六下数7,8单元自备教案.doc

第六单元 百 分 数 第七单元 扇形统计图 主备人：张冰冰执教者：1、百分数的意义和读写法教学内容：教材P82、83的内容，练习十八的习题。教学目标：1、结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。2、在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。3、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点：理解和掌握百分数的意义。教学难点：正确理解百分数和分数的区别。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：教材P82、83的内容。 2、收集生活中的百分数及有关百分数的知识，完成下表。生活中的百分数读作写作意义我的发现或我的提醒（百分号、百分数的写法等）三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 1、P83“做一做” 2、联系十八的习题。五、师生交流：这节课你有什么收获？课后反思： 2、百分数和分数、小数的互化 第一课时 百分数与小数的互化教学内容：教材P84的内容，练习十八的第8题。教学目标：1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成分数。2、在计算、比较，分析、探索百分数和小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。3、通过探索百分数和小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。教学重点：掌握百分数和小数互化的方法。教学难点：正确、熟练地进行百分数和小数的互化。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：教材P84的内容。2、将0.27、1.2、0.101化成百分数，并归纳你的方法。第一步：第二步：第三步：3、将36、114 化成小数，并归纳你的方法。 第一步： 第二步：三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习1、P85“做一做”。2、练习十九第2题。五、师生交流：这节课你有什么收获？六、作业 练习十九第1题。课后反思：第二课时 百分数与分数的互化教学内容：教材P84、85的内容，练习十八的习题。教学目标：1、使学生理解并掌握百分数和分数互化的方法，能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数。2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。3、通过探索百分数和分数互化的规律，激发学生的数学探索意识。教学重点：掌握百分数和分数互化的方法。教学难点：正确、熟练地进行百分数和分数的互化。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：教材P84、85的内容。2、将40、50、2.5化成分数，并归纳你的方法。第一步： 第二步： 3、将、化成百分数，并归纳你的方法。 第一步： 第二步：三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 1、P85“做一做”。 2、练习十八的4题。五、师生交流：这节课你有什么收获？课后反思：3、用百分数解决问题第一课时教学内容：教材P84、85的内容，练习十八的习题。教学目标：1、使学生加深对百分数的认识，能理解发芽率、出粉率、合格率等这些百分率的含义。2、能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分数应用题，解决生活中一些简单的实际问题。3、培养学生的知识迁移能力和数学的应用意识。教学重点：解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题。教学难点：对一些百分率的理解。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：教材P84、85的内容。2、春雷小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春雷小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？（1）计算。我的计算过程：方法一（分步计算） 方法二（分步计算）先算 先算 再算 再算 （3）比较上面两个问题的算式和结果，我发现：3、生活中，我们把糖占糖水的百分之几，叫含糖率。从上题我们知道，计算含糖率的公式是：含糖率100 对这个公式，我的疑问是： 。4、（1）在实际生活中，经常要进行一些百分率的计算，比如要计算：出米率、普及率、近视率、正确率、 、 、 、 、 。（把你知道的填上去。）（2）请你任选一个百分率写出它的计算公式：我选 ，它的计算公式是： 三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 1、P80“做一做”。 2、练习二十的第1、2题。五、师生交流：这节课你有什么收获？六、作业练习二十第3、4题。课后反思：第二课时教学内容：练习十八习题。教学目标：1、巩固提高对发芽率、出粉率、合格率等这些百分率含义的理解。2、能熟练解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分数应用题，解决生活中一些简单的实际问题。3、培养学生数学的应用意识。教学重点：解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题。教学难点：对一些百分率的理解。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究 练习二十的第510*题。三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 1、六年级一班有学生50人，今天出席48人。求六年级一班今天的出勤率。2、在一次数学测验中，六年级一班同学一共做了400个题，结果有错误的题16个，求错误率。五、师生交流：这节课你有什么收获？课后反思：第三课时稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题教学内容：教材P89的内容。教学目标：1、掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。2、提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。教学重点：掌握解决此类问题的方法。教学难点：理解题中的数量关系。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：教材P89的内容。2、我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。我们实际造林比原计划增加了百分之几？（1）题中的单位“1”是 。（2）画出线段图。（3）列式计算。方法一（分步计算） 方法二（分步计算）先算 先算 再算 再算 综合算式： 综合算式三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 P89“做一做”五、师生交流：这节课你有什么收获？六、作业练习十九第1、2、3题。课后反思：第四课时 练习课教学内容：练习十九习题。教学目标：1、巩固提高稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题题的解答方法。2、提高学生分析、解决问题的能力。教学重点：巩固提高解决此类问题的方法。教学难点：理解题中的数量关系。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究 练习二十一的48题。三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 1、一分钟跳绳比赛。小磊跳了160下，小川跳了180下，小川比小磊多跳了百分之几？2、某商场原计划八月份销售额达到40万元，实际上只销售了35万元。八月份实际销售额比计划少百分之几？3.红星皮革厂上月第一车间生产皮包2700个，比第二车间多生产900个。比第二车间多生产百分之几？五、师生交流：这节课你有什么收获？课后反思：第五课时 求比一个数多（少）百分之几的应用题教学内容：教材P90的内容。教学目标：1、使学生掌握求比一个数多（少）百分之几的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。2、感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。教学重点：掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。教学难点：正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：P90例4。2、学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？（1）题中的单位“1”是 。（2）列式计算。 方法一（分步计算） 方法二（分步计算）先算 先算 再算 再算 综合算式： 综合算式：三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 P91“做一做”。五、师生交流：这节课你有什么收获？六、作业 练习十九第1、2、3题。课后反思：第六课时 练习课教学内容：练习十九题。教学目标：1、使学生巩固提高百分数应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。2、感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。教学重点：掌握百分数应用题的数量关系和解题思路。教学难点：正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究练习十九第414题。三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习1、一个工厂由于采用了新工艺，原来每件产品的成本是44元，现在每件产品的成本降低了15，现在每件产品的成本是多少元？2、希望小学去年植树1500棵，成活率是98。植的树活了多少棵？五、师生交流：这节课你有什么收获？课后反思：第七课时 稍复杂的求比一个数多（或少）百分之几的应用题教学内容：教材P90的内容。教学目标：1、掌握稍复杂的求比一个数多（或少）百分之几的应用题的解答方法。2、提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。教学重点：掌握解决此类问题的方法。教学难点：理解题中的数量关系。教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：教材P90例5的内容。2、某种商品4月份的价格比3月份降了20%，5月份的价格比4月份又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？（1）题中的单位“1”是 。（2）画出线段图。（3）列式计算。方法一（分步计算） 方法二（分步计算）先算 先算 再算 再算 综合算式： 综合算式三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 P91“做一做”五、师生交流：这节课你有什么收获？六、作业练习十九第10、11题。课后反思：整理和复习教学内容：教材P94的内容。教学目标：1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。2、掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。教学重点：熟练解答求一个数是（比）另一个数（多或少）百分之几应用题以及百分比应用题。教学难点：百分数意义的理解教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：教材P94的内容。 2、百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？3、说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？4、求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解答？三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 练习二十第4、6题。 五、师生交流：这节课你有什么收获？六、作业练习二十第1、2、3、5题。课后反思：第七单元 扇形统计图第一课时 认识扇形统计图教学内容：教材P96、97的内容。教学目标：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学难点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：教材P96、97的内容。2、条形统计图能清楚的表示出 ，扇形统计图能清楚地表示出 。3、你从P97的扇形统计图得到了那些信息？扇形统计图的特点是什么？把它写在下面。三、小组展示汇报，教师相机点拔四、巩固练习 1、P97“做一做”。 2、练习二十一的习题。五、师生交流：这节课你有什么收获？课后反思：第二课时 统计图的选择第一课时 认识扇形统计图教学内容：教材P98、99的内容。教学目标：1、了解常用的折线统计图，条形统计图和扇形统计图各自的特点和作用，能根据不同的情况和需要选择合适的统计图来表示数据。2、通过思考与讨论，感受三种统计图的特点，在具体的情境中初步认识对象特征，学会选用合适的统计图。教学重点：了解常用的折线统计图，条形统计图和扇形统计图各自的特点和作用，能根据不同的情况和需要选择合适的统计图来表示数据。教学难点：在具体的情境中初步认识对象特征，学会选用合适的统计图。 教学过程：一、开心一分钟二、小组交流课前小研究1、研究内容：教材P98、99的内容。2、下面几