步时摔断地，手臂划伤；削苹果时，不小心切到手指；遭遇车祸，受伤的腿部大量出血等现象。当遇到这样的现象，你打算怎么做？2、揭示主题二、七彩虹1、自读故事一次小意外2、生活中，你一定也有过意外受伤出血的经历，你知道应该怎么处理？三、辩辩说说1、当生活中遇到上述情况或其他的意外，造成严重受伤和出血时，应该怎么办？2、以小组为单位，围绕上述的问题或根据自己的亲身经历进行讨论。3、小组选一名代表谈谈你在意外出血时的体会或做法。四、指南针1、教学生正确地区分外伤和内伤.2、生活中，一旦受到意外的伤害造成外出血，如何止血？五、教师小结第二课时一、谈话引入。二、成长脚印 1、自读故事。2、请你判断一下，王小萌左臂出血是否有危险？3、如果当时你在场，你会怎么做？三、相关链接1、教学生正确地判断外出血及外出血会造成的后果。2、了解人的血液和生命四、教师总结第十课：远离毒品 守护健康活动目标： 1、通过活动让学生知道毒品中含有对人体有害的物质，影响人体健康。2、让学生知道吸毒对人体有害，教育学生应拒绝毒品，珍惜自己的生命。活动重点：知道毒品对人体有害，教育学生应拒绝毒品，珍惜自己的生命。活动准备：学生调查应吸毒危害身体健康的事例。活动安排二课时活动过程： 第一课时一、导入活动。1、同学们，你们对吸毒有什么看法？2、揭题。二、七彩虹。1、读短文，短文给我们介绍了什么？2、你知道吸食毒品的人有什么症状吗？三、辨辨、说说。1、分组活动，将你知道的毒品的知识讲给大家听。2、我们要学会对毒品说“不”。请小组展开辩论，正方题目“选择了吸毒就是选择了毁灭自己”，反方题目“选择吸毒不会毁灭自己”。4、师生总结。四、指南针。1、了解什么是毒品？ 2、毒品对人类有哪些危害？ 3、如何拒绝毒品？ 第二课时一、谈话，导入活动。你周围吸毒的人，看看他们吸毒后有什么感觉？你发现了什么？二、成长脚印。毒品对人类的危害真是太大了，我们应该远离毒品，拒绝毒品，关爱自己，珍爱生命。尝试完成以下活动：1、收集毒品对人类危害的资料，在小组展示会上